互聯網背景下我國大學生創業的困難與對策研究

文/張濤，重慶工業職業技術學院機械工程學院

1 引言

近年來，隨著國家大力推進全民“雙創活動”，積極鼓勵大學生自主創新創業成為了我國高等教育事業的新特征。通過發展鼓勵大學生創業短期來看可以有效緩解應屆畢業生就業壓力，從長期看可以提高我國創新能力和核心競爭力。按照相關部門2018年的統計，我國應屆大學畢業生創業比例為3.6%仍然遠低于歐美發達國家10%的比例，而大學生創業成功率僅為4.5%，遠低于發達國家2 3%的平均成功率。這說明在互聯網背景下，我國大學生創業仍有很長的發展道路要走，為此必須明確新背景下大學生創業過程中所面臨的新困難并針對性的提出應對策略。

2 互聯網背景下大學生創業的困難

2.1 缺乏創業相關知識和經驗

由于自主創業對創業者的綜合素養要求較高，尤其是大學生對科研技術成果市場化轉換的敏銳性，產品的定位，和對產業化的駕馭，對市場的感知和反映能力，以及企業管理和團隊運營等方面的能力都有很嚴格的要求。而對于初出茅廬的大學畢業生而言，在創業經驗和相關知識方面的劣勢大大增加了大學生創業的失敗率，可以說是其創業之路上的第一只“攔路虎”！

2.2 資金問題

相關研究表明，資金是互聯網背景下大學生創業面對的主要困難之一。由于在我國創業對資金的需求很大，如創業初期需要支付的辦公、生產、店鋪和員工的支出外，還需要保證能夠維持初創公司正常運作的現金流，而大學生缺乏創業的初始啟動資金，也沒有穩定的資金來源，更沒有雄厚的積蓄，因此，資金問題就成了困擾大學生創業的重要困難。根據教育部的報告，目前我國大學生創業項目中只有8%來自銀行等金融機構，超過60%的創業項目的資金來自于家庭。可以說必須要改變我國對大學生創業的資金支持力度才可以從根本上改變這一現狀。

2.3 創業起點不高，缺乏競爭力

根據相關研究表明，目前我國大學生創業中選擇了所需啟動資金少，有成熟的盈利模式可供參考的傳統行業，如培訓、教育和零售等行業，大部分以微商、淘寶店主等個體經營。較低的起點與大學生的專業優勢不符，較難與其他同行競爭，也體現不出來大學生創業的價值。

2.4 缺少畢業生的創業教育

我國的大學生創業教育起步較晚，真正對大學生進行系統性的創業教育始于最近幾年國家大力推進“雙創”活動。根據相關第三方調查機構對2018年1000 名大學生創業者的問卷調查顯示，在大學期間受過系統性創業教育的僅為9%，而在歐美發達國家這一比例高達62%。可以說我國的大學生創業教育與發達國家相比存在明顯的差距。我國創業教育方面最大的短板是缺乏對大學生創業精神和創業基本能力的培養，廣大學校目前很少設置健全的大學生創新創業課程，雙創課程許多以選修課的形式存在，且由非專業老師兼職，并不成體系，大大影響了雙創課程的教學效果。同時，許多學校對大學生創業教育存在教育誤區，認為大學生創業是一門靜態教育課程，很少引導大學生進行技術、應用型創業探索，對大學生創業的實踐支持不足，特別是在快速多變的互聯網背景下，這種畢業生的創業教育的缺失對大學生的實際創業活動造成了極大負面影響。

3 提高我國大學生創業能力的措施

3.1 提高大學生的創業素質和培養創業精神

由于創業是一項難度極高的系統工程，創業活動想要成功要求創業這具有一系列的優秀能力。這就要求準備創業的大學生要努力培養自己的創業素質和創業精神，要努力開拓自己的視野，特別是在互聯網背景下要多接觸新事物和新技術，要培養自己的創業思維體系，要努力將自己所學技術與創業方向像結合。要逐步完善個人的性格，提高自己的抗壓能力，使得面對創業中的各種困難時可以從容應對。

3.2 增加對大學生創業的資金和政策支持

由于資金方面的問題是大學生創業中面臨的“攔路虎”之一，這需要增加對大學生創新創業的資金支持。相關金融機構應當努力擴大大學生創業的融資渠道，學校和政府部門應當設立專門的大學生創業基金支持，鼓勵和支持有前途的創新創業項目。特別是在互聯網背景下，要出臺更多的對大學生創業的政策支持，降低大學生創業的門檻，這樣有助于改善大學生創業的大環境。

3.3 提高創業起點，增強競爭力

大學生創業要結合自己的專業方向和社會的實際需求，要敢于選擇起點較高、技術含量較高的創業項目。這樣可以實現與社會同行的差異化競爭，體現出大學生創業的專業和資源優勢。特別是在互聯網背景下，選擇較新的創業方向和創業項目本來就是創業能否成功的關鍵性因素，為此學校和政府應當鼓勵相關高技術含量的大學生創業項目。

3.4 增強大學生的創新創業教育

高校是大學生接受創新創業教育的主要場所，在大學內要努力構建和培養一種創新創業的氛圍，例如開展創業沙龍或者創業名人的創業經驗交流等活動，可以讓學生親身體會創業者的經歷和創業的魅力，從而逐步轉化大學生的就業觀念，提高大學生的創業積極性。要系統化的開設大學生的創新創業課程，請專門的教師任課，從而成體系的培養大學生的創新創業素養，從根本上提高大學生的創業能力。

4 結束語

本文主要研究了互聯網背景下大學生創新創業存在的缺乏創業相關知識和經驗、資金問題、競爭力不強和缺乏創業教育等問題，并針對性的提出了解決策略。