“互聯網+”背景下大學生創新創業面臨的機遇與挑戰研究

文/殷寶雙，唐山學院社科部

1 “互聯網+”背景下大學生創新創業的重要性分析

1.1 有助于緩解大學生就業難問題

就業難是一個困擾全球的難題。大學生掌握新知識更快，掌握更多的互聯網知識和互聯網技術，能更快接收和吸納新事物，更容易投入到創新創業隊伍中，能夠盡早解決就業問題。大學生進行創新創業不但能夠解決自身的就業問題，而且還能解決社會上一部分其他人的就業問題。

1.2 有助于推動我國經濟轉型

“互聯網+”創新創業以創新創業帶動就業，緩解就業壓力，實現經濟快速增長，已經成為促進我國經濟快速發展的驅動力之一。大學生“互聯網+”創新創業，對于實現我國經濟結構調整、產業結構轉型升級、經濟增長保持較高速度具有重要的經濟意義。

1.3 是提升我國網絡經濟全球性競爭力的需要

隨著互聯網的普及和經濟的快速發展，形成了互聯網經濟。隨著網絡經濟的不斷突破和發展，給企業帶來了巨大的市場機遇和豐厚的資金收益。大學生創新創業者運用所學知識和技能，借助“互聯網+”的發展機遇進行創新創業，不斷增強自身的創新創業能力和綜合素質，對提高競爭力，促進我國經濟發展有重要意義和重大作用。

2 “互聯網+”背景下大學生創新創業面臨的機遇與挑戰

2.1 “互聯網+”背景下大學生創新創業面臨的機遇

2.1.1 “互聯網+”為大學生創新創業提供了新的選擇

首先，“互聯網+”是大數據、物聯網、云計算等新技術與傳統工業生產相融合，加快產業結構升級，為大學生創新創業帶來新的發展機遇，提供新的平臺選擇。其次，“互聯網+”為大學生選擇創新創業提供了新的模式。互聯網+”模式是把互聯網作為中介，將互聯網和傳統產業相結合，提高傳統產業的經濟效益，大大提高了創新創業的成功率。再有，“互聯網+”為大學生創新創業提供了廣闊的新市場。如今，商品交易已經不是局限在實體店，線上與線下都可以進行，國內與國外都可以交易，消費市場和消費空間大大擴大。

2.1.2 政府為大學生“互聯網+”創新創業提供了政策保障

首先，政府為鼓勵和支持大學生創新創業，實施了許多優惠政策，為大學生創新創業提供了很好的保障。其次，政府陸續出臺了很多有關開展大學生創新創業的文件，對大學生創新創業進行培訓與指導。再次，教育部、團中央等經常舉辦多種形式的創新創業競賽，為營造良好的創新創業環境提供良好的服務。

2.1.3 互聯網的快速發展給大學生創新創業營造了空間

隨著網絡的發展和普及，各種商業模式也是推陳出新，商品交易打破了地域的限制，傳統的消費模式已經不再能夠滿足人們日益增長的需要，網絡消費日益替代傳統實體店消費，發展成為人們生活消費的主流，這給大學生創新創業提供了廣闊的空間。

2.2 “互聯網+”背景下大學生創新創業面臨的挑戰

2.2.1 創業資金缺乏，創業風險較大

在大學生創新創業過程中，大多數失敗的原因都是出在資金問題上。雖然大學生可以利用優惠政策，通過貸款或社會資助等方式解決創新創業初期的啟動資金問題。但是由于大學生缺乏資金積累，在創新創業發展過程中僅僅靠政府少量貸款或資助是很難維持整個創新創業過程的。創業市場隨時變化，無法估計運營狀況，由于處于賠本狀態，導致一些同學只能放棄創新創業。

2.2.2 技術更新快，核心技術難度大

在“互聯網+”時代，信息技術更新一日千里。創新創業大學生要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，增強市場競爭力，就要進行新技術的研發。首先，信息技術更新快，大學生創新創業者要適應市場需要，要不斷更新技術，滿足市場需要。其次，大多大學生創新創業項目技術含量不高，主要集中在附加值較低的流通服務業，沒有技術上的優勢。再次，大學生創新創業者組建團隊時很盲目，人員組成不能優勢互補，整體團隊協作能力差，在創新創業過程中凝聚力不夠，不是助力創新創業，反而在一定程度上阻礙創新創業的進行。

2.2.3 大學生社會資源匱乏，創業經驗少

據調查，社會資源匱乏，經驗不足等是阻礙“互聯網+”大學生創新創業成功的主要因素。與其他創新創業團隊相比，大學生創新創業者最為缺乏的就是創新創業經驗，這是由大學生這個群體本身的特性決定的，也是影響大學生創新創業成功的一個重要因素。大學生一直呆在學校這個象牙塔內，社會資源接觸較少，缺少外界的有效支持，團隊力量薄弱，很容易收到失敗的打擊。

2.2.4 創新創業教育實踐環節薄弱

如今，創新創業教育普遍受到高校的重視，但是在創新創業教育過程中，普遍存在重理論輕實踐的現象。大多數高校只是通過課堂教學傳授理論知識來進行創新創業教育，而有些高校雖然建立了科技園等創新創業實踐場所，但是利用率不高，還有的高校通過舉辦形式多樣的創新創業比賽活動來加強創新創業教育，但因為流于形式，讓比賽成果受限，實際學生受益不大。

“互聯網+”時代，對創新創業的大學生來說，既充滿了機會又面臨著挑戰。因此，要想提高“互聯網+”大學生創新創業的成功率，就需要政府、高校、社會通力合作，提供政策和環境的支持，使大學生“互聯網+”創新創業成為普遍共識，鼓勵和吸引更多更優秀的大學生在“互聯網+”背景下進行創新創業活動。而且，通過創新創業活動，既有利于提高大學生的創新意識和創業能力，又有利于提高大學生的創業素質，進而推進我國“互聯網+”創新創業的快速發展，幫助大學生在“互聯網+”創新創業中實現自己的人生價值，而且在一定程度上有助于解決我國大學生就業難問題，有助于進一步促進我國經濟發展和社會進步。