提升中職體操教學質量的有效策略

□ 曾麗（四川省宜賓衛(wèi)生學校 四川 宜賓 644000）

中職學校的學生是我國社會經濟發(fā)展的后備力量，所以學生不但要具有健康的身心，還要對自身的意志進行磨練，提升自身的綜合素養(yǎng)，在走向職業(yè)生涯之后能盡早適應競爭激烈的社會。在終身體育鍛煉的理念指引下，中職體操教學要改變傳統(tǒng)教學理念，提示課堂教學的趣味性，確立學生在體操課堂教學中的主體地位。本文通過對影響中職體操教學質量的因素進行分析，希望為提升中職體操教學質量提供一些參考意見。

1、影響中職體操教學質量的因素

1.1、教師方面的因素

教師是教育的主要實施人員，對教學質量起著關鍵作用，所以教師的專業(yè)程度、綜合素養(yǎng)等都對教學質量有直接影響。在中職學校的體操教學中，影響教學質量不高很大一個因素是由于師資隊伍數量與質量不足造成的。在中職學校體操課程對學生的吸引力不是很足，再加上學校未能認識到體操課程的重要性，這就使得體操教師在學校的配備不足。體操教師的質量也是影響教學效果的主要影響因素之一，在教學過程中很多體操教師的專業(yè)性不足，綜合素養(yǎng)有待提升，教師的教學經驗不夠豐富。在教學過程中教師的教學方法較為死板，體操教學課堂缺少趣味性，對學生的學習積極性造成極大阻礙，也無法確立學生在教學過程中的主體地位。還存在一部分教師在教學過程無法起到模范引領作用，甚至存在一些教師起到反作用，對體操教學形成不好的影響。

1.2、學生方面的因素

在中職學校體操教學中，學生是課堂教學的主體，體操教學的質量會受到學生的參與程度與配合程度的直接影響。對體操教學質量造成的學生層面的因素中，學生的身心素養(yǎng)、興趣、參與積極性等都會對體操教學的有序進行造成一定影響。由于學生在入學前參與體育鍛煉的時間較短，使得學生的身體素質較差，導致學生在學習過程中操作難度增加。還存在一部分學生在體操學習前就帶有一定的心理障礙，存在恐懼、擔心、緊張等心理，甚至認為體操的學習難度較高，會對自己的學習造成極大困擾。影響中職學校體操教學質量的主要因素就是學生的學習興趣，由于在學習過程中學生的學習興趣不高，對體操教學質量的提升造成極大影響。

1.3、教學器材方面的因素

中職學校體操教學的順利實施與教學器材有很大關系，完善的、安全的體操教學器材，能促進體操教學質量的提升。首先完善的體操教學器材，能減少在教學過程中發(fā)生的安全事故，確保學生的人身安全。其次完善的體操教學器材能激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的自主學習能力，提升教學質量。

1.4、學校的重視程度

學校的重視程度對體操教學質量的提升也有很大的作用，新時期在國家教育改革的不斷深入下，體育課程作為教學改革的重要課程，對提升教學質量方面發(fā)揮著重要作用，學校對體操教學的重視程度會對體操教學的有序開展，教師的教學積極性產生一定影響。如果學校重視體操教學，會增加體操課程在教學體系中的比例，不斷完善教學基礎設施，幫助學生營造一個良好的學習環(huán)境，但是如果未能得到學校的重視，會直接影響到教師的教學積極性，從而影響到體操教學的有序開展，對教師的教學質量造成極大阻礙。

2、提升中職體操教學質量的重要意義

2.1、革新傳統(tǒng)體育教學模式

在新課改的要求下，學生成為課堂教學的主體，教師在教學中只起到引導作用。中職學校體操教學質量的提升，就要對傳統(tǒng)的教學模式進行革新，深化學生在課堂學習中的主體地位，更好的確立學生在課堂教學中的主體地位，不斷滿足當下社會的發(fā)展趨勢與學生的實際需求。

2.2、培養(yǎng)學生的堅強意志

體育課程的學習與其他課程具有一定的差異，主要表現在在教學中需要學生具備吃苦耐勞的精神，讓學生能夠在拼搏中不斷提升不怕苦、不怕累的精神，而體操教學也一樣，在教學過程也需要學生具備一定的吃苦能力，幫助學生更好的承受壓力，克服困難，從容的面對日后的學習與生活。

2.3、增強體質

體操教學在日常教學中最直接的體現就是增加學生的身體素質。在體操教學中，教學質量的提升，能讓學生主動、積極參與到教學活動中，從而幫助學生更好的掌握體操技能，深化學生參與體操學習的深度與廣度，在提升身體素質的同時，也能為學生日后的學習打下良好的身體素質。

2.4、促進學生的全面發(fā)展

新時期人們對人才提出更好的要求，德智體美勞是人才的總的表現，所以中職學校體操教學質量的提升，能促進學生的全面發(fā)展。在體操教學過程中教師在傳授體操學習技能的同時，也會融入德育教育，幫助學生確立起準確的世界觀。

3、提升中職體操教學質量的有效策略

3.1、提升重視程度

這些年體操在中職學校的開展，逐漸得到廣大學生的熱愛，并成為一項熱門的體育活動，深得學生的喜愛。但是由于學校的不重視，對體操教學的有序開展造成極大阻礙，也對教學質量的提升形成一定的影響。所以中職學校要提升重視程度，體操教師的工作開展提供良好的保障，也為學生營造一個良好的體操學習環(huán)境。教師也要不斷提升重視程度，主動參與到體操教學優(yōu)化工作中，認識到體操教學對學生、對教育改革的重要性，不斷優(yōu)化體操教學方式與內容，幫助學生更好的掌握體操學習技能，提升體操教學質量。最后學校與教師一定要與時俱進，用新的思想、方法與技術進行體操教學，讓學生主動、積極的參與到體操教學活動中，不斷提升體操教學質量。

3.2、創(chuàng)新教學方法

體操教師在教學過程中為激發(fā)學生的學習興趣，提升學生參與體操教學的積極性，需不斷創(chuàng)新教學方法。中職學生處于青春期，正是天真爛漫、活潑好動的年紀，對運動有很大的激情。教師一定要針對學生的實際情況與特點，不斷提升課堂的趣味性。體操教師在創(chuàng)新教學方法時，首先就要加強對學生情趣、特點與身體素質等各方面的分析，其次要結合教材，創(chuàng)新教學方法。教師要積極優(yōu)化教學策略，轉變傳統(tǒng)的教學思想，讓學生參與到教學活動中。游戲教學與競賽教學是提升體操教學質量的有效手段，所以教師要將游戲引入日常教學中，在提升課堂趣味性的同時，也能提升教學質量。

比如教師可以將學生分為四個小組，讓學生對學習過的動作進行熟悉，并以小組比賽的形式進行展現。為激發(fā)學生的主動參與性，教師需將當下流行的音樂與比賽結合在一起，讓學生在音樂的節(jié)奏中更好的感受體操。學生在參與比賽時，教師一定要對學生的表現進行細致的觀察，等比賽結束之后對學生的表現進行真實的評價，但在評價中要注意的一點，不能使用過于激勵的措辭，以免對學生的自尊心造成損害。

3.3、加大宣傳教育力度

為讓更多的學生參與到體操學習中，降低學生參與體操學習的障礙，需極大宣傳教育力度。由于體操學生具有一定的專業(yè)性與復雜性，在學習過程中存在一定難度，很多學生會產生一定的恐懼心理。因此教師要利用好自媒體，在微博、公眾號等平臺上，宣傳一些學生喜歡看的體操內容，并對內容進行合理的編輯，讓學生能減輕學習體操的心理防線。

比如教師可以利用微博平臺，在上面宣傳一些體操項目的內容，對內容進行合理編輯，在展現正能量的同時，也能用詼諧的方式讓學生喜歡上體操。在體操視頻的上面，教師要利用學生喜歡的文字，編輯宣傳內容，充分調動學生參與體操學習的積極性，進而提升教師的教學質量。

3.4、增加師生之間的互動

傳統(tǒng)的體操教學過程中教師是課堂教學的主體，這種填鴨式的教育方式，教師與學生之間的溝通交流較少。新時期在教學改革的不斷深入下，師生之間的關系不再是對立的，而是在以學生為課堂教學主體的方式下，教師主動與學生進行溝通交流。在“人本”理念的不斷滲透下，呈現出一種亦師亦友的關系，教師在教學過程中不但要進行專業(yè)技能的傳授，還要加大對學生的關心與呵護，充分尊重學生的心理與思想，對學生的表現進行合理的、真實的評價，當學生在學習過程中遇到困難時，要及時答疑解惑，幫助學生克服困難。只有教師在課堂教學中主動靠近學生，才能讓學生逐漸放下心理防備，敢于與教師進行溝通交流，在互動的過程中，能增近彼此的了解，教師能針對學生的實際情況優(yōu)化教學方法，學生也能主動參與到體操課程的學習過程中。

4、結語

體操是中職學校體育課程的主要組成部分，在提升學生身心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，幫助學生更好的樹立起正確的世界觀等方面發(fā)揮著很多作用。所以教師要提升重視程度、創(chuàng)新教學方法、加大宣傳教育力度、增加師生之間的互動，提升體操教學質量。中職學校體操教學質量的提升，不但能提升學生的學習質量，還能促進我國教學改革，促進學生的全面發(fā)展。