體育舞蹈或舞蹈創編舞中“民族元素”融入研究的知識圖譜分析

□ 傅云 萬璐 舒琦（豫章師范學院 江西 南昌 330103）

引言

在十九大報告中，進一步的描繪了我國體育強國的宏偉藍圖。其首要提出的就是“廣泛開展全民健身活動”。這一論調極大的促進了我國體育事業的進一步發展，伴隨著體育教育改革的深化，當今體育教育研究的重點發生偏移，向著如何讓體育教育適應當今時代的方向發展。體育舞蹈是體育教學的核心部分之一，如何在體育舞蹈中或者在舞蹈創編中加入“民族元素”是符合十九大報告所做出的指示，并且有利于我國民族文化的振興的大事。有鑒于此，讓研究者能更清晰的了解到我國體育舞蹈，特別是在舞蹈編創中“民族元素”的融入的發展進程是十分有必要的。

本文以“citespace”軟件為主要手段，通過中國知網的檢索功能，對體育舞蹈、舞蹈創編以及民族元素融入的有關研究進行了可視化的分析。實現了對體育舞蹈、舞蹈創編以及民族元素融入的發展脈絡進行梳理，并對研究熱點和研究重點的轉移進行了分析，對當前研究方向和研究結果加以總結。最終，將自1990年以來的中國體育舞蹈、舞蹈創編的發展歷程，以可視化圖譜的形式將數據展現出來。

1、數據來源、研究方法與技術路線

1.1、數據來源

本文的主要研究數據來源是“中國知網”。在研究的過程中，文章主旨是通過在“中國知網”使用“主題檢索”功能，進行相關文獻搜索。在檢索的過程中，按照“先主要關鍵詞，后次要關鍵詞”的順序，先搜索全部分類，在進行核心期刊的搜索。本次研究的主要關鍵詞定為“體育舞蹈”，次要關鍵詞定為“舞蹈創編”，再次定為“民族元素”。這樣所檢索出的結果能夠保證最大限度的貼合研究，也最大限度的全面和完整。

具體來說，在中國知網中使用高級檢索功能，主題定為“體育舞蹈”，時間跨度選擇為1990年1月1日至2018年1月1日的28年間所發表的中文期刊，檢索結果為“3386篇”。縮小范圍到數據來源為“核心類期刊”后，搜索結果為“1640篇”，從中選取1000篇作為本次研究所需數據。保持同樣的時間跨度，以“sportsdance education”作為關鍵詞進行再次檢索，獲得外文文獻“46篇”。最后，再以“舞蹈”“民族元素”為關鍵詞進行檢索，獲得中文文獻“6篇”。以上就是本文研究的全部數據，包括中文核心期刊文獻1006篇，外文文獻46篇，總計1052篇。

1.2、研究方法

本文的研究方法是采取的“知識圖譜可視化分析法”，具體來說，是將檢索到的數據，通過軟件“CiteSpace”來獲得一張“共現知識圖譜”，最后，依據該“共現知識圖譜”進行數據文獻的整理和分析。步驟如下所述：

首先，將上文檢索到的1052篇中文文獻以“Refworks”的格式將數據導出；其次，將導出的數據再次導入到軟件中，軟件時間設置為“1990-2018”，時間段設置為“1年”；運行軟件進行數據的整理，并將數據整理的結果以圖譜的形式輸出。至此，獲得關于體育舞蹈或舞蹈創編舞中“民族元素”融入研究的知識圖譜。

1.3、技術路線

本文的技術路線是圍繞著“中國知網”以及軟件“CiteSpace”來展開。從“中國知網”上獲得文獻原始數據，以軟件“CiteSpace”來獲得最終的“知識圖譜”后，通過對“知識圖譜”的分析，以獲取有關研究的發展、演變的過程和結果。從而為我國體育舞蹈或舞蹈創編中“民族元素”的融入的研究提供一定的數據分析，從另一個視角和層面來揭示體育舞蹈或舞蹈創編中“民族元素”的融入的研究現狀。

2、文獻分布情況

2.1、文獻歷年分布情況分析

通過發表年度可以對我國體育舞蹈研究的發展趨勢一窺究竟。以1990年為例，在知網收錄的核心類期刊中僅有兩篇是涉及到體育舞蹈的。其后，在1991年、1992年以及1993年期間，有關體育舞蹈的研究核心類期刊文獻都沒有超過十篇。而在2000年前，中國知網所收錄的有關體育舞蹈類的核心期刊類文獻都沒有超過30篇。這種情況至2003年開始發生極大的轉變。知網檢索顯示在2003年，知網收錄的體育舞蹈的研究文獻達到了47篇。至此，對體育舞蹈的研究開始井噴。2004年有48篇；2008年達到63篇；2013年破百，達到121篇；2014年最多，有164篇。此后，研究文獻逐漸滑落，趨于穩定，基本維持在每年120篇左右。

可以看到，2008-2012年間，是我國體育舞蹈發展的上升期，期間研究成果螺旋上升；2013-2014年間是體育發展最輝煌的階段，其發表的數量分別是1990年的60.5倍和82倍；2015年至今是體育舞蹈發展的穩定期，我國體育舞蹈進入了發展的平緩期。

同時，對不同年間體育舞蹈的研究內容進行分析，可以看到，在早期，對體育舞蹈的研究主要集中在比較和研究價值方面，這也是符合一項體育活動發展的歷程的：先要讓人們意識到該項體育活動的價值所在。其后，在研究內容逐步發展到體育舞蹈的興趣調查、體育舞蹈在體育教學中的效應 、改進和提高體育舞蹈教學效果初探等方面。到2013-2014年間，主要的研究內容涵蓋提高體育舞蹈穩定性教學的實證研究、體育舞蹈教育教學現狀等。其后，對體育舞蹈的研究逐漸成熟，自2015年開始，研究內容主要圍繞著對中國體育舞蹈發展的冷思考以及各種教學融合上面。

2.2、機構分布

了解科研文獻的機構分布情況主要是便于清晰地了解我國各地區科研現狀和差異。由中國知網數據庫統計的數據可得，當前對體育舞蹈相關研究中，前三位的機構分別是第一的武漢體育學院，歷年發表文章總數95篇，占本次所選中文文獻總數的9.5%；第二的廣州體育學院，歷年發表文章總數45篇，占本次所選中文文獻總數的4.5%；第三的是北京體育大學，歷年發表文章總數42篇，占本次所選中文文獻總數的4.2%。這以結果說明，體育院校的論文發表量較多，體育舞蹈教學得到體育界的重視，由此體育舞蹈發展更為快速，投入也較大，其他地區可以借鑒與合作。

在基金上，前三位的基金分別是：第一名的國家社會科學基金，歷年發表文章總數21篇，占本次所選中文文獻總數的2.1%；第二名的科學教育全國規劃，歷年發表文章總數6篇，占本次所選中文文獻總數的0.6%；第三名的湖南省教委科研基金，歷年發表文章總數5篇，占本次所選中文文獻總數的0.5%。這一結果說明我國政府對于體育舞蹈是十分重視的，同時，現階段湖南的體育舞蹈發展較好，值得其他地區學習。

通過機構分別可以看到，我國對體育舞蹈的研究多分布于華北和華中地區，這同華北和華中地區經濟較為發達、人們健康意識較強、體育舞蹈發展環境良好有關。

2.3、研究熱點和演變分析

在我國，體育舞蹈研究的主題詞或關鍵詞共有統計數據，通過對綜合同義詞的分析，得出了其中的一個。顯然，我國的研究學者以“體育舞蹈”為主題詞，重點研究了與體育舞蹈相關的各個方面，全面研究了體育舞蹈教學與發展、對策、大學生體育舞蹈等方面。此外，在研究之初，多采用體育院校體育舞蹈教材、終身體育、體育舞蹈的選擇。隨著體育舞蹈的普及，研究學者們將研究領域擴大到心理健康、美學、健身、教學與訓練等領域。近年來的研究方向逐漸延伸到體育舞蹈的市場發展前景、高校體育舞蹈的發展等。體育舞蹈市場化和校園化的主要目標群體是青年和大學生。同時，體育舞蹈相關產業和社區體育是兩個越來越受到人們關注的研究領域。

3、對民族元素的融入研究分析

民族元素是當前我國體育舞蹈創編和表演中十分重要的素材，民族元素的融入對于體育舞蹈的發展，特別是在創編方面的發展具備啟發的作用?？梢哉f，未來，我國體育舞蹈的風格趨勢正是民族元素的融入。因此，對體育舞蹈或舞蹈創編中融入民族元素的研究十分重要。但是，通過知網相關檢索可以發現，在核心類期刊中，有關體育舞蹈和民族元素融入的文章十分少，僅有6篇有相關內容。這同超過1000篇的體育舞蹈研究文獻的總數差距是十分之大的。與此同時，在選取的46篇體育舞蹈外文文獻中，對體育舞蹈中融入其他元素的研究有3篇。國外體育舞蹈教育更注重個性發展，將體育舞蹈教育作為基礎教育，作為學生的基礎課程融入到學習中，國內學校亦可借鑒此種方法，根據自身發展學習體育舞蹈。就比例而言，當前國內對于如何在體育舞蹈或舞蹈創編中融入民族元素的研究尚處于起步階段，有很大的空間有待我國的研究人員進一步的開發。

4、結論

綜上所述，通過對中國知網所收錄的體育舞蹈的有關研究的可視化圖譜生成和分析，可以發現，當前我國在體育舞蹈的主要研究，集中在高校以及青少年的體育舞蹈發展和教育上，此外，還有當前我國在體育舞蹈發展的現狀方面的研究以及未來我國體育舞蹈發展趨勢的研究上面。對于體育舞蹈中融入民族元素或者舞蹈創編中融入民族元素的研究不多。這就使得當前對體育舞蹈的研究中，對體育舞蹈的整體研究同體育舞蹈研究范圍之間存在著一定的矛盾：前者研究趨勢成螺旋上升發展；后者研究不足，范圍狹窄。

新形勢下，我國民族振興的實現同各行各業的發展是相掛鉤的。以體育舞蹈為例，在十九大中，一方面明確提出全面體育的概念，另一方面也對民族文化的繼承、傳播和發展做出了指示。在此背景下，研究體育舞蹈或舞蹈創編中民族元素的融入，無論是對我國的體育舞蹈事業而言，還是對我國的民族文化的繼承、傳播和發展而言，都具備極高的研究價值，為以后體育舞蹈進入全球化戰略提供一定的基礎。