對教育改革的思考

王鶴名

教育改革是對教育制度的修訂、修正。當下，全面深化改革，教育改革也在其中，但是，作為一名教育工作者，我們想對今天教育改革中的一些做法與措施，提出自己的意見與看法？

第一，歷史上不是所有的改革都是成功的，教育改革也是如此，無論，什么樣的改革都縮減不了刻苦學習，獲得知識，功成名就這一讀書過程，如果，幻想能通過校園教育改革把學習過程變成一個簡單輕松愉快的過程，這是一個不切實際的幻想。記得，以前學校提倡過“楊思模式”，“杜郎口模式”這些現在，都如過眼云煙一樣，煙消云散。

從我們國家的歷史來看，從古自今，所有的學有所成的人，無一例外都是，通過長期的刻苦學習而成才，成功。孔子、溫彥博、周敦頤、宋濂、于謙、胡適、茅以升、童第周、王選。“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”古人為什么會這么說呢？

西方提出“萬有引力”的牛頓、電磁感應的發現者奧斯特、“電動機”的發明者法拉第、“曼哈頓計劃”制造世界上第一顆原子彈的科學家奧本海默、法國物理學家帕斯卡、微生物學家巴斯德、這些西方的科學巨匠中，有那一個是輕松愉快的學習而獲得知識的呢？求知有捷徑可走嗎？我能學一個小時，就成為科學家嗎？我能學一個月，就成為發明家嗎？事實告訴我們，很遺憾，想要速成學習知識，不行。而且，無情的現實還告訴我們，甚至，在我們經歷了“十多年寒窗苦讀之后”，大學畢業工作之后，還是感覺到知識的不夠用，還需要繼續學習。這就使得，今天的教育改革口號“讓孩子們在輕松愉快中獲得知識”看起來像一句假話，以及諸多類似這種口號的宣傳，這些，我們看來，就像是“畫餅充饑”一樣無益于解決實際教育問題。

第二，培養高素質的勞動者，我們都知道，今天的高等教育供給已經過剩，很多大學生畢業后找不到工作，而且，經過高校擴招后，連續19年的大規模培養高校畢業生，也已經使得高校畢業生的教育質量下降。一方面社會需要的實用性技術人才缺乏，一方面大量大學生無法就業。這也是，國家推出高考改革的目的，減少大學錄取比例，提高高等專業技術型學校的招生比例。

對國家這一高考改革政策，我們十分支持，但是，這里也有一個問題，也是，我們的擔憂。高等專業技術型學校，也就是俗稱的技校，它們培養的人才，以實用性為主，文化程度普遍不高，這就帶來了技校畢業生，文明素質普遍不高，精神追求，業余生活普遍低俗，進而會影響一個單位，一個社區，一個城市的文明程度。

文化重不重要呢？答案是肯定的，人沒有知識文化，進而會影響一個人個人素質修養，業余生活，追求情操等無形的精神文明層面的東西，而這些看不見的影響，又會對現實生活產生巨大的反作用。比如，隨地吐痰、亂丟垃圾、損壞公共設施、不遵守交通規則，高鐵霸座等等。當然，這些只是對生活方面小的影響，還有比如，商業往來不講誠信、銀行老賴不還欠款、“蘇丹紅”雞蛋、假疫苗、醫院莆田系等等這些社會生活影響大的方面。

這就使得，我們在關注高考改革的時候，也更多的關注，在改革后即將前往技校學習的學生們的文化知識教學問題。眾所周知，高等專業技術型學校普遍都不重視文化課的教學，也沒有辦法重視，一、沒有相應的師資力量;二、也沒有相應的考核制度，管理制度，文化課畢業制度。

這就使得，技校畢業的學生，工資豐厚，但是，文化業余生活不免低俗，在社會生活中，不文明行為也頗多。而且，讓我們感到最大的擔憂的是，當企業效益不好的時候，會大規模裁員，而他們在失業之后，很難不保證他們不會成為當地社會不穩定因素。這是，我們現在最大的一個擔心，因為，很簡單也很現實，比如，汽車工只會修理汽車，他就不會炒菜，也不會維修空調，當他失業之后，短時間內是無法實現再就業的。那么，這段時間沒有收入，吃飯問題怎么解決呢？什么能保證他不違法呢？歷史上，天災人禍農民吃不起飯時，都會造反又何況他們呢？而且，他們又都是20多歲的年輕人，正是建設祖國，發展經濟所需要的年輕人，他們的穩定又似乎關乎一個國家，一個民族的未來命運。

所以，這里我們想提出，我們對高等專業技術型學校教學的一些建議，國家將高等專業技術型學校的文化課教育納入對學校的考核管理，關閉一批文化課教學不合格的學校，提高，現有技校文化課教學的質量，以及，提高國家對技校畢業文化課達標的規定，比如，可以規定技校畢業生，英語必須達到四六級，可以考取司法資格證等等。

這些措施，短期內一定是痛苦的，甚至是，被抵觸的，但是，如果從國家發展的長遠角度來看，則是，十分必要和有益處的。高素質的勞動者，是任何一個工業化成功的國家，在一定時期所展現出的歷史風貌，可以說，強國之魂，國家之崛起關鍵就在于“工匠精神”，由一個制造大國向一個制造強國轉變，也關鍵在于高素質的勞動者，當年的高校全民擴招，并沒有錯，因為，它從本質上提高了我們民族的文化素質，使中國的受大學教育程度的人數為世界之最，也我們從2000年到2019年，將近20年的經濟發展，增長提供了不竭的動力，但是，現在，在國家產業升級，世界智能制造的時代，我們也必須重視高等技校畢業生們的文化素質教育問題，這對我們中華民族來說，是關系到民族復興，國家振興的百年大事。