青少年犯罪的心理特征和矯正措施分析

王欽顥

當前，科學技術的飛速發展和信息網絡發展速度的日益加快，給人們的工作和生活帶來極大便利的同時也出現了不利的因素。尤其是網絡的快速發展，在一定程度上影響著當前青少年群體的身心發展。青少年群體身心發育有待健全，他們對網絡信息的辨別能力有限，把握不好容易產生消極因素，影響正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，容易出現犯罪呈低齡化走向的情況。通過數次調查和分析顯示，青少年犯罪占全國犯罪的比例很大，14周歲以下的少年兒童暴力犯罪事件屢見不鮮。這一現狀引起了社會和國家的高度重視。本文從實際角度出發，對青少年犯罪心理特征進行了詳細的分析和闡述，并提出具有針對性的矯正措施與方案，希望有助于降低青少年犯罪率，構建和諧社會，從而推動青少年群體健康成長。

一、青少年犯罪概念界定

要想深入研究青少年犯罪，首先要對青少年群體范圍加以明確。盡管《憲法》和其他相關法律文件中已經多次出現對“青少年”的表述內容，但卻沒有對此類概念的描述和界定。所以，從嚴格角度來說，“青少年”并非完全意義上的法律概念，實際上歸屬于社會學概念范疇內。一般而言，我們通常所說的青少年犯罪主要是指處在14～25周歲的人，這個概念包含“青年”和“少年”兩個年齡段的人群，橫跨了未成年人和成年人兩個年齡段。青少年犯罪有狹義和廣義之說，通常情況下，青少年犯罪涵蓋了犯罪行為，與此同時，也囊括了違法行為內容以及不良行為內容，主體年齡有所放寬。

具體來說，廣義的青少年犯罪概念，是從犯罪學的角度出發給青少年犯罪所下的定義。它不單單是包括18～25歲這個年齡段的青年群體，也涵蓋了18歲以下的未成年人群體。而狹義概念上的青少年犯罪是指14～25歲的人觸犯了我國《刑法》且受到應有處罰的行為。犯罪學方面以廣義概念為主。而國外關于青少年犯罪的界定，和我國的差別很大，美國青少年犯罪是指定罪時未滿22歲的犯罪人員。美國青少年犯罪范圍甚是廣泛，具體涵蓋了犯罪行為內容和違法行為內容以及道德規范違背內容等。另外，還囊括了社會風俗以及不同社會素質規章的社會規范等違法行為。雖然各個國家對“青少年”的界定各不相同，但均將犯罪人員生理和心理特征視為定義基準點。

雖然國內很多場合中，青少年犯罪和未成年人犯罪兩者通常都是混淆使用的，但范圍界定實際上是存在很大不同的，不能將二者混淆。需知，未成年人犯罪是一個完全規范性的法律定義，在我國法律層面上有著十分明確的年齡劃分，法定性特點和明確性特點尤為明顯。而青少年犯罪范圍是有一定模糊性的，《刑法》和《刑事訴訟法》中沒有對其上下限進行蓋棺定論，與此同時，也沒有對接近18歲的成年人進行特定程序設置歸類，更沒有另行規定的輕緩處罰原則。因此，我們可以理解為青少年犯罪在我國刑事法律上實際上是不具備特殊地位的。法律層面的青少年犯罪，可以分為兩種迥異的處罰原則，首先是針對青少年群體中的未成年人群體，此類群體適用未成年人處罰原則，在《刑法》中已有體現：已滿16周歲的人犯罪，需要負刑事責任。已滿14周歲但不滿16周歲的人，犯故意殺人罪、故意傷害罪導致被害人重傷、死亡，強奸、搶劫、縱火等，都需要負刑事責任。不滿18周歲的犯罪人員，需要從輕處罰。其次是針對成年人群體中的青年群體，此時適用成年人規定，在法律層面是沒有輕緩機會的。

二、青少年犯罪矯正的重要性和價值所在

我們通常所說的矯正即為矯治，是醫學上的專用術語，主要是指通過手術或者藥物治療等手段，讓患者身體部位形狀以及機能等方面出現畸變的人員恢復健康，并在此基礎上讓患者回歸正常生活狀態。通過詞語演變，“矯正”這一概念慢慢被引入到司法領域之中，主要代表司法部門和工作人員借助不同措施和方法等，讓犯罪人員和擁有犯罪傾向的人員獲取思想方面、心理方面等的矯正治療，讓這些人能夠回歸正常，二次融入社會。

少年強則中國強，少年智則中國智。青少年群體茁壯成長、健康發展，事關國家命運和社會進程。但是現今青少年犯罪率卻連年攀升，研究和分析一條適合中國國情的青少年犯罪矯正方案，是構建社會主義和諧社會和實現偉大復興的中國夢的先決條件，與此同時，也是堅持以人為本的教育觀要求，是推動青少年違法犯罪人員正向發展的必然需求。

首先，分析青少年犯罪矯正措施，可以在一定程度上發現青少年犯罪的規律，這樣一來，就能為后續管控青少年犯罪提供有力決策支撐。青少年犯罪所涉學科內容繁多，比如犯罪學、心理學、社會學等，假如不能對青少年犯罪內在規律加以探尋，那么在進行實踐的時候就毫無針對性可言，預防青少年犯罪的艱巨任務便很難實現。所以，只有分析出青少年犯罪的特點及其犯罪成因、犯罪基礎性規律，才能為防治青少年犯罪提供有力的決策支撐。

其次，分析青少年犯罪矯正措施，是構建和諧社會的必然要求。當前在構建社會主義和諧社會中，核心點便是穩定有序的常態化社會構建，穩定自然是社會和諧發展的基準點。借助對青少年犯罪的分析和研究，有利于提升青少年犯罪者矯正效率和水平，由淺入深地降低青少年違法犯罪率，這對于社會主義和諧社會構建而言，大有裨益。

最后，分析青少年犯罪矯正措施，可以深度優化青少年犯罪理論結構體系，并在此基礎上更好更優地為青少年司法矯正實踐活動等提供服務。青少年犯罪歸屬于犯罪學領域，是一類較為特殊的犯罪類型，青少年犯罪占當前國家整體刑事犯罪的很大比例，而且國內青少年司法矯正研究工作起步相對來說比較晚，尚處在初期發展階段，很多問題有待研究和探索發現。因此需要借助分析和研究才能夠讓這類課題得到深化發展，促成優質研究成果，更好地為國家司法實踐提供服務。青少年犯罪矯正措施研究工作持續進行，勢必會良性促進青少年司法研究體系中分支間的互相融合與進步，這對于青少年司法制度研究體系的發展與完善來說，意義非凡。

三、青少年犯罪的心理特征和核心誘因分析

（一）心理特征

犯罪心理主要是指影響和支配犯罪者實施犯罪行為的不同心理因素總稱。違法犯罪青少年心理特征實際上是借助青少年心理過程和相關行為方式等呈現的，換個角度來說，就是通過青少年的基本認知、意志以及情感等方面表現出來的。青少年犯罪心理特征主要包含以下幾個方面。

一是“重情重義”亂交友。青少年群體中，崇尚“哥們情義”的人比比皆是，表面關系顯得十分密切，親似兄弟，但是他們都崇尚享樂主義，好吃懶做者居多，當他們有事要解決和處理的時候，第一時間想到的并不是老師和家長，而是他們口中所謂的“哥們兄弟”，以“兄弟情義”作為行為準則，這樣一來，他們就不惜觸犯法律。

二是物欲感強、虛榮心作祟。因為受到社會不良現象侵蝕，很多青少年群體的自我價值觀日漸扭曲，同齡人之間比較的不是學習成績的好壞，而是比誰吃的好、穿的好、用的好，虛榮心油然而生，某些青少年為了達到物欲需求，不惜侵犯他人利益，以致走上了違法犯罪之路。

三是精神倦怠、內心空虛，急于尋找刺激。很多青少年思想上不思進取，精神世界空虛，特別是受到腐朽文化侵襲后，他們對物質生活和精神生活的追求出現了偏激，愛尋找刺激，做一些“非主流”的事，喜歡通過特立獨行的表現來吸引他人關注，這時就極易逾越法律鴻溝、違反道德約束，從而走向犯罪之路。

四是不理智與好奇心唆使。如今的青少年以獨生子女居多，長期的養尊處優，讓這些孩子們的自尊心和好勝心倍增，造成其十分任性。與此同時，因為青少年心理尚未成熟，一般情況下很難控制好自己的情緒，當受到外界刺激時極易失去理智，很容易發生激情犯罪事件。好奇心作祟是常有之事，好奇是青少年本性，加之閱歷不足，青少年有時不能透過現象看本質，難以判斷出自己的行為所造成的最終后果，很多青少年本沒有犯罪動機，但盲目跟風他人所作所為，在不知不覺中觸犯了法律。

五是孤僻逆反心理所產生的暴力犯罪。青少年逆反心理在當前社會上是一種十分普遍的存在，產生性格孤僻的原因有很多種，學習原因、同學排斥、父母離異、身體情況等，還有很多青少年對學校和家庭的教育方式十分反感，抵觸情緒強烈，有的時候會使用暴力行為來進行抵抗，這樣就構成了犯罪。

（二）核心誘因分析

1.青少年的自身原因。青少年自身原因主要包括兩個方面，即先天因素和后天因素。先天因素的表現是多個方面的，主要是生理缺陷和智力障礙以及營養缺失等，而后天因素則包括性格孤僻與性格偏執，加之青少年自身情緒不穩定且自控能力不強、法治觀念薄弱且道德素養不達標。

2.家庭原因。家庭教育對于一個孩子的成長和發展來說至關重要，對青少年“三觀”的形成會產生巨大影響。一是由于部分家長對青少年的期望很大，導致青少年壓力增大，造成其內心障礙生成;二是父母文化程度低且教育理念差，管理方面存在很大問題，家庭關系不和睦，抑或是父母離異，孩子長期處于無人監管的情況;三是青少年一些不良習慣難以改變，父母有心無力，放任“自由”;四是父母自身行為偏差，繼而直接影響到自己的孩子效仿，后果可想而知。

3.學校原因。學校方面的問題主要包括三個方面：一是以成績評價學生，優等生、差等生式的差異對待，造成學生出現逆反心理;二是獎懲有別、區別對待，要么對“壞”學生勸退或者開除，造成學生過早步入社會，要么就是對學生記過、當眾檢討，這會使學生內心產生悲觀厭世的不良情緒，從而自暴自棄，極其不利于未來成長;三是法制教育力度不足，繼而造成在校青少年根本就不懂法、不知法，遵紀守法更是無從談起;四是學生內在心理素養強化程度明顯不足。

4.社會原因。青少年的性格及心理因素使其極易受到社會不良現象的影響和侵蝕。一是受到不良文化產品的影響。由于青少年的自制力、自控力相對來說比較差，很多書籍和網站以及影視作品中摻雜淫穢、暴力等內容，青少年的辨別能力不夠，難以抵擋這些東西的誘惑，通常是出于好奇心而做出犯罪行為。二是受到社會貪污腐敗現象的影響。很多“官二代”和“富二代”的青少年，由于家庭環境影響，普遍樂于炫耀，有的時候還無視法律，“李天一案件”就是典型，放任行為的后果不堪設想。三是社會監管力度不足。很多青少年群體過早輟學進入社會，而社會管理機制不健全，這樣一來，他們就很容易沾染不良風氣，網吧、臺球廳、KTV等場所沒有進行嚴格管理，黑心商家對青少年敞開大門。

四、當前青少年犯罪的矯正措施分析

（一）預防為主

首先，營造良好的社會環境和氛圍。各級黨委和政府機關要對青少年的發展重視起來，對學校內外環境進行嚴格整治，懲處危害青少年身心發展的違法犯罪行為，不斷加大社會上娛樂場所的監管力度，從根本上防止青少年沉浸其中難以自拔，大力打擊社會上的黃賭毒等惡劣行為，凈化社會風氣且維護青少年的成長環境。

其次，大力強化法制教育宣傳力度。要在學校附近和公共車站以及城鄉書店等地設置普法陣地，要讓國內普法工作更加深入人心，借助橫幅標識和公益廣告等宣傳相關法律法規，賦予普法教育工作多樣化特質，舉行大眾喜聞樂見且易于接受的宣傳教育活動。另外，可通過校外輔導員講課活動和主體班會實踐活動設置等，讓普法教育滲透在校園內的每個角落。

最后，對引誘青少年違法犯罪行為進行強力打擊和懲治。公安部門和檢察院要親力親為，提升偵查力度，將犯罪分子繩之以法，這樣才能從根本上減少誘發青少年犯罪的不良因素。

（二）適時懲戒

針對已有違法行為但并沒有達到犯罪程度的，抑或是已經觸犯了刑法底線但沒有達到刑事年齡的青少年群體，我們要選擇正規化懲戒手段進行治理和教育，保障達到懲戒目標的同時也可維護青少年利益和促進其身心健康發展。

首先，建立正規化幫教機構。對已有的不良行為且具有犯罪傾向的青少年群體，政府要負起責任來，建立專職、正規的幫辦部門，給予他們一定的人文關懷。幫辦部門由政府進行資金投入，根據行政區塊來正規劃分與設置，要有一套軍事化管理機制，同時也要具備心理咨詢功能和體能訓練功能等。

其次，實施工讀教育方針。針對犯罪情節輕微的青少年，依照法律條文規定免除處罰的人員，可以將其送入半工半讀的學校，在使青少年得到文化教育的同時，防止其受到不良因素的影響。工讀階段要對青少年的“三觀”進行糾正與引導，穩步降低社會危害性，從而達到預防目的。

最后，彰顯社會矯正效能。針對犯罪情節輕的青少年人員可以適當減輕對其處罰，借鑒國外優秀判罰經驗，通過立法操作來不斷拓寬社區矯正適用深度和廣度，將此類問題少年納入到社區矯正教育結構體系之中，不僅如此，還要制定相應的司法警告機制和社會共育勞動規章制度，義工管教協助操作要隨之跟進，在不妨礙人身自由的情況下限制其活動地點。

五、結語

綜上所述，雖然如今青少年犯罪矯正制度已經取到了一定的突破和進展，但是我們所面臨的問題仍然很多，首先要對當前青少年犯罪心理特征和形成原因等進行深入地分析和研究，并在此基礎上制定合理的預防、懲戒措施，從而有效地維護青少年的成長環境，這需要社會各界的共同努力，家校共育，共同為青少年提供一片成長的凈土，讓其健康茁壯成長，未來成為對社會、對國家有用的人才，為構建社會主義和諧社會貢獻一分力，為實現偉大復興的中國夢而努力奮斗！

（作者單位：北方工業大學文法學院）