如何有效提升農村留守兒童的教育現狀

唐冬梅，楊春盛

摘 要：隨著我國的經濟發展和城市化進程不斷加深，農村產生的大規模的人口流動將會繼續發展，所以留守兒童的問題在一段時間內還是不能完全消失的，這其中，最突出的就是留守兒童的教育問題。本文將分析農村留守兒童的現狀和造成這些問題出現的原因，并提出相應的解決策略。

關鍵詞：農村留守兒童;教育現狀;解決方法

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）36-0176-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.168

農村留守兒童的教育問題日益受到關注，近年來，我國的相關研究者已經對留守兒童身上所發生的一些問題進行了詳細調查和研究。這些研究雖然取得了一定的成果，但是也存在一些不可忽視的問題，所以之后的相關研究與問題解決一定要更加注意理論的強化和相關視野的拓展，研究人物和研究方法也要做到多元化，不能在一棵樹上吊死。

農村留守兒童的教育問題已經逐漸受到社會各界關注，引起了更為廣泛的重視，留守兒童是我國社會發展和城市化發展的產物，也是一段時間內不能徹底解決的問題，更是社會歷史發展中一個特殊的現象。首先，留守兒童的教育現狀主要存在兩個方面，一方面是留守兒童在成長和教育中自身存在的問題，另一方面就是留守兒童在成長過程中教育管理系統的問題。

一、農村留守兒童的教育現狀

1.普遍范圍內缺少良好的家庭教育。很多地方存在這種現象：一個鄉或者縣，存在八百多個學生，其中就有三百多個是留守兒童，他們一般住在學校里面，周末才能回家。一般來說，這些學生存在家庭教育情況不夠好的問題，這類學生的監護人一般都是祖父母，外公外婆，所以必定會帶來教育上的缺失，帶來一些不可忽視的心理問題，嚴重影響著他們的健康成長。

2.從社會管理的角度來說，留守兒童的問題雖然引起了社會的關注，但是這些問題還沒有找到更好的解決辦法。

3.錯誤的價值觀和不規范的行為。這種行為是普遍發生的 ，由于家長長期在外工作，無法陪伴孩子成長，所以有負罪感，于是就會在物質方面更加滿足孩子，同時便忽視了孩子的思想教育和行為教育。這樣會使孩子變得好逸惡勞，拜金主義和功利主義。

4.學習成績較差。這種現象主要出現在監護人監護不當上，一般來說，留守兒童的監護人是其外祖父母或者親戚，重養輕教，這就對留守兒童的教育和成長起不到有力的督促和指導。

5.心理較為脆弱。父母長期不在身邊導致了孩子缺少父母的關愛，從而缺少親情和教育，養成任性放縱等不正確的心理行為。

二、關于留守兒童教育現狀的一些對策

1.留守兒童的問題應該得到教育部門和政府的高度重視。首先政府的管理工作要做到位。目前，已經有很多地方出現了針對留守兒童的專項關愛行動，相關部門一定要注意留守兒童的關愛工作，同時也要對進城務工人員進行必要的思想教育和引導，普及家庭教育的觀念，同時也可以灌輸一些較為先進有用的相處方法，讓他們拉近與留守兒童之間的距離。最重要的是，一定要對家長也進行思想教育，規范他們的行為，提高他們的自身素質。

2.完善相關的制度。相關教育部門要把學生宿舍的建設提上日程，對學生宿舍的相關建設進行人力、財力、物力的投資，擴大宿舍規模，在住宿條件上建立一個較為舒適的環境。

3.加大力度對學校周邊的環境進行整治。相關部門應該做的就是對學校周邊的網吧、游戲廳、KTV等娛樂場所進行相關的治理。中小學生周圍多少距離不能出現相關產業，同時要做好身份證的查看等工作。

4.學校應該與留守兒童的家人進行定期的溝通和聯系，便于他們掌握學生的情況，也便于學校了解學生家庭情況。培養家長的家庭意識，規范他們教育孩子的行為，同時也提高知識水平和素質，為孩子提供一個較為高素質的家庭環境。

5.一定要更深化對農村留守兒童的相關教育研究。農村留守兒童的問題已經得到了社會各界的重視，所以一定要對此進行深刻的學習和研究，在大數據的基礎上才能更好地制訂好相關策略，學校也應該把留守兒童的教育問題提上重要的日程，不能夠掉以輕心，一定要收集好相關資料，做好留守兒童相關的心理疏導等問題。

三、結語

目前來說，留守兒童的問題已經成了社會發展的最重要問題之一。在這種新的形勢之下，必須要加強對農村留守兒童相關問題的研究和分析，并且采取好相關的、有針對性的措施，讓留守兒童能夠健康快樂地成長。

參考文獻：

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[2]任玉梅.用愛心播撒陽光——淺談農村留守兒童的教育現狀和學校應對策略[J].中國校外教育，2011（3）.

[3]陳俊煒.讓“愛”相隨——淺談農村留守兒童的心理健康教育[J].讀天下（綜合），2018（1）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 唐冬梅（1980.11— ），女，漢族，甘肅古浪人，中學一級，研究方向：留守兒童生存狀況與教育現狀研究。

楊春盛（1980.10— ），男，漢族，甘肅古浪人，中學一級，研究方向：留守兒童生存狀況與教育現狀研究。

課題項目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《留守兒童生存狀況與教育現狀研究》階段性研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB1559。