“一帶一路”背景下旅游英語人才培養(yǎng)探究

□勾梅花

“一帶一路” 是中國推行的一項具有國際戰(zhàn)略意義的經(jīng)濟發(fā)展方案，它不僅創(chuàng)造了新型的中國經(jīng)濟增長方式，也是帶動“一帶一路”沿線諸國經(jīng)濟共同發(fā)展的一種重要方式?！耙粠б宦贰背h為中國旅游業(yè)帶來了很大的發(fā)展契機。我國旅游業(yè)的快速發(fā)展，如2010年世界博覽會Expo、2016年杭州峰會召開、2017年金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤， 以及越來越多的大型國際活動先后在中國舉行，這都對中國旅游業(yè)的發(fā)展和服務(wù)帶來新的機遇和挑戰(zhàn)?！耙粠б宦贰北尘跋拢糜斡⒄Z作為旅游業(yè)中各國之間的交流工具發(fā)揮著重要作用，同時也要求我們重視和加強旅游英語的學(xué)習(xí)和實踐。

一、旅游英語的作用

1.旅游業(yè)重要的溝通工具。旅游英語的形式主要包括口頭和書面兩種?？陬^旅游英語能夠促進交流，書面旅游英語主要涉及旅行過程中主體相關(guān)事宜的英語應(yīng)用文。隨著我國“一帶一路”倡議的持續(xù)穩(wěn)步推行，各個行業(yè)逐步與世界接軌， 用英語進行溝通和聯(lián)系就顯得尤為重要。而英語作為最重要的國際交流工具之一，也是世界上最被廣泛使用的語言， 世界上使用英語的人口也在不斷增加。我國的國土面積廣闊，物質(zhì)資源豐富，尤其是擁有豐富的旅游資源，中國的旅游市場具有廣闊的發(fā)展前景，“一帶一路”背景下，旅游英語人才需求必然增長。隨著我國旅游業(yè)的不斷快速發(fā)展， 我國的旅游業(yè)發(fā)展日趨商業(yè)化和高度市場化， 因此， 這就需要促進涉外旅游資源開發(fā)，這必然催生大量的旅游英語人才需求。

2.旅游業(yè)獲取信息的手段。據(jù)統(tǒng)計，世界70%以上的郵件以及科技出版物都是用英文書寫發(fā)表。現(xiàn)代科技一日千里，通訊手段也越來越先進，獲取信息的手段也越來越多，但是在旅游業(yè)中，尤其是旅游宣傳廣告語、旅游景區(qū)介紹以及與外賓相關(guān)的信息都包括在旅游英語范疇，因此，在涉外旅游中能夠靈活運用旅游英語這一語言工具進行溝通和聯(lián)系，從而進一步擴大國內(nèi)旅游市場。

3.旅游業(yè)經(jīng)濟增長的途徑?！耙粠б宦贰背h提出后，沿線國家和地區(qū)加強區(qū)域經(jīng)濟合作，促進國家之間的人文交流，這不僅能夠促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，同時也能實現(xiàn)旅游業(yè)經(jīng)濟增長， 這就會產(chǎn)生旅游英語人才的需求。為了更好地參與跨區(qū)域合作，我國需要為“一帶一路”倡議實施培養(yǎng)旅游英語人才，實現(xiàn)沿線國家的共同發(fā)展，進一步推動我國旅游經(jīng)濟大繁榮。

二、旅游英語在“一帶一路”背景下的應(yīng)用與機遇

1.對外合作的需要。從改革開放政策到現(xiàn)在的“一帶一路”，要求我們重視英語學(xué)習(xí)，而在旅游業(yè)發(fā)展的今天，尤其要重視旅游英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。改革開放使得人們意識到做生意、招商引資、進出口貿(mào)易需要學(xué)好外語，對外合作與交流需要學(xué)好外語，促進旅游業(yè)的發(fā)展更需要學(xué)好外語。旅游英語在旅游業(yè)中的重要作用隨著“一帶一路”倡議實施以及我國對外貿(mào)易日益繁榮，突顯得越來越重要。旅游業(yè)如何在這種大環(huán)境下爭得一席之地，獲取最大利益價值，就需要各國之間加強交流、溝通和磋商等，語言無疑成為其中最重要的媒介和障礙。英語作為全球通用語言，其地位可想而知，而同樣的旅游英語在旅游業(yè)中的地位更是重中之重。

2.文化傳播的需要?！耙粠б宦贰辈粌H促進了沿線諸國的經(jīng)濟發(fā)展， 也促進了各國之間的文化交流與傳播，架起了國與國之間的“絲綢之路”?！耙粠б宦贰彼缭降母鲊g有著不同的語言、歷史、習(xí)俗、宗教、氣候等，從而形成了多種多樣的文化形態(tài)。因而在“一帶一路”背景下要促進我國旅游業(yè)發(fā)展，弘揚我國文化，促進我國經(jīng)濟增長，首先要從政治、經(jīng)濟、宗教三個視角仔細(xì)解讀旅游文化中的要素。只有各國之間互相尊重、互相理解，才能有效地開展新型國際旅游市場，帶動“一帶一路”沿線各國融入國際旅游市場之內(nèi)。從社會角度來看，旅游英語人才的培養(yǎng)也至關(guān)重要，通過人才的培養(yǎng)，發(fā)揮旅游英語人才的作用，使旅游英語人才的培養(yǎng)直接作為旅游產(chǎn)業(yè)的中流砥柱，為“一帶一路”旅游產(chǎn)業(yè)、國際旅游市場環(huán)境下的旅游大產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建提供充分的人力資源。

3.優(yōu)質(zhì)服務(wù)的需要。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，人們旅游出行需要更多的服務(wù)，結(jié)合當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與“一帶一路”背景下的實際旅游業(yè)服務(wù)質(zhì)量，旅游英語成為一個必要因素。除了整合文化、旅游等資源外，關(guān)鍵是做好旅游品牌的塑造和推廣。要為旅游業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就要求旅游英語人才能進行準(zhǔn)確的翻譯、互譯，了解多元文化，清楚文化表現(xiàn)形式，從而使文化內(nèi)涵與文化表現(xiàn)形式成為旅游英語人才的必備知識要素，進一步為“一帶一路”沿線的旅游業(yè)帶來更大的發(fā)展空間，提升旅游業(yè)的服務(wù)精神和服務(wù)品質(zhì)，讓沿線各國人民感受到我國高標(biāo)準(zhǔn)的旅游服務(wù)質(zhì)量，從而吸引更多的人來我國旅游和投資。

4.經(jīng)濟增長的需要。“一帶一路”倡議提出五年多來，中國與“一帶一路”參與國家堅持“共商、共建、共享”原則， 開拓出一條互利共贏的開放之路?！昂雍２粨窦?xì)流，故能就其深。”以世界視野觀之，經(jīng)濟全球化是歷史大勢，中國要參與世界經(jīng)濟的發(fā)展，促進區(qū)域之間的經(jīng)濟合作，就需要大量的旅游英語人才。正如習(xí)近平總書記所指出：“想人為切斷各國經(jīng)濟的資金流、 技術(shù)流、產(chǎn)品流、產(chǎn)業(yè)流、人員流，讓世界經(jīng)濟的大海退回到一個一個孤立的小湖泊、小河流，是不可能的，也是不符合歷史潮流的。”共建“一帶一路”，著力實現(xiàn)貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術(shù)大發(fā)展，不僅為中國開放發(fā)展打開了新天地，更為世界各國提供了新機遇，把沿線國家的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。中國“一帶一路”倡議正是符合當(dāng)前世界發(fā)展局勢，當(dāng)然得到了越來越多國家的響應(yīng)。就如何推進“一帶一路”建設(shè)與區(qū)域合作，習(xí)近平總書記提出政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的重要思想。貫徹落實“五通”思想將有力促進中國與沿線國家的交流與合作。旅游業(yè)有先聯(lián)先通的天然優(yōu)勢，是“五通”進程中的不竭動力之源。旅游業(yè)中旅游英語作為溝通的工具自然處于第一位。

三、“一帶一路” 背景下高校旅游英語人才培養(yǎng)的對策

在“一帶一路”背景下，旅游英語發(fā)揮了重要作用，因此，高校需要加強旅游英語教育教學(xué)改革，為“一帶一路”倡議發(fā)展提供旅游英語人才支撐。高校需要明確旅游英語人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，創(chuàng)新旅游英語教學(xué)理念，注重校企合作，開拓校外的旅游英語實踐基地，培養(yǎng)符合“一帶一路”的復(fù)合型國際化人才。

1.明確旅游英語人才培養(yǎng)目標(biāo)。在“一帶一路”背景下，中國旅游英語專業(yè)人才需求大幅增長，需求日益旺盛，但是傳統(tǒng)的旅游英語人才培養(yǎng)模式落后。因此，高校需要明確旅游英語人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有寬廣的“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的人文知識，具備扎實的語言、文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)旅游等復(fù)合專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有熟練的英語聽、說、讀、寫、譯技能，并且具備相關(guān)職業(yè)技能的獲取與運用能力。

2.加強旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革。高校需要加強旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，構(gòu)建專業(yè)核心課程體系，增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，在校內(nèi)增強旅游英語的一些學(xué)習(xí)活動， 比如情景劇、寫作比賽、演講比賽、閱讀比賽以及其他英語相關(guān)的競賽，加強各類專業(yè)化的社會實踐，加強教學(xué)實習(xí)和涉外實踐活動。

3.創(chuàng)新旅游英語教學(xué)理念。在“一帶一路”背景下，旅游英語專業(yè)需要堅持CLIL 教學(xué)理念。在CLIL 教學(xué)理念下，注重教學(xué)內(nèi)容與語言的同等重要性，通過語言傳遞知識，促進學(xué)生吸收學(xué)科知識。在這種教學(xué)中，語言與學(xué)科知識都是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，內(nèi)容更是學(xué)習(xí)的中心。堅持這種理念，實現(xiàn)旅游知識與英語語言教學(xué)的雙層目標(biāo)。

4.注重校企合作，開拓校外的旅游英語實踐基地。為了更好地服務(wù)于“一帶一路”倡議，高校旅游英語學(xué)習(xí)需要積極開拓校內(nèi)外實踐基地，與校外的企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為旅游英語專業(yè)學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)及就業(yè)提供服務(wù)與保障。結(jié)合旅游英語專業(yè)學(xué)生的特點，組織和選拔優(yōu)秀學(xué)生積極參與頂崗實習(xí)，加強學(xué)生的崗位認(rèn)知能力和企業(yè)適應(yīng)能力。

四、結(jié)語

可以看出，“一帶一路” 倡議給我國帶來了新的機遇，同時又提出了新的挑戰(zhàn)。推進“一帶一路”建設(shè)既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強中國與世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù)， 為人類和平發(fā)展做出更大的貢獻。高校需要重視旅游英語人才的培養(yǎng)，積極培育具有國際化視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才，從而自信從容地應(yīng)對未來世界的各種挑戰(zhàn)。高校旅游英語專業(yè)需要深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)更多的專業(yè)化旅游英語人才，為“一帶一路”倡議的實施提供重要的人才支撐。