關于作弊違法行為與學風建設的思考

李淑芳

《Bad Genius》（天才槍手）是近期頗受歡迎的一部根據轟動一時的考場作弊案改編的泰國電影的英文片名，不言而喻，無論電影的編劇還是導演在編劇之初就為之定性：“搞歪門邪道的天才”“干壞事的天才”“離經叛道的天才”。可是中文翻譯的片名《天才槍手》更能引人入勝，起到商業轟動效應。槍手，即考試時作弊，替別人做文章或答題的人，而能被冠以“天才”的槍手，到底會有哪些驚世駭俗的“本事”呢？隨著劇情的跌宕展開，這種誘惑力讓觀眾的好奇心得到了極大的滿足，同時也引發了人們對于近年來考試作弊違法行為的關注，引起了關于學風建設的新一輪思考。

一、故事背景

《天才槍手》的故事背景源自2014年轟動一時的SAT亞洲地區考場大規模作弊案，涉嫌幾十家教育培訓機構，影響了中國、韓國、泰國、日本等國的1萬余名考生。作弊案曝光后，經監考機構ETS調查確認，考生成績被全部取消。而后在2015年與2016年又接連爆出亞洲考生在SAT考試中作弊。電影與現實的不同是：電影是個體作弊犯案，戲劇性強烈;現實是涉嫌多家利益機構，培訓機構合謀犯案。

二、影片的相關思考

影片根據上述作弊案改編成了多場險象環生的“作弊戰爭”。出生清貧的天才學霸少女Lynn在進入貴族學校后，與富二代同學Grace交上朋友，從此開始了考場作弊生涯。在一場剛開始的數學考試中，Lynn突發奇想將寫在橡皮擦上的答案塞到鞋子里巧妙地傳給Grace;接著Lynn發明了“鋼琴課”，用彈奏4首古典鋼琴樂曲敲擊鍵盤的不同指法傳遞考試的ABCD答案給8位同學;緊接著在10多人參與的緊張得讓人窒息的AB雙試題考試中，Lynn巧妙地利用監考老師轉身和視線掠過的空隙，與小東交換試卷，將AB卷的答案再次成功傳遞給同學。最后賭注越下越大的她，接下了在國際考場上為富家子弟作弊的天價委托，她看準了國際各區域會考的時差紕漏，經過周密的計劃和思考，一場橫跨兩大洲的完美作弊方案橫空出世，Lynn和班克兩人各攜帶兩部手機雄心勃勃地飛到悉尼跨國參加STIC考試。他們將手機分別藏匿在衛生間的抽水馬桶蓋里，利用考試休息間隙上廁所，向國內發送考題答案。不幸班克被抓，被永遠取消了參加出國考試的資格;Lynn卻采用匪夷所思的方式用鉛筆戳喉嚨嘔吐裝生病離開考場，后趁人不備偷偷溜出被監考司警追蹤，但是最后Lynn還是成功地將答案發送回國內。這些驚險一場比一場規模更大、更緊張、更刺激，環環相扣、步步緊逼、高潮迭宕起伏。

在我國，教育部及有關部門針對高考和各類考試中不誠信、違紀作弊的違規行為，均有相關的處罰規定，從取消其報名資格、錄取資格和學籍，到移交司法機關處理。而在影片中Lynn與其他學生的違法犯罪行為并不是沒有給予相應的懲罰，但是在金錢暴利的誘惑下，也由于Lynn自以為是的市井精明算計，再加上學霸所謂的高智商，導致其越陷越深。為了給自己的行為尋找開脫的借口，她每次都有托辭：“幫助朋友有錯嗎”“雖然他抄我的答案，可我自己從來沒抄過別人的答案”“比起我拿的錢，你們比我拿的更多”……這些借口只能說明Lynn無視法律道德原則的幼稚和無知。熟不知在違背原則時，自以為是的那些托辭，其實是與自己整個人生的幸福未來和前途背道而馳，因此，違法的事永遠都不要去做。

除了作弊違法，該片還反映了一個關鍵的問題：學校良好的學風建設、學風培養和學風管理至關重要。學風，就是學習之風氣、教學之風氣、學術之風氣，它是一所學校在經年歷久的教學實踐過程中積累孕育培養和升華出來的優良氛圍和傳統。有了良好的學風才能營造良好的育人環境，才能全面提高教學質量和人才培養質量。該影片中的貴族學校學風極差，一些富家子弟聚集在一個班里，帶壞了整個班上的學風，不僅自己懶散不學無術，次次考試指望通過抄襲蒙混過關，而且在金錢萬能價值觀驅使下還拉攏腐蝕了兩位認真學習的優秀青年，摧毀了他們美好的夢想和光明的前途。這些富家子弟們為了滿足一己私欲，甚至將家境貧寒、善良、富有正義感的班克痛打揍扁到鼻青臉腫，扔到垃圾場，導致其住院，使他痛失了獲得新加坡獎學金的面試機會，最后脅迫使他就范為其作弊效力，成為影片中最為悲催的人物。

三、結語

學風建設對于正在成長的青年學生的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀的形成具有十分重要的潛移默化的影響，各個學校必須加以重視，積極倡導科學求真精神，營造良好的學習氛圍，就像結尾女主角的話：人生不能一直都在作弊，人生還是要腳踏實地，玩不得虛偽作弊。

（作者單位：廣州城建職業學院）