科技館科普教育活動的創新思考

王艷麗

摘 要：科技館承擔著向群眾傳播科學知識及思想的職責，同時科技館也是科普教育的重要場所，科技館通過開展科普教育活動，有效的提高人們對科技的認識。但一直以來科技館在科普教育活動中存在活動形式單一的問題，這也導致無法獲得較好的科普教育效果。因此需要積極推動科技館科普教育活動的創新，更好的發揮出科技館在科技教育中的重要作用。文中從科技館科普教育活動創新的必要性入手，分析了科技館科普教育活動設計的原則，并進一步對科技館科普教育活動的創新策略進行了具體的闡述。

關鍵詞：科技館;科普教育活動;創新;設計原則;創新策略

科技館作為科普教育機構，其具有較強的公益性特點，通過開展展覽教育及科普教育等來激發青少年對科學知識的興趣，并強化公眾的科技意識。目前科技館在具體科普教育活動開展過程中，通常是基于某一特定主題，具體開展的教育活動不僅能夠反映科技動態，而且與生活十分貼近，這樣能夠進一步使公眾加深對主題的理解。在實際科普教育活動開展過程中，其主要采用三種形式，即展覽教育活動、擴展教育活動和培訓教育活動，以此來提升科技館的吸引力。并通過對科普教育活動的形式進行不斷豐富，為學校科學教育提供有益的補充，進一步提升青少年的科學知識水平。

1 科技館科普教育活動創新的必要性

在當前信息化時代背景下，科學技術發展速度較快，更新換代十分頻繁，在科學技術發展速度不斷加快的新形勢下，為科普教育工作提供了新的教育方式和內容，使科普教育活動更具豐富性和多樣性。目前科普教育活動的開展也需要跟上科學發展步伐，更好的發揮出各種教育形式的功能，并通過采取各種科技手段來提高科普教育的科學性和趣味性。而且在實際工作中，科技館仍需要加大創新力度，全面提升科普教育活動的創新性，滿足青少年學生的好奇心，使青少年學生通過積極參與活動掌握更多的科學知識，從而獲得良好的科普教育效果。

2 科技館科普教育活動的設計原則

對于科技館科普教育活動而言，其主要針對的人群即為青少年，這也使其成為學校教育的重要補充。因此在具體設計科普教育活動時要綜合考慮中小學生的特點和需求，確保形式和內容上的新穎性，并能夠與現實生活和新時代發展相接軌。這就需要在具體設計科普教育活動時要遵循知識性、實踐性、趣味性、互動性、針對性和經濟性等原則。在科普教育活動設計過程中要以知識性作為其核心和基礎，并通過開展的具體的科普教育活動來實現科學知識、科學方法和科學理念的傳遞。同時青少年接受能力較強，對于新生事物具有較強的探索欲望，針對于青少年的心理特點和需求來進行科普教育活動設計，并強化活動與日常生活的關聯性，以此來提升科普教育活動的感染性和實踐性，激發青少年學生對科學的興趣。科普教育活動還需要具有較強的趣味性，這樣才能使青少年學生在參與過程中獲得樂趣，這也對科普教育活動設計的創意性提出了更高的要求。對于科技館而言，其與學校最大的區別在于科普教育的互動性，在具體設計科普教育活動時，要使活動項目具有較強的互動性和體驗性，有效的引導青少年動手和體驗。另外，還要基于不同年齡層觀眾的需求來對活動內容和形式進行設計，從而使科普教育活動能夠滿足不同人群的需求。而且在實際設計過程中，還要考慮到經濟性和環保性。

3 科技館科普教育活動的創新措施

3.1 積極對展品進行創新

科技館開展科普教育活動時以展品作為重要載體，其會直接影響到科普教育活動開展的效果，這就需要積極創新展品的表現形式。設計人員需要重視展品外觀的創新設計，確保展品外觀能夠帶給觀眾強烈的視覺沖擊感，這樣才能更好的吸引觀眾的注意力。并針對展覽環境進行創新，營造一個良好的科普展覽氛圍，將展覽的主題更好的突出出來，激發觀眾的好奇心，引導觀眾主動進行探究和思考。在創新展品外觀的基礎上，還要重視對展教形式進行創新，這樣才能激發參觀者的好奇心，確保獲得良好的科普教育效果。在具體展區內，宜通過利用圖像、音樂等方式來講解整個科學過程，展品展示時宜重視采用一些科學原理，這樣不僅有利于提升參觀者的興趣，而且能夠進一步促進參觀者對展品認知的提升。在科普教育活動開展過程中，科技館還要重視結合社會熱點來創新展品，將一些先進的科研成果轉化為群眾易于接受的展品，如將納米技術的相關知識濃縮到展品中，對群眾進行納米知識的科普教育。這樣不僅能夠及時將科學信息傳遞給群眾，同時對于提高群眾科技意識也具有積極的意義。

3.2 重視科普教育活動的創新

在創新科普教育活動過程中，可以通過設立趣味科學實驗室。由于科技館中科普教育活動的主要人群為青少年，青少年在趣味實驗室中進行實驗活動，可以在實驗過程中掌握科技知識，并在趣味實驗中感受到科技的魅力。也可以通過拓展科普教育活動，如通過趣味科學實驗室來建立興趣實驗小組，將一些愛好科學的青少年組織在一起，引導他們自主選擇實驗研究課題或是其它的發明創造，使科普活動能夠拓展到更多的領域，進一步促進科技館科普教育活動內容的豐富性。還可以通過設立青少年科學工作室，這樣青少年通過實踐參與能夠提高自身的動手和動腦能力，培養其對科學的探究精神。通過設立青少年科學工作室，還能夠吸引更多的人參與到科學體驗活動中來，使其在實際參與過程中掌握更多的科技原理，提升其科技意識。

3.3 做好科技培訓以及影像教育工作

首先，開展科技培訓教育活動。具體科技培訓教育活動開展時，需要結合考慮不同年齡層的需求，具體活動的開展可以采取聯辦、科技館自己辦及協同辦理的方式，通過開展不同的科技培訓來滿足社會不同階層的需求。并基于科技館自身的優勢，通過設計出一套科學的科普方式，以此來確保科技館科普教育的效果。

其次，積極建設科普影院，做好影像推廣教育工作。在具體創新科技館科普教育活動過程中，可以將影像教育作為創新的方式，通過建設科普影院來為科技館科普教育活動的開展起到積極的促進作用。目前大部分科技館都借助于科普影院來開展科普教育活動。由于銀幕具有大而清晰的特點，同時信息量大，通過影像能夠更系統和真實的反映出自然科學或是一些科幻性題材，使參觀者能夠更形象的掌握具體的科技知識。目前在科技館科普教育活動中經常會使用到4D、5D影院，其作為科普教育活動重要創新手段，使參觀者能夠感受到具體的情境，并具有身臨其境的感受，以此來激發其對科學知識的興趣，確保科普教育活動能夠獲得良好的實效性。

4 結束語

科技館作為傳播科學思想和普及科學知識的重要陣地，其對培養公眾科學思想和提高公眾科學知識等方面發揮著極為重要的作用。特別是科技館作為青少年課外科學教育的主要場所，這就需要在實際工作中要積極創新科普教育活動，更好的發揮出科技館的價值，為我國科普教育事業的發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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