新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新研究

□ 譚義祥（貴州省銅仁市松桃縣第三高級中學 貴州 銅仁 554300）

體育教育一直以來都是在系統(tǒng)教育中被學校所忽視的一塊盲點，不被引起重視，但是我們要知道，體育教育也是尤為關鍵的，在鍛煉學生身體健康，豐富學生課余活動，開展戶外身體素質養(yǎng)成方面起到了至關重要的作用。大家也都知道，體育運動可以幫助學生強身健體，可以幫助學生鍛煉身體，還可以幫助學生提高身體素質，對學生的身心健康發(fā)展起到了重要的作用。高中體育教育是基于體育和教育的全面結合，通過響應國家的相關體育政策的號召來為學生的體育教學思路及其方法貢獻自己的一份力量。本文就在新課改的背景下，對高中體育教學思路和方法的創(chuàng)新發(fā)展進行分析研究，使教師能夠有效地開展教育活動。最近幾年，我國相應的已經(jīng)對教育行業(yè)提出了多次改革措施，相應的也取得了一些重要的成果，體育教育也列位其中。尤其近幾年，國家還把體育成績與中考成績聯(lián)系了起來，這更加深刻地表現(xiàn)出了體育教育的重要性。因此，對高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的思路研究更應該迫在眉睫。

1、新課改下高中體育教學現(xiàn)狀

在當今社會科學、經(jīng)濟教育、人文經(jīng)濟等蓬勃發(fā)展的時代，伴隨著新課改體制的深入進行，促使許多高中體育教學原有的內(nèi)容發(fā)生了大面積的改動，跟以前的舊式傳統(tǒng)教材截然相反，所以這就要求我們對高中的體育教學思路跟方法進行相應的調整及其變動，來與新的課程標準來進行相互適應。傳統(tǒng)的教學方法多數(shù)不重視體育教育，雖然把體育教學設置為必修課程，但是多數(shù)都沒有設置相應嚴格的考試，都是懶散式教學，學生被動接受，多數(shù)時間同學自由活動，學生大多數(shù)在陰涼地方，在超市，在空余教室聊天休息，根本沒有一點課堂的樣子，學校也繼續(xù)將體育教學邊緣化，提不起重視程度，體育教學也經(jīng)常給語數(shù)英讓路，隨之學生的體育參與度就變得更加低，身體素質就更加難以得到提升，由此可見這種舊式的體育教學方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的新課改政策了。應該對體育教學體制實行新的教學思路及其方法，先改變教育者的對體育教育不重視的心理，提高重視，提倡學生積極主動地參加體育教育活動，鍛煉身心健康，增強身體素質。雖說新課改政策已經(jīng)相應的實施，但是在大背景下相應的實施也還是具有一定的困難的，所以我們在新課改的體育教育思路及其對策研究就更加顯得尤為重要。

2、傳統(tǒng)高中體育教學存在的問題

自從2003年國家教育部頒布了相應的體育改革政策之后，各所高校也開始重視起了體育教育的重要性，改革政策指出對高中體育教育做出了相應的新的要求，從教學理念、教學方法、教學模式等多方面齊頭并進，全部相應的作出了相關詳細的規(guī)定，與傳統(tǒng)教育相比，在新課改要求下的高中體育教育要求教師在教學中以學生為主體，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣為主要方式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，促進學生健康發(fā)展，在改革的路上，不得不說我們?nèi)〉昧税寥说某煽儯膊坏貌坏秸f高中體育教學方面仍然有一些問題。

2.1、體育教育重視程度不足

雖然體育教育改革已經(jīng)推行了多年，但是由于仍然受到老式思想的影響，普遍大眾心理仍然認為應該學好主要科目比如數(shù)學、語文、英語這樣，尤其在各類考試之前，體育課還是會被剝奪，給主科老師騰時間講授知識，從而忽視了學校對于體育能力的培養(yǎng)。從學生方面來看，在巨大的升學壓力之下，在學校老師的風氣引領下，學生對體育教學也顯得更加不重視，自身參與體育鍛煉的積極性不高，甚至有同學經(jīng)常體育課時裝病偷懶，逃避體育活動等等，基于以上種種原因，高中體育教育課改體制政策的實行顯得步履維艱，教學思路和方法的創(chuàng)新更顯得無從下手。

2.2、體育教學方式不夠科學

在現(xiàn)如今的大時代背景下，受舊式教學思維的影響，學校的領導者及其教師對于體育教育的重視程度更加不夠重視，沒有認識到體育對于學生的發(fā)展也是尤為重要的一門功課，它關系到學生的身心健康，關系到學生的德智體美的全面發(fā)展，正是由于這種不重視，致使教師不能適應新課改相關政策規(guī)定，探索高中學生的校園體育教學的實際情況，以及高中學生的興趣所在，進而在該種體育教學中設計出針對學生身體素質健康的興趣培養(yǎng)與自主學習體育鍛煉的對策，從而使學生在體育課堂上高效鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學課堂，老師大部分讓學生自由安排時間，自由活動，美名其曰為體育課，實則就是放松科，甚至不能稱之為課堂，使同學在課時安排本就少于其他的體育課程中使體育課程更加沒有高效地得到利用，松散程度可想而知，這大大降低了體育課程的教學效率，影響體育教學的創(chuàng)新發(fā)展。體育教學其實對于高中生來說更應該視為一種減壓的方式，在巨大的升學壓力之下，高中生需要得到放松，這時就更要求體育教學的創(chuàng)新性得以發(fā)揮作用。

2.3、體育教學不注重學生的心理

在高中體育教學課改的大背景下、在高中體育教學的課堂中，要求學生掌握某種體育技能是基礎的教學任務，但并不是重要的教學任務，尤為重要的是，我們要讓學生充分地認識到體育中更為深層次的東西——體育精神，并且要把這種體育精神更加科學有效地應用到學習當中去，以此來促進學生信息的健康發(fā)展。但就當前的局勢來看，學生極少地能認識到體育精神的重要性，更別說應用到學習生活當中了。這種情況是由于高中體育教育中教師沒有發(fā)揮正確的作用，教師沒有把體育精神對學生良好地滲透輸入，也沒有讓學生深刻地認識到體育的重要性，致使學生對于體育精神沒有深刻地理解，這都是不利于學生良好習慣養(yǎng)成的因素，體育教育課程也就沒有發(fā)揮出其應有的作用。在高中這個尤為關鍵的時期，學生的身心都屬于尤為脆弱的時期，在現(xiàn)階段，學生普遍都生活在高壓環(huán)境下，而家長和教師更加對學生得身心健康關注程度不足。尤其在體育教學中，老師更加關注的是學生對于某項體育技能的掌握情況，甚少關注到學生心理健康的培養(yǎng)，因而致使高中體育教學的減壓作用沒有得以體現(xiàn)。

3、高中體育教學思路和方法創(chuàng)新研究的具體措施

3.1、拓展體育教學生活化

在體育教學過程中，教師在開展教學內(nèi)容時，需要對相應的教材內(nèi)容中的相關體育項目進行詳細的分步講解，一步一步地教授學生，讓學生掌握動作要領，對體育項目有一個整體性的熟練的掌握。教師應該在這種課堂教授過程中突出其生活化的練習，在講授結束后，給予學生熟練掌握項目的自主練習時間，讓學生能更加有效掌握相關動作要領。比如說在學生練習跨欄跑時，教師應該突出學生在起跑、擺動腿、起跨腿、跨欄節(jié)奏等不同步驟進行分布詳細講解，幫助學生更加熟練掌握精華。教師也可以通過設置障礙等，通過模擬跨欄形式來幫助學生熟練練習，讓學生不斷地嘗試在各個跨欄方面的技術要領并且掌握其相關技巧，熟練應用。

3.2、拓展課外體育練習

在高等教育課程教學中，體育作為一門以戶外活動為主要的課程，這就要求我們需要對體育教學的項目進一步進行拓展實踐，學生需要進一步地拓展戶外訓練，這樣才能實現(xiàn)體育教學中的促進身心健康全面高效發(fā)展。在此方面，學校應進一步幫助學生拓展下午課余時間的校園活動，給學生提供更多的體育項目的各類場館及其配備設施，還需要配備場館專有的工作人員來指導實施，使得學生更好、更專業(yè)地參與到自己喜愛的戶外活動中去。學校還應該積極組織各類文化節(jié)、體育比賽等課余活動，讓學生最大程度的參與進來，幫助學生更好地參加課外體育練習，實現(xiàn)其個性良好的發(fā)展。

3.3、拓展體育評價方式多元化

在相應的體育教學中，我們需要融入更為有效地教學措施和更加多元的評價方式，教師需要在原有的教學方式上，去其糟粕取其精華，拓展出更加多元化的評價方法。在體育教學中，教師應該更加挖掘學生的才能，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢項目，來進一步實現(xiàn)評價的多元化，幫助來發(fā)掘學生的優(yōu)勢，更加清晰地發(fā)現(xiàn)不同學生的不同優(yōu)勢項目。具體的評價方式有教師過程評價方式和學生之間的互相評價方式兩種，第一種過程中評價，是指針對高中學生體育教育過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，設計出一個學生課程時間參與度這樣一個表格，來進行綜合評價分析，這個過程評價會幫助教師對每一位學生進行更加個性化的分析：第二種同學之間相互評價會使同學之間不斷被發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，使其關系更加融洽。

4、高中體育教學思路和方法創(chuàng)新研究作用及意義

4.1、培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的積極性

學生之所以難以對體育項目感興趣，在于體育項目的操作難度太高，致使學生學不會體育項目的操作，使學生對體育學習難以形成興趣，難以調動體育學習的積極性。因此要想讓體育課堂變得高效，就必須要讓學生對體育教育感興趣，所謂興趣是最好的老師，從學生的興趣入手，培養(yǎng)學生的興趣，掌握相關的學習技能，使其從內(nèi)心上真正喜歡體育，提高學生的課堂積極性。

4.2、樹立學生參與體育鍛煉的自信心

因為在體育項目的訓練中都存在一定的實施難度，這就導致其可能具備一定的危險性，一些膽子小的學生就害怕參與體育鍛煉，學生參與體育鍛煉的自信心不足，這樣就成了體育教育開展過程中的一大阻礙，新課改下的高中體育教育思路及其研究更加有助于幫助學生克服恐懼，走進校園，參與進來，更加提升學生的自信心。

5、結束語

綜上所述，文章主要分析了新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新研究的現(xiàn)狀、問題、對策及其意義作用，通過這一系列的分析探討使我們更加了解高中體育教育的重要性，更加加深我們對高中體育教育的重視程度，迄今為止，越來越多的教育者也已經(jīng)認識到體育教育的重要性與必要性，促使更多教育者跟上時代的步伐、全面激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)學生的體育鍛煉的興趣，為中華崛起而輸送更多高質量的德智體美全方面發(fā)展的優(yōu)質人才。