淺談高校人力資源管理與黨建工作的結合

□ 劉廣善

人力資源管理，是指現(xiàn)代社會對人力進行適合的培養(yǎng)、管理和配置，使人力、物力保持最合理的搭配，同時對人的思想、心理和行為進行恰當?shù)囊龑А⒖刂坪蛥f(xié)調，充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，使得事得其人，人與事相得益彰，最終實現(xiàn)各方共贏。高校黨建部門是高校師生思想政治穩(wěn)定的重要部門，是促進教師隊伍發(fā)展的重要支撐。抓好黨建并和人力資源管理工作結合好，就能凝聚人心、積蓄力量、減少犯錯幾率、提高教書育人的能力。

一、樹立人本主義管理的思想觀念

人本主義管理就是人性化管理，它將員工視為和組織一樣的個體，尊重員工的思想、觀念等，正確實現(xiàn)個人發(fā)展和組織發(fā)展的共贏。在我國的國情文化傳統(tǒng)中，有著人本主義思想的人力資源管理有著很好的發(fā)展空間，能調動各位員工的積極性，會很好地激發(fā)組織內部的潛力。現(xiàn)階段，高校要想提高人力資源管理的效率，必須及時轉變思想，引進先進的管理理念和管理方法。人力資源管理與黨建工作的結合，就要樹立起以人為本的理念，以人的需求為出發(fā)點。高校通過黨建工作的一些策略、技巧對員工思想、價值觀進行影響，深入了解員工的真實想法、看法以及個人需求，然后對人力資源管理中的問題合理改進和優(yōu)化，為其創(chuàng)造一種良好的工作氛圍，最終實現(xiàn)教職員工自身和高校發(fā)展的雙贏局面。

二、通過黨建來幫助教職員工做好發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的作用是幫助教職員工樹立明確的目標與管理，運用科學的辦法，根據(jù)自身職業(yè)興趣、性格特點、能力傾向及自身所學的專業(yè)知識與技能等自身因素，發(fā)揮個人專長，開發(fā)自己的潛能，制定切實可行的措施，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生的陷阱，不斷修正前進的方向，在一個能發(fā)揮自己才能的位置上實現(xiàn)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃好，就能夠讓我們確定好努力的方向及人生的目標。人生有了目標才會有動力，目標與方向主導了每個人的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就會虛度光陰、浪費精力乃至丟掉生命，就如一個方向盤失靈的汽車或者一只無頭蒼蠅，即使擁有最好的發(fā)動機或者最強壯的身體，也是徒勞，根本不能發(fā)揮其作用。高校通過人力資源管理與黨建工作的合理結合，激發(fā)員工的潛能與熱情，根據(jù)每人的實際情況來助其制訂科學的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，可以使高校文化底蘊及發(fā)展理念不斷強化，讓其感受到高校對教職工的負責態(tài)度，進而增強對學校的歸屬感、榮譽感、自豪感，激勵教職員工更努力工作。

三、通過黨建與人力資源的結合，建立有效的溝通機制

無障礙的溝通是人力資源管理與高校黨建工作結合的一個前提。首先，高校要建立人力資源部門與黨建部門聯(lián)合協(xié)調機制，相關工作人員要及時交流，共同發(fā)現(xiàn)高校管理中的各種問題并提出相對應的解決方案；其次，這兩個部門的管理者要加強與教職員工的溝通，尤其是深入員工當中，通過座談會、茶話會等多種形式來了解教職員工的建議、意見、需求。對于出現(xiàn)的問題要及時向相關部門及領導反映，能解決的馬上解決，實有困難的想辦法解決，為教職工提供的是服務與幫助，不是非人性化的管理與約束。只有維護教職工的根本利益，才能提升教職員工的凝聚力、向心力。

四、借鑒黨建的工作方法，嚴把招聘關

高校在招聘新教職工時，需要嚴格檢查各項信息的真實性。此時，我們可以結合黨建中黨員發(fā)展工作類似的程序嚴格查驗其相關證件、工作經(jīng)歷、科研水平、離職原因等真實性，并調查其在原單位、原學校的各項表現(xiàn)，對于有作假、有師風師德、有政治表現(xiàn)等問題的人員，即使學問再高，也堅決予以拒絕。把好入口關，規(guī)范招聘的相關流程管理，使高校從源頭上規(guī)避由招聘帶來的法律風險，減少相關經(jīng)濟損失及信譽損失。

五、通過黨建加強教職員工的反腐倡廉教育

反腐倡廉是加強黨政先進性建設的重要方面，不管是黨建工作還是從一個單位正常的人力資源管理來看，都要把反腐倡廉建設放在更加突出的位置。通過黨建反腐倡廉的相關教育學習，會使教職員工在政治上、思想上、工作中時時刻刻提醒自己不犯錯誤、少犯錯誤，在利益誘惑面前保持清醒和冷靜。也正因為如此，我們只有認真學習和執(zhí)行反腐倡廉的有關規(guī)定，牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，才能保持黨的純潔。高校若想謀求長遠發(fā)展，內部廉政管理制度一定要通過人力資源管理與黨建工作結合加以完善。每個人從思想上認識到這是不正之風，有著巨大的后果和懲罰，貪污腐敗現(xiàn)象才會得到抑制，高校才會健康發(fā)展下去。

六、運用黨建相關經(jīng)驗來應對內外輿論環(huán)境

教育乃民生之首，涉及千千萬萬個家庭，事關千秋萬代。隨著人民群眾對教育關注度的提高和新聞傳媒的蓬勃發(fā)展，社會輿論越來越深入地影響和制約教育事業(yè)的發(fā)展。隨著近年黨建工作的不斷改進，輿論宣傳手段不斷翻新，內容不斷豐富，方法不斷增加，理論聯(lián)系實際不斷加強，傳播方式也不斷變換，黨建部門在應付內外部輿論環(huán)境時可以說已經(jīng)積累了諸多經(jīng)驗，在應付突發(fā)輿論事件時，已經(jīng)變得游刃有余、得心應手。但是人力資源部門卻沒有或者很難有這方面經(jīng)驗的積累，一旦發(fā)生高校教職工因為利益、教職工師風師德等相關問題引發(fā)輿論熱點，人力資源部門往往手足無措，毫無辦法。此時，黨建工作的豐富經(jīng)驗將有助于人力資源部門在類似情況發(fā)生時，及時與相關媒體溝通，對輿論進行正確引導，減少公眾的誤解和惡意攻擊。

七、通過黨建來更好地發(fā)揮人力資源部門的服務作用

隨著教育事業(yè)的發(fā)展及全球化，在倡導“以人為本”“人文教育”“和諧發(fā)展”的今天和未來，高校人力資源部門已經(jīng)不是單純的管理了，它必將扮演更多的“服務角色”。它為高校的良性發(fā)展提供戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃及系統(tǒng)解決方案，為員工提供必要的相關服務和支持。人力資源部門最好的服務就是對人才的挖掘和培養(yǎng)，所以我們要秉承黨建中“以人民為中心”的精神，人力資源管理同樣如此。只有“以人民中心”“以教職工為中心”才能更好地開展高校的各項工作。

八、通過人力資源管理來對黨員隊伍更好地合理配置

正如古人言：人盡其用，各盡其職。因此，對高?，F(xiàn)有教職工的崗位和能力進行充分的分析和調查，從中可以總結出來組織架構內現(xiàn)有人力資源的實際使用情況和效果。分析出現(xiàn)有人力資源實際使用率、產出率、有效率等；分析出高校有多少專任教師在熟練授課，多少人在熟練授課的路上；有多少名行政后勤人員處于工作量足額的狀態(tài)，有多少人處于工作量不足額的狀態(tài)，從而對涉及的崗位和人員進行合理調節(jié)。這種調查做好并將人員配置好，那高校在為實現(xiàn)既定目標所建立的分工協(xié)作體系中，每一個工作任務都有合適的人來完成，都能積極主動地發(fā)揮自己的工作能力，每一種工作努力都能取得理想的效果。由此可見，人力資源的發(fā)展是高校發(fā)展的根本，要想高校能夠快速穩(wěn)定發(fā)展，人力資源是首要解決的問題。若想人力資源能合理調配和運用，提高產出效率，就要對其自身的多方面特點有深入了解，包括受教育程度、工作經(jīng)歷、家庭背景、實踐經(jīng)驗、獎勵榮譽等。可以說每個高校都離不開人力資源管理，做好人力資源工作，是邁向成功的第一步。

高校人力資源管理的崗位分析和人員配置應考慮教職員工中的黨員隊伍，讓黨員隊伍的人員出現(xiàn)在適合自己的位置上，進行著工作、學習并適時開展黨組織活動，使其常規(guī)工作和黨務工作同步開展好。

九、通過人力資源管理來更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

黨建工作有助于教職員工思想上嚴格要求自己，按要求學習各種黨的知識，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，帶頭學習科學文化知識，提升業(yè)務學習能力，進而提高為人民服務的本領。黨員教職員工發(fā)揮先鋒模范作用，它是共產黨員這一先進集體的一個縮影，也是高校教職員工這一崇高、神圣職業(yè)的要求。立足本職崗位，做到自重、自省、自警、自勵，時時刻刻、時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利、不講價錢、不圖虛名，不張揚、不吹噓，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。只有這樣，才能真正做一名合格的黨員，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對高等教育的要求和期盼落實到行動中去。（作者單位：大連理工大學城市學院。）