解讀初中語文教師在班主任管理中的優勢

摘 要：初中階段在學生的學習生涯中是一個轉折點，它連接著小學和高中，是學生學業中不可或缺的階段。但是初中生正處在青春期的強烈逆反時期，心理上會發生很大的變化，所以這個階段班主任如何調節與學生之間的關系就顯得尤為重要了。語文教師相對于其他學科的老師來說，擔任班主任有更大優勢。

關鍵詞：初中教學;班主任;學生管理;優勢

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）36-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.161

一、語文教師擔任班主任的優勢

（一）情感更為細膩

文學在增長人的見識的同時也可以陶冶我們的情操，語文教師長期和文學打交道，他們的感情比一般人要細膩許多，教師的語文素養也讓他們可以設身處地地站在對方的角度思考問題，對事物有較深的思考和見解。所以一個情感細膩的語文教師往往能抓住學生的心，也知道他們在想些什么。語文教師也會利用自己的知識和學生溝通，讓他們知道自己的問題出在哪里，又該如何去改正。中華上下五千年，唐宋元明清各個朝代都有啟迪人智慧的海洋，語文教師擅長捕捉這些知識達成和學生的共鳴，從而讓管理工作更容易達到目的。

（二）知識面較廣，可以讓學生產生信任感

有一句古話說得好，“親其師而信其道”，這句話的先后順序也表明，學生只有先對教師產生親切感信任感，才會接受他所傳播的知識。例如，在日常學生管理工作中，語文教師可以借助一些文學作品讓學生認識到自身成長和學習中存在的問題，從而改進自我，提高自我。語文教師大多知識面較廣，旁征博引隨手拈來，學生對教師的好感就會提升，時間長了這種好感就會演變成信任感，學生會認為教師學識淵博，有榜樣的感覺，就會喜歡這個教師，教師在開展教育工作和班級管理時學生才愿意相信和服從。這樣一來拉近了師生之間的關系，也有利于班級的團結，所以一般語文教師擔當班主任的班級師生關系都很融洽。

（三）具有出色的溝通能力

語文教師的口才相對于其他學科的教師來說較好，思維能力也很活躍，而且語言表達能力也很突出，這就給溝通創造了一個好的沃土。比如和學生談心，語文教師可以旁征博引，引經據典，說出的話更讓人信服。他們可任意選取文學知識來開導你感化你，會讓學生感到很自然，甚至有一語驚醒夢中人的感覺。很多學生會因此對語文教師產生崇拜感。

二、語文教師如何在班級管理中發揮優勢

（一）班主任要做好表率帶頭作用

班主任是所有教師里面和學生接觸時間最長的，所以班主任的一言一行都會對學生產生影響，這就要求班主任必須規范自己的言行舉止，做到表里如一，以身作則，為學生樹立一個好榜樣。

在日常的教學中、班級的管理中，班主任都要將語文教師這一優勢放大，在和學生的朝夕相處中做好表率帶頭作用，避免為初中生帶來負面影響。另外，班主任也要時刻更新自己的教育知識儲備，多閱讀優秀書籍，不斷提高自己的管理經驗和教育經驗，增強學生的信服程度，對學生的教育“潤物細無聲”，對他們潛移默化地指導。

（二）利用作文、日記構建和學生的溝通橋梁

初中生正處在青春期，他們這時候的想法也會與眾不同，很多時候甚至不愿意和父母教師溝通。這給班主任管理班級帶來了挑戰。但是這對語文教師出身的班主任來說并不是很困難，可以利用語文的特點，用日記或者作文來構建和學生之間的溝通橋梁。每周一篇周記讓學生暢所欲言，教師可以知道他們在想什么，學生也更容易對教師打開心扉。教師也可以根據學生的周記內容對學生進行指導，幫助他們排憂解難，為學生的學習生活保駕護航。教師通過學生的文字表達發現學生的內心世界，從而對學生進行針對性的指導，幫助其解決生活和學習中的困難和困惑。

三、結合語文學科的優勢對班級進行管理

語文教師在擔當班主任時可以多多利用學科優勢進行班級管理，發揮出語文教師的溫柔，讓學生感受到來自教師的關懷。學生和教師之間的關系不再是傳統的服從者和命令者，而是平等的朋友關系，學生和教師可以自然的溝通，一起尋找班級管理的新方法，把班主任從權威型變成民主型。

語文教師出身的班主任既可以用唐詩宋詞啟迪人生智慧，也可以用行云流水的經典篇章對學生諄諄善誘。在語文教學中，班主任可以利用這一優勢讓學生的感情在學習中得到升華，不僅可以在學習上指導他們，還可以教會他們做人，教會他們解決困難的方法。

四、結語

要做好初中的班主任管理工作對教師的要求較多，還要求形式上的多樣化。語文教師在擔任班主任的時候要充分發揮主觀能動性，利用好自己的學科優勢去教育學生。在班主任的日常管理工作中，要將“民主、愛心”融合進來，貫穿日常工作的每一個環節，拉近與學生之間的關系，讓處在敏感時期的初中生在輕松民主的學校氛圍中快樂成長，從而提高我們的教育效率。

參考文獻：

[1]王惠玲.相輔相成共從容——淺談班主任工作與語文教學的和諧統一[J].教育教學論壇，2010（4）.

[2]張蘭.淺談初中語文老師在班主任管理中的優勢[J].課程教育研究，2017（45）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王鋒基（1973.2— ），男，漢族，甘肅武威人，一級教師，研究方向：初中語文中的德育滲透途徑和策略。