淺談新課程標準實施下對初中女生體育興趣培養能力的探索

杜春強

許多資料及教學現狀都表明，為數不少的女生存在著厭學體育的行為傾向。通過實際調查分析，學生不喜歡上體育課的原因是多方面的，有教學內容問題、教師問題、教學條件問題、以及學生個人的一些問題。特別是女生到了初中階段，由于生理、心理等方面的特殊情況，使得女生在體育活動中的惰性更加明顯，部分學生對體育課持消極態度，在體育教學中，也經常會遇到部分女生以請例假為由，不參與體育活動，教師就要對特別關注這一部分學生，加以正確的引導，以培養她們的興趣。故此，就需要全面了解學生（了解學生對體育的認識，了解學生的興趣愛好），有針對性地進行教學管理，采用新穎有趣的教學方法，精心準備每次課，與學生建立友好的關系，充分調動女生的積極性，激發學生的興趣，并能結合教學內容開展興趣教學。

一、思想上轉變女生對體育的態度

目前中小學教育中普遍存在著只注重學生的升學率，忽視體育鍛煉重要性的現象，以至不少敘述認為只要文化成績好，體育成績及格就行了，而且女同學普遍存在著怕臟，怕累，怕曬，怕出汗，怕羞，膽小，以及生理周期等等的厭學行為。以上這些現象都使得許多學生對體育缺乏認識，對體育鍛煉積極性不高，竄在嚴重的厭學思想。因此作為教師首先要先重視轉變學生的思想，提高學生對體育的認識，培養個激發學生對體育運動的積極性。

二、精心安排教學內容，提高女生學習興趣

一是教師在確定教學內容之前，如果可能的話應向學生多咨詢，引導學生一起參與討論教學內容的選擇（選修與必修內容）及教學計劃的制定，確立學生在體育教學中的主體地位，以利于學生自覺積極地參與體育學習，完成教學任務。

二是教學目標明確，學科概念清晰。

三是教材的選擇要從學生的實際，興趣和愛好出發，通過趣味性，娛樂性的活動來改變她們參加體育運動的戒備心理。

四是突出女生特點和實用性較強的內容。女生多傾向于一些競爭性不強的內容，如健美操，武術，排球，羽毛球等。

五是多選擇一歇能夠啟發學生創造能力的內容，同時在課堂教學上也應該多培養學生的創新思維和能力，多給學生自我學習的機會。

六是多組織一些團體性的項目進行課堂練習。在小團體合作教學有效的調動了學生的積極性，使學生有機會在無壓力輕松的氣氛中，對同伴的動作進行評價，表達自己的觀點，有利于教學過程的順利完成，同時還可以培養學生的競爭意識與合作能力。

七是多增加一些運動生理學，運動醫學知識，使她們了解運動健身，健美的生理機制，變被動學習為主動學習。

三、創建新穎的教學方法，激發女生的體育興趣

“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一”（夸美紐斯）。“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動在培養學生的體育興趣方面起到主導作用。

1.成功教學法

學生在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進步時，他對成功的表現會產生積極性體驗并對此項體育活動更加關心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣。”因此，要想使學生產生體育興趣，就必須設法使她們獲得成功。

2.愉快教學法

在學校體育教學中貫徹愉快教學的宗旨是要使學生在體育活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望。由此而產生體育興趣。貫徹愉快教學的關鍵是教師。教師要以充沛的感情，專注的精神，優美的動作，生動的語言，嫻熟的技巧，組織得法的體育游戲，和藹可親的態度感染學生，建立起體育教學過程中的師生之情，充分信任，尊重學生，用“樂教”影響學生“樂學”，防止由于體育活動內容的苦，累，臟以及其他因素造成學生懼學的消極心理。

3.滿足教學法

活潑好動是青少年的天性，所以他們之中絕大多數人喜歡上體育課，參加體育活動。但是他們的自我約束能力差，注意易分散，這就需要對他們進行積極引導。初中生的求新好奇心理仍然較明顯。好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識的認識需要。對我校學生的調查顯示，有絕大多數的學生不希望幾個月，一學期甚至一學年只進行一項體育項目的學習，體育課上學生希望教學內容常換常新，每節課都有新東西，新活動，新收獲。體育教師應抓住“國家新體育課程標準”和“中小學體質健康標準”實施的有利時機，盡量在新字上下功夫，不僅要教材新，而且要教法新。如同是喊口令，既可以由教師喊或吹哨子做，也可以有學生喊，師生輪呼口令做，敲擊樂器做，音樂伴奏做等;同是隊列練習，隊形可變換成不同的類型等。只要教師注意教材內容的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現體育課的活動性，游戲性和娛樂性，就能提高學生的求知欲，發展學生的體育興趣。爭強好勝是中小學生的突出特點，采取比一比，測一測的方法學生會感到有變化，有新意，有趣味。體育活動中蘊涵著豐富的美的因素，教師的語言美，動作美教態美，形體美能使學生耳濡目染受到美的熏陶，通過美的啟迪，易于實現體育活動中的“苦學”變“樂學”。

四、教師的自身修養和主導作用，提高業務水平，發揮人格魅力，培養女生的體育興趣

首先教師要為人師表，以對學生摯著的愛，良好的職業道德品質和高雅的儀表風范來強烈感染學生，體育教師要適應學校體育的發展，必須努力學習技能、技巧，養成自己終身學習的意識，及終身學習的習慣，以激發學生對體育知識學習的興趣，培養學生勇敢頑強、銳意進取的精神。

其次，教師是教育教學活動的組織者和領導者，在教學活動中發揮主導作用，因此教師還必須具有較強的組織能力和較強的適應能力。能夠不斷通過自我調節和控制，使自己的思想、品德、意識以及各方面的能力適應社會進步和發展的要求。

綜上所述，在初中女生的體育教學中，我們一定要遵循女生的生理特點，調整教學內容，更新教學方法和手段，以利于更好的在課堂教學中完成教學目標及教學任務，讓學生真正的在體育課堂中學到東西，為將來的大學體育課堂打好基礎，更為將來的終身體育奠定良好的學校體育基礎。以上就是我對如何改善女生體育課堂教學的一點自己的看法，是我在自己教學過程中積累的一點經驗，希望得到老師們的指正。