電商背景下中職電子商務教學分析

文/鄧耿仁，茂名市第一職業技術學校

隨著我國電商行業的不斷創新發展，社會中電商企業的銷售產品種類以及銷售途徑也變得越來越多元化，社會企業對于電商人才的要求也變得越來越高。中職是為我國培養高素質、綜合性人才的重要陣地，因此需要在傳統的電子商務人才培養目標當中融入電商人才培養內容，采用有效的教學模式，改變傳統的人才培養模式，為社會培養更多專業性人才。

1 教學改革的必要性分析

1.1 跨境電商成為重要增長點

目前國際市場中勞動力成本上升，行業發展缺少了有效的核心競爭力，導致我國貿易行業的發展形勢越來越嚴峻，但是與之對應的是我國跨境電商的行業開始迅速發展，成為了重要的經濟增長點。根據調查統計，截止到2016年為止，我國的跨境電商交易規模就高達6.7萬億元，其中，出口跨境電商交易規模就占據了5.5萬億，可見出口跨境電商交易在社會經濟發展中的重要作用。隨著我國“一帶一路”發展戰略的不斷推進與落實，越來越多的中小型企業都紛紛加入到了我國跨境電商隊伍當中，成為了主要的對外貿易方式。

1.2 缺少專業人才

在中職院校當中，電子商務對于外語要求非常高，要求電商人才既擁有電子商務知識，又具備國際貿易、金融及外語等多方面的知識。在現代化電商發展背景下，我國國內很多小型企業都開始朝著跨境電商行業發展，銷售產品和銷售市場更加多樣化，因此企業更希望能夠招聘專業復合型人才，從而滿足市場發展需求。但是目前我國中職院校培養出來的人才專業知識不符合崗位需求，因此缺少專業化人才，嚴重制約了電商行業的穩定發展。

1.3 教學體系不夠標準

目前我國國內的電商發展比較快的主要集中在東部地區的沿海城市，例如說廣東和浙江。這些地區相比較其他中職院校來說，擁有的人才培養模式更加完善。甚至目前我國一部分中職院校還沒有開設電商專業，還有很多僅僅只是在某一個專業學習過程中開設了相應的電商教學課程，在其中具備的教學體系不夠成熟，缺少了嚴格的教學標準要求，在學校中學生們學習的內容何止是跟企業需求完全脫節，導致中職院校人才培養目標不明確，阻礙了電商行業的穩定發展。

2 電商背景下中職電子商務教學改革措施

2.1 開啟校企合作人才培養模式

在電商發展背景下，針對目前中職院校人才培養過程中存在的問題，需要積極改善教學觀念，創新教學模式，通過使用校企合作模式來提升學生的綜合技能水平，把學生能夠逐漸培養成為符合企業崗位需求的復合型人才。首先在學生入學的第一年，企業不需要參與任何教學內容，從第二年開始，逐漸引入企業的實際項目融入到課堂教學當中，能夠讓學生掌握電商企業的業務流程等操作，掌握網絡銷售的基本知識。在后期的學習中，就可以接觸各種電商平臺的操作和管理。企業和學校需要在教學中加強合作，帶領著企業中的真實項目進入到教學中，定期安排專人跟蹤項目完成情況。在經過相應的培養之后，學生能夠進入到社會企業進行實習，能夠基本掌握企業的操作工作流程，這樣在學生畢業之后，就能夠順利的勝任相關工作崗位。

2.2 建設完善的課堂教學體系

在電商發展背景下，中職院校電子商務專業要把教學目標設置為提升學生的實際操作能力，結合我國現代化電商發展特點以及企業的崗位需求，設置電子商務專業課程教學體系。在課堂教學中綜合學生的接受能力和知識基礎水平，循序漸進的完成人才培養目標。在電子商務專業課程教學體系當中，包含有專業基礎課程、專業技術課程、職業技能課程還有消費者心理課程等。例如說《消費心理學》課程當中，主要介紹了消費者的心理特征以及消費者的需求和消費動機，能夠帶領學生了解社會文化、商品名稱甚至是商品包裝跟消費者心理之間存在的關系。

2.3 培養高素質師資團隊

想要提升中職院校教學質量，首先需要具備高素質技能型教師團隊。因此中職院校教師要積極主動地完善自身能力水平，通過學習新的知識和技術來提升自己綜合能力。首先教師可以利用半年或者是一年的時間進入到企業組織當中，深入的了解現代化企業發展對于電商崗位的技能需求，這樣才能夠更充分的體現在課堂教學中。電子商務專業教師招聘時要多考慮擁有企業工作經驗的教師，或者是直接從企業當中外聘高學歷人才進行教學，這樣就能夠保證在教學中能夠為學生提供更多社會崗位需要的理論知識和技能。教師還可以利用寒暑假期時間，多加強對于電商知識的培訓工作，加強跟各界同行之間的教學經驗交流，不僅能夠有效提升自身業務能力，還能夠完善專業教學課堂。

3 結語

我國電商行業的發展對于中職院校來說既是發展機遇也是發展挑戰，為了能夠滿足現代化電商行業發展對于復合型人才的需求，中職院校要以就業為導向明確出人才培養目標，優化人才培養計劃，創新教學觀念和教學模式，深化校企合作教學模式，把企業項目引進到課堂教學中，把中職院校內外資源價值充分發揮出來，有效開展高素質技能型人才培養模式。

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