農(nóng)村初中生誠(chéng)信教育的策略研究

楊柱年

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村;初中生;誠(chéng)信教育;意義;原因;解決措施

【中圖分類號(hào)】 G635.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）22—0050—01

誠(chéng)信：誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇。信，信任，從字面的理解為要相信他人，并且也要取得他人的信任。在文學(xué)字典里，“誠(chéng)”與“信”原本就是兩個(gè)單獨(dú)的詞，但是近代漢語(yǔ)詞典里將誠(chéng)信組合在一起使用，講究人與人之間相處要建立誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良美德，但在我們的生活周圍謊言、欺騙、學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，這些不良的現(xiàn)象也正在侵蝕著校園，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不小的負(fù)面影響。在中學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生說(shuō)謊、考試作弊等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這種現(xiàn)象對(duì)于誠(chéng)信教育無(wú)疑是敲響了警鐘。因此，校領(lǐng)導(dǎo)以及教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。

一、 誠(chéng)信教育的意義和價(jià)值

1. 誠(chéng)信教育的意義。誠(chéng)信是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，做好誠(chéng)信教育工作是為了祖國(guó)的繁榮自強(qiáng)。《論語(yǔ)》中“子曰：民無(wú)信不立”。意思是說(shuō)如果人們不信任統(tǒng)治者，國(guó)家根本成立不了。只有人們信任統(tǒng)治者，國(guó)家實(shí)施的政令才可施行，才能保證經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。誠(chéng)信是交友之本，如果沒(méi)有誠(chéng)信，那么朋友之間就不會(huì)存在真正的友誼，社會(huì)中便隨處可見(jiàn)欺詐，社會(huì)將不會(huì)穩(wěn)定，只有做好誠(chéng)信教育，才能保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

2. 誠(chéng)信教育的價(jià)值。繼承和傳揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)在初中生思想品德教育的重要內(nèi)容之一，不僅可以提高中華民族的道德品質(zhì)，傳揚(yáng)民族精神，還可以提高人民的自豪感和責(zé)任感。

二、 農(nóng)村初中生誠(chéng)信缺失的原因

1. 家庭教育與家長(zhǎng)素質(zhì)的負(fù)面影響。孩子的心靈本是潔白無(wú)瑕的，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化地影響著孩子們，一些家長(zhǎng)的不良素質(zhì)以及不注意措辭的言行都在誤導(dǎo)著孩子們，再加上部分家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育方式不對(duì)，導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了說(shuō)謊、欺騙等惡習(xí)，家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤的人生觀也會(huì)有意無(wú)意地改變著孩子。

2. 學(xué)校教育的不當(dāng)。仔細(xì)分析不誠(chéng)信的學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不誠(chéng)信和學(xué)校偏頗的教育有關(guān)，一些學(xué)校在應(yīng)付上級(jí)部門檢查的時(shí)候經(jīng)常會(huì)對(duì)自己進(jìn)行偽裝，而又在后來(lái)回到原有的樣子，這種做法改變了學(xué)生們的道德觀，給學(xué)生做出了不好的示范。

三、解決措施

1. 制訂教育目標(biāo)。初中階段，是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，12～17歲之間，青少年的道德品質(zhì)發(fā)生了很大的改變，而且初中生的年齡階段大約為13、14歲到16、17歲，這個(gè)時(shí)期的青少年心理極其復(fù)雜，在心理學(xué)上又稱為“叛逆期”。因此，學(xué)校要制訂誠(chéng)信教育的目標(biāo)。每學(xué)期結(jié)束后開(kāi)展一次誠(chéng)信自我報(bào)告的活動(dòng)，并且對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正，等新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，再制訂本學(xué)期誠(chéng)信教育的目標(biāo)和計(jì)劃，并組織班會(huì)，讓學(xué)生們進(jìn)行自我批評(píng)，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2. 構(gòu)建誠(chéng)信教育的環(huán)境氛圍。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以構(gòu)建誠(chéng)信校園氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)有著很大的幫助，也是養(yǎng)成學(xué)生誠(chéng)信行為的主要條件。對(duì)于初中生的誠(chéng)信教育而言，不只是針對(duì)于學(xué)生，也包括在校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者要為在校的中學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要公私分明、坦誠(chéng)布公，學(xué)校的教師應(yīng)該做到遵紀(jì)守法、勇于創(chuàng)新、履約踐行，并且要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、不虛偽、不造作、認(rèn)真做人。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的是老師，老師的一言一行都會(huì)影響著學(xué)生。因此，教師要以身作則，做好學(xué)生們心中的標(biāo)桿。除此之外，學(xué)校還要大力宣傳誠(chéng)信教育，可以應(yīng)用宣傳欄、大字報(bào)的形式進(jìn)行宣傳。

3. 注重學(xué)校、社會(huì)、家庭三者的結(jié)合。誠(chéng)信教育工作不單單是由學(xué)校教育完成的，還必須取得家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的支持和配合。我們都知道，家庭是構(gòu)建社會(huì)的最基本的細(xì)胞，誠(chéng)信教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，父母的言談舉止和道德品質(zhì)直接影響著孩子們。所以，學(xué)校應(yīng)該定期組織開(kāi)一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，以“如何養(yǎng)成孩子誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良道德品質(zhì)”為主體，老師和家長(zhǎng)共同參與本次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行探討研究，發(fā)揮家長(zhǎng)們對(duì)誠(chéng)信教育的最大作用。此外，還要取得社會(huì)人士的關(guān)注，社會(huì)才是教育中學(xué)生誠(chéng)信的大課堂，學(xué)校要定期組織學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)活動(dòng)中要懂得運(yùn)用法律和社會(huì)責(zé)任約束每一名中學(xué)生。只有三者有效結(jié)合，誠(chéng)信教育才能達(dá)到最佳的效果。

編輯：郭裕嘉