淺析校園足球與中國足球發展之間的關系

□劉春梅 胡沛（北京體育大學 北京 100084）

1、校園足球的發展現狀

1.1、學校場地設施增長緩慢，造成稀缺

根據文獻資料顯示，李衛東等學者對我國33個布局城市校園足球場地做了詳細調查，其中天然草皮場地80塊，人工草皮場地514塊，土地 336塊，其他不規則場地 152塊，共 1080塊。另外，2014年12月26日國家體育總局發布的 《第六次全國體育場地普查數據公報》數據顯示：截止到2013年12月31日，10年之間體育場地總數由85萬個增加到了169.46萬個，增幅達到99.34%。其中增加了47.69萬個籃球場地，而10年間我國各種規模的足球場地只增加了7100個，只有籃球場地的1/6，這遠遠落后其他類型體育場地的增長速度。從這些數據可以看出場地的這些數量遠遠達不到校園足球運動發展對場地的要求．對學生開展校園活動有巨大的限制。

1.2、專業師資(教練員，足球教師)力量嚴重不足

教練是足球隊的支配者與組織者，在校園足球隊的建設過程中起著至關重要的作用，因此對教練員的要求越來越高，越來越需要專業化，現代化的教練員需要的不僅僅是單一的技術強者，更需要成為一名全方位的人才。校園足球老師很大一部分是從體育院校畢業的專項學習者，實戰經驗較少，缺少對理論的嘗試與突破，一部分是退役的高水平運動員，相比之下文化體育素質不夠高，這些等等因素都對校園足球的發展造成了很大的阻礙，無法做到科學有效的訓練，畢竟隨著科學和體育競技的發展，對運動員的綜合訓練顯得至關重要。

1.3、學校領導的重視程度

學校領導及老師受到傳統教育的影響，認為足球運動耽誤孩子學習文化的時間，對足球課的安排都是草草了事，還有很多學校有足球課也沒有上過，即使學生有積極性，也會受到嚴重的打擊。學校領導對足球運動的重視程度，對足球教育觀念的匱乏等都對校園足球的開展有著極大的限制作用。

1.4、家長的重視程度不夠

現在的社會壓力巨大，家長與學生在應試教育的環境下，對學生的業余愛好等不夠重視，缺少對孩子足球愛好的培養，更多的專注于孩子的文化成績，筆者了解到有的孩子對足球有著濃烈的興趣，卻因為學業壓力大，從而選擇了放棄足球，另一方面對于中國足球的發展現狀，很多家長有各方面的困擾，影響其對孩子足球興趣培養的熱情。

2、中國足球的發展現狀

無論何時談及中國足球,便會成為一個備受社會或者人們關注的話題，在廣大的民眾心中已經不單單是一個體育項目了。首先，國足不盡人意的成績使中國數以億計的球迷不斷的失去了對中國足球早期存在的信心。其次是職業聯賽中一直不斷暴露出來的假球賭球黑球加上在足球協會內部存在的貪污腐敗與愚鈍。賽場上的失利以及賽場之外存在的“不干凈”作風使得國民對于中國足球的前途不僅是失去了信心，而且也成為了很多人茶余飯后關注的社會熱點。更嚴重的是出現很多不利于足球發展的很多言論，導致整個足球的大環境無法突破。

2.1、足球后備力量的現狀

相關數據顯示，與世界上一流的足球水平國家相比，我國統計的足球人口少的可憐。另外，我國參加足球訓練的青少年數目約為20多萬，卻基本沒有長期接受系統專業的集體訓練與指導，很多孩子與家長，都是讓孩子隨便玩玩，一是因為對國足的未來看不到希望，二是由于我國孩子都肩負著較大的課外學習壓力，孩子沒有很多時間進行體育活動，包括足球運動，學校方面也有升學壓力等，也沒有精力財力實力去舉辦一些有價值有意義的比賽。這些因素阻礙了國家對足球后備力量的培養。

2.2、關于足球的基礎設施的現狀

在本文中，數量上以北京的場地建設為例，資料顯示北京擁有1000多塊室外網球場，400多塊室內的網球場，而對足球場的統計只有100多塊，足球場地的質量還存在著參差不齊的現狀，比如，很多中小學的足球場十分簡陋，中小學都在操場上擺上幾個球門就算作一個足球場，基本上沒有學生去踢球，而且這些場地也不適合踢球，另外質量相對較高的一些高校的足球場，有些部分是采用真草鋪設的，這類足球場一般只用作學生上課以及比賽、商業租賃等。足球場的數量會直接的影響到參與足球活動的群眾數量，參與的人數越多對社會的影響力就會越大，反之，則越小。

3、校園足球對中國足球發展的意義

3.1、校園足球的開展有利于增加中國的足球人口

中國擁有14億多人口，上億的足球迷，而足球人口不足三萬，比例嚴重失調不平穩，同時也造成了在人才選拔上的困難，我國足球人才選拔主要依靠的是體校和足球學校，這些學校數量上相當有限在地域上的分布也呈現不均衡現象，就導致很多有天賦的青少年不能及時被發現并進行培養，校園足球運動的開展，可以迅速提升足球的普及程度，為廣大的足球愛好者與天賦人才提供更多的與足球接近的機會，增加普通學生進入職業足球的道路。

3.2、校園足球是解決中國足球后備力量的有效途徑

足球后備力量的培養對于國家足球發展水平來說是重要的衡量標準，決定著一個國家的足球開展的興衰成敗。校園足球面對的是龐大的大眾群體，億萬的青少年學生，這對豐富足球運動員的儲備是一條重要的路徑，當新的中國足球改革與發展開始之際，校園足球的發展必然被列為優先改革與發展之中，也是決定大眾網球的道路成功與否的關鍵因素。

3.3、足球運動理應回到基層，回歸社會

眾所周知，足球是世界第一運動，作為大眾體育運動，理應回到基層，在各地校園內積極開展足球運動，鼓勵學生積極參與投入到足球運動，培養年輕運動員，為中國足球隊從基層發掘有潛力，有天賦的足球運動員，對于促進中國足球運動的發展有著重要的意義。

4、建議與措施

4.1、學校場地設施的擴建

足球運動需要場地，需要擴建學校場地，讓學生有踢球的空間，足球場地耗資巨大，在資金較充裕的地區和學校，可大力興建標準的運動場，為學生們創造良好的環境，對于相對貧困的地區來說，可呼吁一些大型的俱樂部或者社會人士支援一些簡陋的或者迷你型的足球場。總之，對足球場不一定要有硬性的要求與標準，根據不同地區的實際情況進行改建，修建等，為學生提供能所能及的足球場地。

4.2、加強足球師資隊伍建設

學校方面需要對教練、師資的專業素養以及綜合能力等全方位進行檢驗與培訓。有資料記載基層教練晉升空間小、待遇差等很多有經驗的有能力的教練不愿意從事，一般由體育老師擔任，部分是足球專業出身，并非專業足球運動員，訓練經驗不足，學習可以從專業退役的運動員中聘請專業人員在校內工作，提高足球發展的質量的同時還能解決廣大的退役人員的就業問題。

4.3、加強政府扶持，增加學校重視程度

校園足球的發展需要各界人士的理解與支持，需要政府，學校齊心協力，加大重視程度，促進校園足球的開展，對學校領導人開展足球理念教育活動，提倡學校領導人及老師把足球納入到日常的課外活動中去，培養學生的興趣愛好，定期開展班級足球比賽，在比賽中發掘優秀足球學生并提拔到校足球隊中。學校社團成立足球社，開辦足球興趣班，宣傳有關足球的文化與發展，讓更多的學生了解文化并熱愛足球運動，把足球帶到教學課堂列入選修課，并制定出相關的考核標準和要求，從內外加強學生的足球意識。

4.4、促進足球技能與文化學習的共同發展

在應試教育的大環境下，家長最擔心的是孩子的文化學習，因此限制孩子課外運動的時間，教育部門和學校應通過合理的安排和計劃使學生的學習與足球技能都得到有效的提高，排除家長的后顧之憂。從體育運動自身來說，培養孩子合理適當地參加足球等各種體育活動不僅對學生的智力因素有正面影響，而且對非智力因素的發展也有積極的促進作用，體育運動與文化學習兩者之間是相互促進的，相互影響的，這些是有科學依據的。對于學校可以做的是，適當加大足球在學生學習和考核中的比例，嘗試在小升初、中考、高考中加大足球考核的比例，并適當的予以政策上的傾斜，促進足球技能與文化學習的共同發展，這對促進校園足球的發展有著不容忽視的作用。

重視對青少年的培養，是中國足球發展的根本，校園足球的開展為青少年的足球道路提供更多的平臺與機會，這是一項復雜又艱巨的系統工程。中國足球的發展以及足球運動員的培養一個在校園里進行，以學校為主，國家為輔的立體發展模式。致力于把這條路走好，將來擁有了濃厚的校園足球的氛圍與扎實的基礎，有了廣泛的選材面，逐漸建立起符合自身國情的足球發展體系，中國的足球進步能有條件得以實現。