新時代民辦高校思政課師資隊伍建設的若干思考

李陽

摘 要 自2015年首家民辦高校馬克思主義學院——三江學院馬克思主義學院成立，全國各省市民辦高校相繼成立了自己的馬克思主義學院。作為直屬學校領導的獨立二級機構，如何在實踐中探索符合各高校實際的馬克思主義學院建設路子，轉變職能定位、發揮其應有的作用是各民辦高校面臨的共同課題。馬克思主義學院建設涉及馬克思主義理論學科建設、師資隊伍建設、思想政治理論課教學改革、科學研究和社會服務等多方面的任務，其中，師資隊伍建設是辦好馬克思主義學院的關鍵和根本。在2019年3月18日召開的全國學校思想政治理論課教師座談會上，總書記強調指出：辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性和創造性。因此，探討如何通過加強思政課師資隊伍建設，以促進民辦高校馬克思主義學院的建設與發展，是新時代給予我們的新任務和新課題。

關鍵詞 民辦高校 思政課 師資隊伍建設

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

1民辦高校思政課師資隊伍建設的重要意義

1.1黨和國家高度重視民辦教育師資隊伍建設

2012年“兩會”政府工作報告中提出要“大力發展民辦教育”，體現出黨和國家對民辦教育的重視。“十八大”報告中明確指出“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”顯示出國家對于教師隊伍包括思政課師資隊伍建設的更高要求。“十九大”報告中指出要培養高素質的教師隊伍。2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上，總書記更是強調指出辦好思想政治理論課關鍵在教師。可見，民辦高校思政課師資隊伍建設勢在必行。

1.2思政課教師的地位和作用不可替代

思想政治理論課是高校研究和宣傳馬克思主義的主陣地，是意識形態工作的主渠道。思政課教師是高校思想政治理論課的承擔者，是大學生正確思想的引領者，是高校馬克思主義學院建設的主力軍，是黨和國家意志的宣傳者。思政課的地位不能動搖，思政課教師的作用不可替代。因此，建設一支高水平、高素質的思政課教師隊伍至關重要。

2民辦高校思政課師資隊伍現狀及存在問題

我國民辦高校相對公辦高校而言，辦學歷史較短、起步較晚。雖然近幾年在國家和政府的支持下取得了較大的進步，但仍然存在師資隊伍薄弱等不容忽視的問題。

2.1思政課教師隊伍結構不合理，重教學、輕科研

師資隊伍的結構主要包括年齡結構和職稱結構兩方面。從年齡上看，由于民辦高校建校歷史較短，年輕教師占比重較大，少數年長的教師大多是退休返聘教師，呈現出兩頭大，中間小的畸形結構，缺少中堅力量。從職稱上看，初級和中級職稱比例大，高級職稱人數較少，影響學科建設和發展。

正是由于這樣不合理的隊伍結構，導致民辦高校思政課教師出現“重教學、輕科研”的現象。青年教師剛剛走上講臺，對教材和課堂還不熟悉，不能做到游刃有余，備課是其主要任務。再加之，民辦高校思政課教師的教學任務重，多數都要承擔兩門以上的課程。因此，教學必然會占據他們大量的時間，沒有太多的時間專注教科研。

2.2思政課教師隊伍不穩定，流動性大

民辦高校教師相較于公辦高校教師工資待遇差、工作量較大，尤其是民辦高校的思政課教師不受學校領導的重視，在科研支持、激勵政策、保障措施等方面與公辦學校存在較大差距，沒有職業歸屬感。很多青年教師大都以當前工作為跳板，在積累經驗后，有的跳槽，有的轉行，有的考博、考事業單位。這樣就使得思政課教師隊伍流動性大，人才流失嚴重。

2.3學校對思政課教師發展缺乏長遠規劃，進修培訓機會少

雖然民辦高校同公辦高校一樣都屬于公益性事業，但是民辦高校辦學經費基本全部依靠投資方的投資，也就是說民辦高校是具有營利性質的本質，因此，必然會考慮投入產出比，以保證民辦高校能夠長期、健康、持續發展。

大多數民辦高校都重點發展和大力投入專業課教師隊伍建設，以提高招生率和就業率。對思政課和思政課教師要求不高，缺乏長遠規劃和打算，在思政課師資隊伍職業發展方面幾乎不提供任何方向、道路，進修培訓機會也非常少。必然會造成思政課師資隊伍發展道路狹窄、發展方向渺茫。嚴重影響了學科建設和馬克思主義學院的整體發展。

3加強民辦高校思政課師資隊伍建設的思考

綜合以上的現狀分析，筆者認為全面提升民辦本科高校思政課教師隊伍建設的水平，僅僅靠學校或者教師單方面的努力是遠遠不夠的，需要從政府、學校、教師三方面同時發力。

首先，政府層面要加強督導監察工作，使應用型民辦本科高校真正全面落實黨和國家的教育方針政策;同時整合并利用現有資源，為民辦本科高校思政課教師隊伍建設水平的提升創造便利條件。

其次，學校層面董事長和校領導要轉變以往的認識，積極響應國家的相關教育政策和號召，重新規劃學校教師的培養方案，全面把關思政課教師的數量和質量;優化思政課教師隊伍結構，重點培養中青年骨干教師，同時利用好兼職老教授的優質資源，發揮好傳幫帶的作用;推進思政課教師培訓制度化，積極支持和創造思政課教師進修培訓機會;建立健全考核獎懲機制，激發思政課教師學習的熱情和主動性，提升自身水平。

最后，教師層面要不斷豐富自身的知識素養，尤其是專業知識素養的提升，馬克思主義理論知識的豐富是必不可少的，在此基礎上，加強教學基本功的鍛煉，努力提升教學水平;同時，逐步培育自己的學術素養，明確科研方向，將理論與社會熱點相結合，不斷提升科研創新能力。

基金項目：本文是吉林省高教學會2018年度高教科研課題（重點課題）“民辦高校馬克思主義學院的建設與發展研究”，項目編號：JGJX2018C82。