同一個(gè)課堂 同一個(gè)夢(mèng)想
——“城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂”阻斷貧困代際傳遞智力扶貧新模式

策劃 / 李麗霞 文 / 蕭 山 攝影 / 苗衛(wèi)鐘

阻斷貧困代際傳遞，教育有著治本的作用。在脫貧攻堅(jiān)決勝、攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，深耕教育戰(zhàn)線30多年的保定河北小學(xué)校長武文革創(chuàng)新“城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂”智力扶貧新模式，從關(guān)注物質(zhì)的扶貧轉(zhuǎn)向關(guān)注精神的扶貧，豐富了城鄉(xiāng)教育均衡化的內(nèi)涵，解決了教育幫扶的瓶頸問題，得到了教育部專家的肯定。

從保定市滿城區(qū)坨南鄉(xiāng)明德小學(xué)起步，經(jīng)過十幾年的不懈努力，他們已經(jīng)把這種“雙贏”模式全面復(fù)制、應(yīng)用到了阜平縣、唐縣、康保縣、尚義縣、蔚縣、淶源縣等多所小學(xué)，影響越來越大。