中職學校籃球體育課堂教學新方法的探討

□ 靳大虎（山西省陽泉市體育運動學校 山西 陽泉 045000）

引言

籃球本就是體育教學課堂重要構成，相比較于其它課程而言，中職學生對于籃球體育課的喜愛程度明顯要高的多，尤其是男生，其對于籃球學習可謂是保持著較為高漲的熱情。在教育事業不斷發展的環境下，中職院校教育改革也在不斷的深化，在這種教學環境之下，中職院校體育教學理念、教學方式等多方面都發生了較為顯著的變化與改善，可是在籃球體育教學課堂之上，教師所采用的教學理念以及教學方式卻依然還是有待創新，促使籃球體育教學質量無法提升，學生無法得到全面發展與進步。針對這一現象，筆者也從現狀換著手提出了具體的教學新方法以及應用中需要注意的問題，以期能夠進一步提高中職學?；@球體育課堂教學質量和效率。

1、中職學校籃球體育課堂教學現狀

就目前中職學?；@球體育課堂教學現狀來看，其主要存在以下幾點問題：

1.1、籃球體育教學重視不足

雖然相較于之前籃球體育教學工作在中職院校中的重視程度已經得到了提升，但是大多數中職學校還是將專業知識以及技能培養作為教學重點內容，對于籃球體育教學課堂的關注度明顯不足，更有甚者還是會產生學生專業成績才是最為主要的，會不會打籃球對于學生而言并不重要。在這種教師都沒有意識到籃球體育教學重要性的環境下，籃球體育教學課堂質量自然也就無法得到保障。

1.2、籃球體育教學目標不夠全面

很多中職院校在進行籃球體育課堂教學的時候，都將這一門教學課程作為一項簡單的娛樂健身運動，對于籃球體育教學認識較為片面，將其作為鍛煉學生籃球運動知識與技能的一門課程，沒有意識到這一門課程對于學生意志力磨煉、發展學生團隊合作能力與反應能力的促進作用，在這種教學目標定位不夠全面的環境下，中職學?；@球體育課堂教學質量也就無法得到提升。

1.3、籃球體育課堂教學方式落后

就目前中職學?；@球體育課堂教學方法來看，大多是教師還是采用傳統教師講解示范，學生聆聽模仿的教學方式，在這種單調且乏味的教學方式下，不僅無法保障籃球體育教學質量，還嚴重挫傷了學生對于這一門課程的學習興趣，最終也就無法將籃球體育教學的價值充分發揮出來。

1.4、籃球體育教學投入資金不足

在上述分析中我們有提到中職學校對于籃球體育課程教學重視程度不足，依然還是將專業課程教學作為學生發展關鍵。在這種教學認知之下，學校在教學過程中也大多是將物力、財力、人力等投入到專業課程開發與創新之中，沒有將資金投入到籃球體育教學之中。在這種環境下，籃球課程教學經費不僅匱乏，其教學設備也會十分的落后，最終籃球教學也就無法滿足學生發展需求。

1.5、籃球教師綜合素質有待提升

就目前中職學?；@球體育課堂教學現狀來看，中職籃球體育教師綜合素質有待提升，在教學過程中所講述的內容無法滿足學生興趣需求，無法激發學生學習積極性與主動性，反而降低了學生對于籃球學習的興趣。在這種情況下，中職學?；@球體育課堂教學質量自然也就無法得以提升。

2、中職學?；@球體育課堂教學新方法

2.1、及時轉變教學理念

在新課程標準之下，傳統運動項目課程內容以及課程教學框架都得到了改變，這個時候要想確保教學新方法的應用價值，教師一定要及時對自身教學理念進行轉變，提高對于中職學?；@球體育課堂教學的重視，借助于有效的措施來激發學生對于籃球學習的興趣，讓學生在興趣的引導下主動的參與到籃球學習之中。為此，教師在展開籃球體育教學的時候，一定要意識到教學新方法的重要性，積極借助于有效的教學方法來將枯燥的教學內容盡可能變得更加的豐富且鮮活，這樣才能有效保障籃球體育課堂教學質量。

2.2、引導學生樹立學習目標，循序漸進展開教學

中職學校籃球體育課堂教學新方法在實施過程中，教師還需要積極引導學生樹立起學習目標，以此來有效提高學生學習積極性與主動性，讓學生在籃球體育學習過程中不斷發展提高自身籃球技能與能力，最大程度提高學生就業需求意識，促進教學質量得以有效提升。具體而言，教師在教學過程中可以積極引導學生樹立起正確的學習目標，在教學過程中告知學生要如何做、怎樣做，通過這一方式來讓學生對籃球體育課堂學習維持長久的興趣與注意力，幫助學生樹立起良好的籃球學習自信心與積極性，讓其能夠主動參與到籃球學習之中。除此之外，在進行籃球體育課堂教學的時候，教師一定要按照循序漸進、由淺入深的方式展開教學，在教學過程中真正從學生實際出發，結合學生對于籃球的掌握情況來進行合理的教學設計，讓學生在學習過程中能夠更好地把握基本動作要領，這樣學生就能在不斷進步與提升中主動的學習更難的籃球技術與動作，從而最大程度提升中職學?；@球體育課堂教學質量，讓學生籃球技能與水平得以發展。

2.3、應用情境教學法展開教學

在中職學校籃球體育課堂教學過程中，要想進一步提高教學效果，教師一定要在教學開場就激發學生學習的積極性與主動性，畢竟如果教學開場就十分的乏味、枯燥，學生就無法對籃球學習產生興趣。為此，教師在體育課堂教學時，一定要結合學生實際進行合理考慮，在教學過程中結合教學內容來為學生創設出輕松且愉悅的籃球教學情境，借助于游戲、表演等方式來讓學生感受到籃球體育課堂學習的的樂趣，這樣他們就會更加積極主動的參與到課堂學習之中。例如，教師在對學生講解“籃球規則”的時候，教師就可以結合這一教學內容來為學生創設如下情境：“籃球最開始是由有底的籃筐制作而成的，投籃之后由專門人員從筐中取出球……”通過這一故事情境來吸引學生注意力，激發學生對于籃球體育課堂學習的興趣，同時幫助學生真正掌握籃球規則，提高教學質量與效率。

2.4、應用趣味教學法展開教學

中職學校在開展籃球體育教學的時候，要想進一步提高教學質量，教師還可以在教學過程中積極應用趣味教學法展開教學，在教學過程中結合學生實際來對各類教學方式進行創新，結合學生興趣需求、籃球水平等多方面進行綜合分析，然后基于此來應用趣味教學法不斷激發學生對于籃球學習的興趣，讓其在課堂上維持良好的學習興趣，積極主動的參與到籃球學習之中，進而也就能夠真正有效實現改善籃球課程教學成效的目的，讓學生能夠在籃球課堂上得到良好的發展和進步。例如，針對學生的好勝心，教師在籃球體育教學課堂之上就可以為學生設計出一個“活動籃”的教學活動，在教學過程中按照班級人數將學生分成若干個小組，兩兩進行對戰，通過這種游戲教學的方式來激發學生好勝心與參與積極性，這樣就能讓學生主動參與到課堂訓練之中，從而促進學生籃球水平得以發展和提升。

2.5、結合專業特色進行針對性的籃球訓練

中職學校在開展籃球體育教學的時候，還可以結合專業特色對學生進行針對性的籃球訓練。中職院校本就是為社會傳送各類實用型人才的重要陣地，所以教師在進行籃球體育教學的時候，可以結合學生專業特色來為期制定出恰當的職業走向，然后以此來選擇恰當的籃球教學方式展開教學。例如，假設學生今后從事的工作是文秘、電腦、財務等職業的話，教師就可以針對學生今后伏案就業特色在籃球訓練過程中加強對學生手腕、手指力量的訓練，同時提高學生手眼協調能力，這樣就能在保障籃球體育課堂教學成效的同時，為學生今后發展與就業奠定較為良好的基礎。

2.6、舉辦豐富的籃球社團活動

中職學校在開展籃球體育教學的時候，要想進一步提高教學質量，除了上述幾點之外，教師在教學過程中還可以積極舉辦豐富的籃球社團活動。籃球這一項運動本就是一項具有較為廣泛群眾基礎、群眾參與度較高的熱門運動，教師若能夠舉辦豐富的籃球社團活動，就能讓學生合作能力、個人表現能力得以有效發展和進步，改善現如今中職學校普遍存在的學生集體主義認識不足等情況。例如，教師可以在教學課堂之外，積極舉辦定點投籃比賽、班級籃球對抗賽、花式籃球比賽、3V3籃球賽等等，通過這些比賽來有效拓寬學生視野，激發學生內在強大動力，讓學生形成較為良好的意志與品質，同時讓其在合作訓練中養成較為良好的合作競爭意識，為學生今后就業與發展奠定一定的基礎。

3、中職學校籃球體育課堂教學新方法實施需要注意的問題

為了能夠進一步保障中職學?；@球體育課堂教學新方法實施的效果，筆者也就教學過程中需要注意的問題進行了如下分析：首先，一定要讓學生參與到籃球體育教學課堂活動中。在教學實踐中，教師可以結合中職學生身心發展特征來對其展開創新教學，結合學生實際合理且系統化的組織課堂教學，這樣能夠進一步提高籃球體育教學質量，讓學生籃球水平得以有效提升。在課堂教學過程中，教師需要了解學生興趣愛好，選擇新穎且有趣的教學方式來展開教學，借助于引導、啟發等方式來培養學生對于籃球體育項目的熱愛與激情，從而有效提升教學效果。其次，作為一名中職教師，教師在課堂教學過程中，一定要緊跟課程改革需求來更新自身教學理念，在教學過程中以培養學生興趣為目標、鍛煉學生身體為目標展開教學，真正抓住學生心理需求，借助于各種新穎且有趣的教學方式來吸引學生注意力，讓其能夠主動積極的參與到體育課堂學習之中。最后，除了課堂籃球教學之外，教師還可以將籃球教學拓展到課堂之外，借助于籃球競賽來讓實現籃球教學的有效拓展與延伸，讓學生能夠在親身體驗中更好地感受到籃球這一門運動的樂趣，更好地讓學生感受到籃球這一門運動的魅力，同時讓其在競賽中養成較為良好的意志力與品質，為終身體育奠定基礎。

4、結語

綜上所述，在新課程改革不斷深入的環境下，中職學校教育工作的開展不再局限于文化課之上，學?；@球體育課堂教學受到的重視程度相較于之前也有著明顯的提升，而要想真正保障籃球體育課堂教學質量，教師在教學過程中則需要結合中職學校學生實際，以及籃球學習特點靈活等特征來研究出新的教學方式，借助于教學新方法來進一步提高籃球體育課堂教學質量，讓中職學生綜合素質得以有效提升和發展，真正促進學生德智體美勞全面發展與進步。