行為科學理論視角下高校體育社團對大學生體質健康影響研究

□ 張燕 陳聰（西華大學 四川 成都 610039）

隨著經濟水平的提高和信息技術的不斷發展，大學生體質健康情況備受關注。根據《2010年國民體質監測公報》以及近幾年來的國民體質調查報告顯示：國民體質總體合格率逐漸增長，老年人越活越年輕，中小學生體質回升，而大學生體質連續下降。大學生體質下降表現在大學生的爆發力、耐力、速度、柔韌等體質健康指標下滑明顯。大學生體質下降最主要的原因是沉迷網絡，缺乏體育鍛煉。高校體育社團是由具有共同體育愛好和體育特長的學生組成的，作為高校體育的課后補充，對促進學生參加體育鍛煉和培養學生體育鍛煉的習慣有著重要意義。通過研究高校體育社團對大學生體質健康的影響，從而提高對高校社團的管理，使其更好的發揮促進學生身心健康的作用。

1、行為科學理論的基本詮釋

20世紀50年代左右，早期人際關系學說進一步發展，圍繞如何充分調動人的積極性，發展起來了一個新的管理理論體系，被稱為“行為科學理論”。行為科學理論是由人際關系學說發展起來的，它和工業心理學有著密切的聯系，其內容涉及到心理學、社會學、社會人類學等多門學科，現代的管理學和組織行為學是行為科學的主要組成部分。

行為科學理論主要是對：個體行為、團體行為、組織行為三個方面的研究，文章主要采用個體行為中的人的需要和動機理論、激勵理論、人的本性理論；團體行為中的團體動力理論、團體的內聚力和士氣理論、團體間競爭和沖突理論；組織行為中的領導者品質理論和領導行為理論。

2、高校體育社團的發展現狀

2.1、高校體育社團管理與運行

高校體育社團都由校團委和體育部主管下的學生體育聯合會宏觀管理，有著系統的組織領導機構模式，絕大多數社團內部也建有相應的組織機構、社團章程規定，使社團內也能夠有組織的進行管理，并能夠按照章程開展活動。每個社團都由1個主席，1-3個副主席，社團內的干部實行一年一換制，基本采用主席委任或社團內團員選舉。

2.2、高校體育社團活動開展時間及內容

高校體育社團每周有2-3次的活動，一般在周一至周五的晚上，以及周日下午，內容就是相關活動的一些基礎訓練，如跆拳道社團就是基本的身體素質練習、韌帶拉伸、基礎動作以及品勢套路，訓練到一定時間后進行實戰演練。周日除了常規練習外會進行一些相關的娛樂活動，促進團員之間的交流。

3、高校體育社團發展的不足

3.1、教練員專業能力有待改進

據了解，高校體育社團由于是由學生組成，因此社團的教練員也是由學生組成，其中一些教練員只是因為讀大學之前學習過相關技能，有一定特長，但并未達到教練員資格，因此并不專業，高校應適當聘用專業教師進行指導訓練，以確保團員學到專業的知識和動作。

3.2、社團經費不足問題

高校體育社團的經費來源主要是團員入團是繳納的團費和學校撥款。只有招募的團員多，才能收到更多的團費，而學校的撥款只有在社團舉辦大型活動是才會有，而且金額少，申請程序也麻煩。因此，社團平時的一些小活動基本都是用的團費，常常因為社團經費不足無法組織活動。

3.3、大學生體質健康情況

隨著智能化的普及，現在的高校學生人手一部智能手機，還有很多學生配備了電腦。一部分學生由于學業壓力繁重，長時間將精力投入到學習中沒時間參加體育鍛煉；而還有一部分同學整體除了上課學習，業余時間就沉迷于各種電視劇、綜藝真人秀節目，還有的就是沉迷于“王者榮耀”“吃雞”“英雄聯盟”等游戲，經常熬夜玩，沒時間間就點外賣。由于作息不規律，又不參加體育鍛煉，身體素質越來越差，據體質與健康調研報告顯示，大學生體質健康呈下降趨勢，各大高校學生體質健康不容樂觀。

4、高校體育社團對大學生體質健康影響

通過在“中國知網CN K I全文數據庫”以“高校體育社團”和“大學生體質健康”為關鍵詞，搜索到2015-2018年間相關文獻345篇，說明學者對高校社團和大學生體質健康的研究已經比較豐富了，因此文章采用文獻資料法解析高校體育社團對大學生體質健康的影響。

學者通過對體育社團成員參加社團一年前后體質健康比較和體育社團成員與全校學生體質測試總分進行比較，結果顯示：大學生參加體育社團一年后體質健康得分比參加社團之前明顯提高；參加體育社團的大學生體質測試平均分和標準差與學校全體學生相比有明顯提高，研究說明，高校體育社團對大學生體質健康水平的提高起到了積極的影響作用。

2014年修訂的《學生體質健康標準》規定從身體形態、身體機能、和身體素質等（身高、體重、肺活量、50m跑、坐位體前屈、男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐、男生1000m跑、女生800m跑）綜合評定學生的體質健康。經過一學期的實驗后，參加體育社團的大學生的各項體測指標跟實驗前比較都有顯著提高，實驗后組間比較，體育社團大學生各項體測成績要高于沒有參加體育社團的學生，其中肺活量具有顯著性差異性，總成績具有極顯著性差異性，說明體育社團活動能夠很好的增進大學生體質健康。

總之，體育社團成員在身體形態和身體機能方面都有明顯的改善，在身體素質方面有很大的提高。高校體育社團作為高校體育教學的課后補充，能培養學生進行體育鍛煉的行為習慣，使得體育社團成員的體質健康成績有明顯的提高。

5、高校體育社團對大學生體質健康影響的局限性

高校體育社團的健康開展有利于高校體育文化的建設，高校體育社團通過開展各種體育活動，能夠增強學生身體素質，提高學生的運動技能和促進學生的身心健康，為高校體育文化建設打下堅實的基礎。但就目前高校社團對大學生的體質健康而言仍然存在著一定的局限性。

由于高校體育社團是學生自主選擇組成的組織，具有自發性，開放性和獨立性，因此社團成員的加入也是自愿的。社團招新一般集中在每一年的新生入學后一段時間，剛步入大學的大一學生對新學校里面的一切都充滿了好奇，因此很多大學生是因為一時興起加入了體育社團。開始一段時間還積極的來參加社團的訓練活動，慢慢的由于體育訓練本身較辛苦，再加上訓練又枯燥，所以不斷的找各種理由不去參加，到最后甚至就不再去社團了。因此很多社團招新的時候有一百多個，一學期下來就只有二三十各了。對于中途退出的社團成員就沒有對體質健康起到影響作用。

還有，大一大二都積極參與了體育社團活動，等到大三大四，忙著實習、找工作，就沒有過多的時間去參與社團活動了，這也沒有使對體質健康的影響達到一個持續的效果。

在“健康第一”的學校體育指導思想下，高校體育社團開展的活動基本都是去競技化，向著娛樂化、休閑化的趨勢在發展。由于高校體育社團組織的約束性不夠強，加上社團活動開展的時間比較短，很多學生由于種種原因，根本就達不到每周每次活動都參加，因此這對促進大學生體質健康有一定的局限性。

6、結合行為科學理論對高校社團未來管理和發展的建議

6.1、個體行為方面

行為科學是以人是社會人為基本假設，認為人除了追求金錢的收入，還有各種社會需要和心理需求，管理應該通過不斷滿足人的各種需要，從而來調動人的積極性。美國行為科學家亞伯拉罕?馬斯洛提出了人類需要層次理論。這一理論把人的需要分為生理需要、安全需要、感情歸屬需要、受人尊重需要、自我實現需要五個層次，隨著滿足度的不斷提高，需要層次也逐步由低層次向高層次發展。在體育社團的管理中，要了解每個社團成員的生活經歷以及各種需求層次，因為每個成員在不同時期有不同的需求，不同成員在不同的時期也會有不同需求，所以根據不同成員的不同需求給予對應的幫助，因需施教，統籌兼顧，讓每個成員都能達到自己的需求層次，這樣才能更好的激發社團成員的訓練熱情。行為科學中的激勵理論很多，在體育社團管理中要注意在恰當的額時間給予團員鼓勵，可以是物質獎勵，也可以是富有挑戰性、發展希望、成就感的任務等，從而激勵社團成員，提高社團成員的參與社團活動的積極性。麥格雷戈提出的Y理論表示人們不是天生就對組織的要求采取消極或抵制態度，是因為在組織中的經歷和遭遇造成，因此，社團成員后期退出社團也并不是因為一開始不喜歡該社團，可能是因為在后期的參與中發生的一些情況，所以要時刻關注每個社團成員的狀態，及時詢問解決，讓社團成員可以堅持下去。

6.2、團體行為方面

高校體育社團是由多個小團體構成的，團體行為是聯系個體行為與組織行為的中介，團體行為影響著個人行為。在高校體育社團管理中，首先作為一個團體要有一個嚴格的規范，社團成員會采取跟大多數人一致的意見和行為。其次，高校體育社團要多舉辦豐富多樣的活動，在活動中促進社團成員之間的溝通交流，互相鼓勵支持，加強社團的內聚力，達到鼓舞社團成員士氣的作用。最后，要允許高校體育社團間有一定的競爭和沖突，比如各部門之間的競賽等，這樣有助于增強社團的內聚力，以及承受挫折的忍受力。

6.3、組織行為方面

領導行為的高低能保持高校體育社團的凝聚力，因此在高校體育社團領導的選拔方面一定要特別注意。一個優秀的領導干部要具備以下優秀品質：（1）要有強烈的成就需要，把工作放在首位，愿意承擔艱巨的工作任務；（2）組織能力強，處理事務有條理，決斷力強，能迅速做出決斷，自信心強，思想敏捷；（3）善于發現人才，并能合理培養和使用；（4）注重滿足社團成員的各種需求層次，注重使用激勵政策；（5）善用民主決策和管理。

7、結論和建議

（1）經常參加體育鍛煉有利于改善大學生體質健康，高校體育社團作為高校體育課程的補充，是大學生參與鍛煉的重要途徑，因此要重視對高校體育社團的管理；

（2）高校體育社團對大學生體質健康有積極的促進作用，但也存在一定的局限性，學校應該引起重視，加強經費的投入，加強教練員專業技術能力，豐富活動內容、延長活動時間，以及完善器材、場地設施等；

（3）在高校體育社團未來的管理和發展中，要注意以人為本，滿足社團成員的需求層次，采取激勵政策，增強團體凝聚力。要選拔優秀、綜合素質強、具有優秀品質的領導干部的。