紅色體育文化在贛南醫學院武術專選課中的價值體現之研究

文/劉贛軍，贛南醫學院

1 引言

紅色文化在當今大力推動文化發展的進程中發揮著不可忽視的作用，其不僅是各民族群眾在實現國家復興和繁榮昌盛道路上的重要文化需求，也是對于廣大人民群眾能夠進行愛國主義和德育發展教育的主要內容。另外，紅色文化在廣大人民群眾中還具有很好的“品牌效應”，就像紅軍長征時的事跡和戰爭時期革命老區的遺址等都是促進紅色文化發展的重要資源。當前國家對傳統文化越來越重視，并且開始在各個領域傳播紅色文化，尤其是在現階段的高校體育教學中更是將紅色文化融入到了高校體育教學中，從而形成一種紅色體育文化，這不僅可以有效在學生中發揚我國的民族精神，還能豐富學生的體育生活，將單一、枯燥的體育教學轉變成具有趣味性且教育意義高的課程。基于此，本文就以贛南醫學院的體育課程為例，探討研究在武術專選課中弘揚紅色體育文化的價值，希望可以使紅色體育文化和高校體育的武術課程實現良性的互動。

2 紅色體育文化的內涵

我們在分析紅色體育文化時不應該只賦予其體育方面的含義，而是更應該發現其背后所承載的教育意義和對后人留下的寶貴精神財富。紅色體育文化顧名思義就是在紅軍時期革命先輩們所創造的體育活動，是紅色文化與體育活動相融合的活動，而現階段的紅色體育文化與傳統的體育競賽的差異是紅色體育文化已經不再只是一種單純的身體鍛煉項目，而是提升人們精神文化內涵的途徑。

紅色體育文化經過了戰爭時期的磨練已經成為當時紅軍革命者留給后人的寶貴精神產物，其不僅為紅軍自身打造了一身鐵甲戰袍，更為后人譜寫了一篇艱苦奮斗、勇于犧牲、吃苦耐勞的精神畫卷，在當時乃至現階段的發展中都發揮著重要的作用。而現階段的體育文化不僅僅是證明社會和文明快速發展的標志，其更是向他國展示國家軟實力的重要內容，在體育課程中開展紅色體育文化可以有效激勵學生提高體育鍛煉的積極性，培養其正確的價值觀，從而促進其全面健康發展。

3 紅色體育文化在體育課程武術專選課中的價值體現

3.1 在武術專選課中融入紅色體育文化使學生的團體凝聚力更強

紅色體育是中國共產黨在長期的戰斗實踐中所形成的一種寶貴文化財富，堅持中國共產黨的領導是當代人民的發展選擇，也是當今社會發展不可改變的內容。所以，在體育課程中開展紅色體育文化時必須要明確紅色體育文化的內涵，對中國共產黨的領導始終如一的堅持，并且在實際的武術課程中教師還要將學生的主體地位發揮出來，以學生為主要的實施對象，建立武術學習互助組，在課堂教學中還要充分發揮學生的主觀能動性，從而增強其合作學習的能力，進一步提升團體凝聚力。由于武術專選課的難度較大，很多學生在上完第一次課后都會放棄此類項目的學習，但是如果將紅色體育文化融入進武術專選課程中，學生就會學習到當年紅軍戰爭時期的吃苦耐勞的革命精神，從而有利于樹立不怕苦、不怕累的精神。

3.2 有利于幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，課堂教學更具趣味性

學校的武術專選課教學要牢牢堅持以學生為本的思想，以此來增強其意志力和主觀能動性。紅軍的體育文化精神最主要的體現就是其在發展過程中大眾化、合作性以及趣味性等特點，而贛南醫學院武術專選課融入紅色體育文化最根本的目的就是促進學生的身心全面發展，使其成為一個能為社會作出貢獻的人。這二者在精神要求方面就可以完美的契合在一起，通過在課堂中不斷給學生灌輸紅色體育文化幫助其不斷增強合作能力，提高課堂凝聚力，從而有利于學生在武術學習過程中樹立正確的價值觀和道德觀念，促進其身心全面發展。另外，傳統的武術教學中過于枯燥乏味，但是如果將紅色體育文化融入到課堂教學中就可以在一定程度上增強課堂教學的趣味性，例如:將紅色體育文化融入進課堂教學后，教師就可以通過視頻、電影等方法讓學生了解一些紅軍時期的武術文化，然后與現代的武術學習結合起來進行教學。這樣不僅可以提高學生的武術學習參與性，還能提高其對武術要點的掌握能力。

3.3 融入紅色體育文化還能提高教師的科學教學觀念，學生的創新思維更加開闊

紅色體育文化中所傳遞的觀念就是將有特色、有價值的資源開發出來，而學生在武術課程學習中大多數是按照老師教授的內容學習，思維發展較為閉塞。如果將紅色體育文化融入到武術學習中就可以積極引導學生挖掘有價值的學習資源，從而使其發散思維能得到有效的開發。在這種情況下，教師就可以充分發揮紅色體育文化在課堂教學中的積極作用，從而樹立科學的教學觀念，以此來豐富武術教學的內容，從而保證體育課堂教學的多樣性和實用性。

3.4 武術課程結合紅色體育文化還能起到育人的作用，教學更具綜合性

在體育課程中引入紅色體育文化還能有效的豐富課堂教學的內容，使體育教學不再是單一的身體鍛煉，還能幫助學生了解紅軍的革命精神，另外，相關紅色體育文化教育制度也能不斷完善，從而有利于體育課程教學中充分發揮紅色體育文化的育人作用。除此之外，通過紅色體育文化的大范圍拓展還能有效提高學校領導和教師的分工協作能力，每位教師的職責和工作內容也能得到準確的分配，學校的具體紀律、體育以及衛生工作也有專門的管理人員進行監督檢查，這樣就極易形成一個分工合作、相互配合的教學團體，從而提升教學的綜合性和全面性，進一步確保學生的全面發展。

4 結語

綜上所述，紅色體育文化在高校的體育課程中發揮著重要的作用，尤其是在本次研究的武術專選課學習中具有不可忽視的精神價值，其不僅可以提高學生的團體凝聚力，樹立正確的價值觀和道德觀，還能有效增強教學的趣味性和綜合性，從而促進學生的全面發展，在一定程度上也能促進學校體育工作的多樣化發展。