學生干部在就業過程中引領作用的分析研究

李永鵬

（安徽科技學院管理學院，安徽 滁州 233100）

前言

黨的十八大指出：推動實現更高質量的就業。當前，我國大學生就業的環境壓力比較大，為了更多的學生可以找到合適的工作，就必須要發揮學生干部的引領作用。學生干部是指在班級或者是學校擔任學校管理工作的學生。學生干部作為老師的左膀右臂，在學生中有著不錯的管理能力，其綜合素質也比較高。因此，學生干部相比于其他學生來說在就業過程中有一定的優勢，如溝通能力強，適應能力快等，對此，就可以借助這些元素讓學生干部帶動學生就業的發展。

一、學生干部在就業中的優勢和不足分析

（一）興趣愛好較多，綜合素質較高

學生干部一般都具有較高的綜合素質，而且才藝出眾，即使沒有出眾的才藝，平時在學業上也比較刻苦比較努力。經過在學校中學習干部工作的實踐，他們的動手能力和語言交際能力都比較強，可以很好地配合老師開展工作。當前，很多企業在招聘的過程中，都比較注重面試者的綜合能力，有過學生干部經驗的比較受HR的青睞。另外，學生干部的自我展示能力也比較強，不管是書面表達能力還是口頭表達能力，所以他們一般都能很輕松的經過企業的層層面試，在面試的過程中也表現得比較自在，往往錄取率也比較高。

（二）團隊意識強

學生干部在學校管理工作中的鍛煉，使得他們的人際交往能力和語言表達能力都有了很大的提升，和一般學生比顯得更加獨立自信。另外，在平時學校和班級的活動組織鍛煉中，他們更加明白團隊的重要性，在組織活動的過程中也能充分的發揮每一位團隊成員的優勢，善于協同工作，而這一點企業是比較看重的。在企業的工作中，往往很多工作都不能獨立完成，而需要同事之間的配合，如何能有效地發揮每一個同事的能力，那么工作也能事半功倍，取得良好的工作效率。對此，就這一點優勢來說，相對于其他學生來說就有比較強的競爭優勢。

（三）學生干部的素質和企業招聘的需求有所偏差

當前就業的環境越來越嚴峻，企業的用人要求也越來越高。企業要求畢業生具備以下能力：良好的人際交往能力，優秀的專業能力，合理的知識結構以及較高的團隊意識。雖然，學生干部比普通學生的綜合能力要高一些，但是良莠不齊，有的學生干部的綜合素質不能達到用人單位的需求。為什么會有這種差異，其主要原因在于個別學生干部打著為學生服務的幌子來爭取自身利益，比如評優評先和推薦就業等等，其思想上有所偏差，那么自然綜合素質得不到提升。

二、加強學生干部在就業過程中的引領作用策略分析

（一）擺正心態，平衡好學業和工作的關系

學生干部在參選之前就必須要對自身所競聘的崗位進行全面的了解。要自己真正地明白參選學生干部不是為了自己謀利益，而是享受為學生服務過程中所獲取的工作經驗和素質提升，為日后的就業能力打下堅實的基礎。在校大學生必須要以學業為重心，而學生干部更需要具備豐富的文化知識和優異的學習成績，只有這樣才能在學生之中起到良好的榜樣作用，才能真正地平衡好自身的學習和干部的工作，同時也不會因為自身專業素質不高而影響日后的就業。

（二）準確定位，充分發揮自身干部作用

擺正心態，準確定位是就業過程中的關鍵因素。對于畢業生來說，不管去哪里找工作，首先要問自己，自己適不適合這一份工作，自己能不能勝任這一份工作。學生干部在學校的管理工作中積累了一定的工作經驗，但是要準確定位，不能眼高手低，充分的發揮自己的優勢和專業能力，成為學生就業中的榜樣。學生干部只有良好地處理好自身的工作，才能在學生中有一定的說服力，才能更多的帶動學生，充分發揮學生干部的引領作用。

（三）提高能力，增強自身就業競爭力

隨著就業競爭力的不斷加大，目前往往是一個崗位被多個畢業生做競爭，如何在眾人中脫穎而出，學生干部就必須在保證學生的前提條件下提升自身的綜合素質。學生干部在平日的學校管理工作中要將工作當作是實習來看待，認真做好老師所交代的每一項任務，積累工作經驗，從被動接受到主動出擊，充分的提高工作積極性，發掘自身的無限潛能。學生干部在學校任職期間，會與老師參加很多的培訓活動，娛樂活動和競賽活動，隨著活動的參與與組織，其能力與眼界就不同于其他學生，所以在就業中就會有不一樣的表現。

三、結束語

學生干部通過在學校的任職，為日后就業大小良好的基礎，對此，學生干部應該以更高的要求約束自己，讓自己在工作中取得優異的成績，這樣就能以自身為榜樣，帶動周邊學生的就業率，從而有效的提升學校的就業率。