增強高職院校思想政治教育實效性的對策探析

【摘 要】 本文認為，思想政治教育是高職院校教育中立德樹人的重要途徑，需要進一步通過強化陣地意識，增強高職院校思想政治教育的“驅動力”;強化主體意識，提升高職院校思想政治教育的“吸引力”;強化合力意識，提升高職院校思想政治教育的“生命力”等途徑，多維度提升高職院校思想政治教育的實效性。

【關鍵詞】 高職院校;思想政治教育;實效性;對策

習主席在全國高校思想政治教育會議上強調(diào)指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。習主席的重要指示為加強新時代高校思想政治教育指明了方向，確立了以“立德樹人”為中心培養(yǎng)合格的社會主義接班人的指導思想。目前，高職院校思想政治教育中不同程度存在授課形式化、內(nèi)容空心化等問題，要通過強化陣地意識、主體意識和合力意識，增強高職院校思想政治教育在立德樹人中的實效性。

一、強化陣地意識，增強高職院校思想政治教育的“驅動力”

要有堅守“紅色陣地”的政治覺悟。改革開放40年來，我國的經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的輝煌成就，但是帶有資本主義烙印的享樂主義、極端利己主義思想也在迅速滋生蔓延，對正處在世界觀、價值觀、人生觀成型關鍵階段的高職院校學生帶來了顯著影響。部分學生存在集體意識缺失、強調(diào)個人需求、追求功利主義傾向，特別是當前網(wǎng)絡媒體的興起，抖音、微博等娛樂化自媒體的流行，各種大眾文化參差不齊，對青年學生群體產(chǎn)生了重大影響，這些都是對思想政治教育主陣地的重大干擾因素，作為高職院校政治教育的組織實施者，要認識到中華民族偉大復興，不僅僅是物質(zhì)文明的復興，還包括精神文明的復興，教育是中華民族精神復興的主要途徑，一定要從實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度看待自身職業(yè)，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者為己任，堅守住社會主義思想上的“紅色陣地”。

要有抵御“灰色信息”的理論勇氣。現(xiàn)在是信息化時代，高職院校的青年學生幾乎都是網(wǎng)民，自互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以來，西方敵對勢力一直都把網(wǎng)絡作為對華意識形態(tài)斗爭的工具，不遺余力地在網(wǎng)絡上散播灰色消息，傳播歷史虛無主義，詆毀黨的領導和社會主義，給高職院校學生的思想造成負面沖擊。對此，要強化自身理論素養(yǎng)，系統(tǒng)學習馬列經(jīng)典，學習中國特色社會主義理論特別是習近平治國理政思想，掌握馬克思主義認識問題的立場、觀點、方法;要增強信息鑒別力，針對網(wǎng)絡海量信息對思想政治教育的沖擊，作為教育者要清醒堅定，善于甄別錯誤信息、灰色段子，帶領學生接收“正能量”;要及時解疑釋惑，針對學生出現(xiàn)的思想疑惑要站穩(wěn)立場，認真解答，正確引導，確保學生遠離“灰色信息”，健康成長。

要有堅持“以身育人”的實踐品格。教育者自身良好的形象，是提升教育效果的重要因素，要以塑造高質(zhì)量課程為己任。提升授課質(zhì)量是教師的本職，如果教育者自身懷著得過且過、敷衍了事、照本宣科的心態(tài)，課程質(zhì)量必然不高，在教學活動中，教育者應該秉持著強烈的事業(yè)心和責任感，保持良好的道德品質(zhì)，做出精品優(yōu)秀的課程，并在施教中不斷學習。教育不僅僅是單向的“你聽我教”，本身就是一個互相提高的過程，教育者在施教過程中只有不斷地學習新的教育理念、新的教育方法，才能滿足學生不斷增長的求知需要，使教育者和學生共同成長和提高;教育者要與學生傾心溝通。教育學理論認為，與被教育對象保持良好的人際關系是保證教育效果的關鍵之一。要多聽聽學生想什么，問問學生想學什么，了解學生們當下在關注什么，針對實際對教育做出調(diào)整，這樣的課程往往能夠獲得學生的熱捧，甚至成為“網(wǎng)紅課程”。

二、強化主體意識，提升高職院校思想政治教育的“吸引力”

開展“對話式”教育。要改變以往“填鴨式”的教育方式，變單純的理論灌輸、學生被動接受，為教育者與教育對象之間的對話，使教育者和被教育對象處在對等交流的地位，降低學生的被迫感和被說服感，消除學生的抵觸情緒和消極思想，主動接受教育內(nèi)容。要把教育當成是“講故事”的過程，枯燥的理論往往令學生昏昏欲睡，教育者也難以提起教育興趣，“講故事”的形式往往能使最沒有顏色的理論教育變得“五彩繽紛”;要把教育當成是分享人生經(jīng)驗的過程。教育者大多比學生年長，人生閱歷較為豐富，教師在分享人生經(jīng)驗的過程，就是在對學生進行教育的過程，這種教育往往最能夠達到潤物細無聲的效果，使學生在不知不覺中受到教育者的感染。

開展“反轉式”教育。當前網(wǎng)絡上“抖音”文化之所以能夠盛行，就是因為使最普通的人看到了能夠表達自我的機會，作為思想政治教育的施教者，教育經(jīng)驗豐富，但也存在“當局者迷”，容易憑借“套路”和經(jīng)驗搞教育，教育方法手段單一。對此，要針對當前青年學生思想活躍、表現(xiàn)欲望強烈和興趣愛好廣泛的特點，為他們創(chuàng)造更多自我表現(xiàn)的平臺和機會，鼓勵支持他們進行自我表達，讓學生們從不同的視角和身份進行“自我教育”，而教育者則當好學生的“引路人”和“把關人”，這種教育方式往往能夠極大地刺激學生的自我學習和思考，在無形中使教育走進學生心中，讓學生感到教育不再遙遠。

開展“趣味式”教育。思想政治教育之所以會出現(xiàn)“臺上口若懸河，臺下神游九霄”的尷尬境遇，原因就在于教育形式?jīng)]有創(chuàng)意、缺少新意，要把備課的過程當成帶領學生“玩”的過程，借鑒學生喜歡的網(wǎng)絡游戲，建立互動交流平臺，從根本上改變教育形式，讓學生耳目一新主動參與。比如借鑒“王者榮耀”的升級排位模式，給學生確定一個知識等級，把學生課堂回答提問、平時得分、考試成績、實踐教育成果進行綜合打分，評出思想政治教育課的“榮耀王者”;比如借鑒“吃雞”的生存游戲模式，在課堂上模擬一個淘汰“戰(zhàn)場”，進行知識問答游戲，把最終勝利的同學評為“吃雞大神”等等，實現(xiàn)思想政治教育從單一死板的傳統(tǒng)模式向豐富多彩的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的轉變，讓學生在娛樂的過程中受到教育，在教育中感受快樂，真正使思想政治教育課堂“嗨起來”。

三、強化合力意識，提升高職院校思想政治教育的“生命力”

要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡。教育過不了網(wǎng)絡關，就過不了時代關?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的運用已經(jīng)深入到了思想政治教育的方方面面，課堂教育雖然是思想政治教育的主渠道，但是當思想政治教育進入了學生的課余時間，就會收獲意想不到的效果。對此要靈活運用各種教育軟件，當前網(wǎng)絡上的教育軟件十分豐富，這些都是思想政治教育的重要資源，可以將課前準備、課堂教育和課后作業(yè)與教育軟件結合起來，不僅豐富了教育形式、延長了教育時間，還有利于師生實時互動，方便教師掌握學生學習動態(tài)，及時解疑釋惑。要開通公眾號教育頻道，現(xiàn)在的絕大多數(shù)院校都開通了本校的公眾號，由于信息服務功能強大，輻射范圍廣泛，把思想政治教育內(nèi)容融入公眾號，與院校的日常行政管理同頻共振，對增強教育效果有很大作用。

要構建教育網(wǎng)絡。傳統(tǒng)的教育方式往往是依靠教師這個主體，在學校中開展教育，特別是對學生“三觀”的塑造，是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，單向的課堂灌輸并不能解決所有問題，一般的教育由于依靠行政指令，組織較為嚴密，是院校思想政治教育的主要方式，但是教育并不一定只能局限在有限的這種“金字塔”結構中，可以擺脫這種傳統(tǒng)模式的束縛。要把學生所在的社會環(huán)境、家庭、同學和朋友納入教育的體系，充分利用社會的影響力、家庭親友的感染力和朋友的感召力，把學生全方位地納入教育的“包裹”之中;要發(fā)揮學生交往圈子的張力，嘗試突破傳統(tǒng)教育時間、教育地點和教育形式的束縛，隨時隨地的給學生帶來影響，讓學生在潛移默化中接受教育。

要塑造教育環(huán)境。院校開展的專業(yè)課程，通常以培養(yǎng)技能為主，思想政治教育也可以稱之為“國民政治教育”，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人的重要途徑，思想政治教育雖然專業(yè)性很強，但它不僅僅是思想政治教育部門的工作，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，也是院校黨政系統(tǒng)的職責所在。院校要增強服務教學的意識，提高工作辦事的效率，解決在思想政治教育教學中遇到的困難;要利用好校內(nèi)的網(wǎng)絡、宣傳欄、墻報等思想載體，營造良好的學習氛圍;要舉辦針對青年學生成長特點的實踐活動，讓學生深入社會、深入實踐，在實踐中接受教育，深化思想政治教育課的成果。

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【作者簡介】

劉洋利（1991.11—）女，漢族，江西九江人，碩士研究生，江西財經(jīng)職業(yè)學院助教，研究方向：思想政治教育原理與方法.