在信息技術融合下讓學習更高效

石曉娟

《新課程標準》指出：語文課程應“注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，讓學習更高效”。

優學派智慧課堂、滬江cctalk網絡直播課，正是利用信息技術與學科教學的整合體現了新課標的這一思想。它引導我們立足學科的基礎上，打破地域、時空、學科的界限，帶領學生在互聯網+環境下愉快地學習，從而有效提高教學效益。

一、做電子教學的開拓者

優學派智慧課堂屬于新生事物，新的教學模式，意味著我們將打破傳統，意味著我們需要重新出發。在優學派智慧課堂這項工作中，潘校長給我壓擔子，提要求。他告誡我：“作為優秀的老師，要有科研的大局意識，要有想干事兒、干成事兒的決心?！庇谑俏揖统闪宋倚瀸W派智慧課堂第一個吃螃蟹的人，在馬校長的引領下，我有幸到龍湖小學參加了電子書包研討交流，開始了智慧課堂的探索，從開關學習機、各個小標志使用到互動教學題板等等逐一嘗試，無數次的試驗操作，無數次的加班加點，品盡了酸甜苦辣。平板電腦進課堂，聲音的吸引，動畫的誘惑，校領導的跟進，家長的周周聽課，一節節的反饋，一天天的改進，終于步入正軌了。孩子們玩中學、學中樂，愉快地享受著與眾不同的學習方法——1.以游戲為主，靜動相結合識記生字。如：小熊射擊、熱氣球、打地鼠、聽音起舞等。2.音頻、視頻、動畫形象直觀攻破學習的重點。3.互動題板鞏固學習，提高效率。4.作業反饋及時，查缺補漏。5.家校共育，孩子表現心中有數。

二、做網絡直播的排頭兵

“每一節直播課都是一場盛宴?！薄Ｎ页晒Σコ?節直播課，參與教師23人，參與學生582人，在線互動、上麥交流100余人次，這節直播課點擊率達600余次。主播《驢小弟變石頭》我以愛和親情為主題的繪本課，告訴孩子們：幸福其實很簡單，只要珍惜自己擁有的！

特別的7：30深受各個家庭的歡迎，在親子共讀的過程中，紛紛表達著自己的感受、記錄著最美的時光。

電子課堂、網絡直播課“合二圍一”將語文、信息技術、美術、音樂等等學科融合在一起，成為教育教學中師生共同的“營養餐”，豐富學生的知識攝取，教給學生終身學習的方法.

電子課堂、網絡直播課都突出了信息技術和學科教學的統整，讓孩子們學習更簡單、更快樂。在互聯網時代，在教育領域，我們共享教育資源，共享教育智慧。讓學習更高效，讓教育更公平，使我終生的追求。