堅(jiān)持“以禮育人”，構(gòu)建和諧校園禮儀文化

文/尚穎，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院

實(shí)施“以禮育人”計(jì)劃是踐行“愛滿天下”教育理念，構(gòu)建特色校園文化的一條重要途徑，對(duì)學(xué)生形成健全的人格起著重要的作用。當(dāng)下，校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，陶行知先生的“愛滿天下”的教育理念獨(dú)具一格，成為教育界研究校園文化的主旋律。在職業(yè)教育工作中，筆者認(rèn)為“以禮育人”在構(gòu)建校園文化中至關(guān)重要，值得大家深入研究。實(shí)施禮儀教育，對(duì)學(xué)生形成健全的人格有著重要的作用。

習(xí)近平總書記首部個(gè)人著作《擺脫貧困》中談到，我們需要的是“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”。“知禮節(jié)”是一個(gè)人的道德素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，“倉廩實(shí)”后更須“知禮節(jié)”，“禮”是做人最基本的要求。在學(xué)生們的教育過程中，家長、老師一味地注重分?jǐn)?shù)的高低，忽略了“禮儀”教育，學(xué)生們懂禮、知禮、講禮的能力缺失，就會(huì)出現(xiàn)象“魏永康”這樣高分低能的人，就會(huì)有更多學(xué)生們極度自我，自私自利，長大以后就會(huì)人性扭曲，出現(xiàn)更多例如：高鐵霸座、隨地大小便、旅行中的不良行為、食品造假、污染環(huán)境、喝酒開車，甚至貪污腐化等現(xiàn)象和問題。因此，“禮儀”應(yīng)該成為人生中的一門必修課程，我們必須從學(xué)生抓起，全面實(shí)施禮儀教育，堅(jiān)持長期抓，抓好長期，為培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)人才打下良好的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為育人搖籃的技師學(xué)院，要以“愛滿天下”為初心，以促進(jìn)德育為宗旨，結(jié)合校園文化建設(shè)實(shí)際，研究制定“以禮育人”計(jì)劃，從理念、機(jī)制、管理方面下功夫，真正構(gòu)建出“愛滿天下”的校園文化。如何實(shí)施“以禮育人”計(jì)劃，構(gòu)建技師學(xué)院禮儀文化，我有以下幾點(diǎn)思考：

1 構(gòu)建“以禮育人”的戰(zhàn)略思維，制定適合職業(yè)教育發(fā)展的校園文化工作計(jì)劃

首先，要制定可行計(jì)劃。“以禮育人”是一項(xiàng)長期性工程，要建立戰(zhàn)略性思維，從技師學(xué)院的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，計(jì)劃要立足校園，協(xié)調(diào)家庭，共鳴社會(huì)，確立階段性目標(biāo)，并做好滴水穿石，艱苦卓絕的思想準(zhǔn)備。第二，設(shè)計(jì)整合教材。逐步制訂《學(xué)生文明禮儀常規(guī)》、《技師學(xué)院文明禮儀活動(dòng)系列課程》，用三年的時(shí)間逐步編排出《學(xué)生禮儀操》，編發(fā)出技師學(xué)院《文明禮儀手冊(cè)》、《技師學(xué)院禮儀活動(dòng)教案集》等，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中接受教育，養(yǎng)成講禮、知禮、懂禮的良好風(fēng)氣。第三，修訂完善制度。以“校園文化建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，結(jié)合國家有關(guān)法律法規(guī)，將技師學(xué)院的制度修改、完善，推進(jìn)依法治教、依法治園工作的開展。

2 營造“以禮育人”氛圍，打造校園禮儀環(huán)境

第一，積極營造文明的校園環(huán)境，將必要的內(nèi)容融入在墻面環(huán)境中。如在樓梯上，用“上下樓梯靠右行”、“我會(huì)排隊(duì)”的標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)。在走廊上，師生用畫筆將“我愛技師學(xué)院”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等內(nèi)容用自己的方式展現(xiàn)出來，每天讓學(xué)生們從觀看中知道應(yīng)該怎樣做，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第二，對(duì)技師學(xué)院的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語、名人禮儀宣傳專欄、溫馨的提示話語等，讓校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都傳達(dá)著技師學(xué)院的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。

3 推進(jìn)“以禮育人”課程，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

第一，收集古典禮儀名言，向?qū)W生宣講古人、名人的禮儀故事。第二，開設(shè)學(xué)生禮儀課程，并注重用學(xué)生感興趣的競賽活動(dòng)、音樂文藝活動(dòng)、美術(shù)繪畫展覽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的積極性。三，通過課程和生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和掌握校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。在每日的晨間活動(dòng)、中午休息時(shí)間、晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4 搭建展示交流平臺(tái)，鞏固和擴(kuò)大“以禮育人”成果

第一，注重在日常生活中突出學(xué)生的禮儀行為展示，如：設(shè)“禮儀天使”輪值活動(dòng)，以禮貌的鞠躬敬禮迎接學(xué)生和老師，并接受文明的回禮。在區(qū)角、游戲活動(dòng)，創(chuàng)建各種社會(huì)角色區(qū)域，培養(yǎng)學(xué)生間的合作、謙讓和協(xié)商的能力。第二，利用“重陽節(jié)”、“中秋節(jié)”“三八節(jié)”等節(jié)日，開展到福利院捐款等一系列的“伸出愛心手”活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)或養(yǎng)老院，開展慰問活動(dòng)。第三，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)文明禮儀教育的有效性。技師學(xué)院通過發(fā)放《致學(xué)生的一封信》的形式，向?qū)W生說明禮儀教育的重大意義及好處，爭取全員的配合。通過社會(huì)輔助等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，共同促進(jìn)人與人之間的關(guān)系和強(qiáng)化文明禮儀行為。第四，通過開展學(xué)生講禮儀比賽、學(xué)生禮儀操比賽、教師禮儀風(fēng)采表演賽、道德講堂、教師“文明禮儀”攝影展、學(xué)生“文明禮儀伴我行”畫展等活動(dòng)，展現(xiàn)技師學(xué)院在“以禮育人”的教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

實(shí)施“以禮育人”的教育，通過讓學(xué)生在感知、實(shí)踐中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為，本身就具有教育意義。由于技師學(xué)院的學(xué)生還處在青春成熟時(shí)期，我們要采用多樣化的方法和手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在生活中矯正，在實(shí)踐中強(qiáng)化。只要家園及社會(huì)共同努力，堅(jiān)持從正面塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，相信“以禮育人”計(jì)劃一定會(huì)推動(dòng)技師學(xué)院禮儀教育的深入和全面發(fā)展，“愛滿天下”的校園文化會(huì)更具特色。