中國優秀傳統文化在高職院校素質教育中的運用

文/李盛，隨州職業技術學院

中華民族是有著上下五千年歷史文明歷史的優秀民族，歷來都非常重視人文素質的培養，自上世紀90年代以來，我國的高職院校教育蓬勃發展，大學生人數也在不斷增加，關于素質教育的探討一直是教育界的熱門話題。國家教委早在1995年就開始大力倡導大學生素質教育的全面提升，并且這也是一項高職院校生化改革、提高教育質量的良好契機。

1 高校傳統文化通識教育現狀

1.1 傳統文化基礎知識欠缺

對于當前的高職院校學生而言，中國傳統文化的起源、發展過程、傳統民俗、民間藝術等知識的了解并不深入，甚至表示有的根本沒有聽過，這是傳統文化知識的嚴重缺失。有統計顯示對三皇五帝、春節、元宵節、端午等傳統文化的來源意義不了解的占到三分之一，以及對國粹京劇、書法等傳統藝術的冷漠形成了與所謂潮流實物的鮮明對比，很難讓人不心生遺憾。

1.2 傳統美德的觀念淡薄

目前，在鋪天蓋地的媒體時代隨處可見商業廣告，但是一部分熱播的公益廣告也越來越吸引人們的注意，公共場所文明行為的提倡，仁義禮智信的推崇等宣傳標語，無一不顯示著對傳統文化里優秀美德的宣揚提倡。當代大學生需要德行修習為主，仁愛寬厚，否則即使學業成材，也是個有德無才的危險品。

1.3 傳統觀念理念扭曲

我國傳統觀念里知識分子位于士的階層，儒家思想為主導，修身齊家治國平天下為己任，有著神圣的使命感和責任感，屈原、杜甫、范仲淹、蘇軾等都為了國家命運前途而擔憂，傾盡全力匡扶社稷，還把順境逆境用自己的智慧進行另類譜寫，真正踐行了“天行健，君子自強不息”。高職院校的學生都是當代棟梁，面對新的環境新的征途都會有一定的心理壓力，吸取優秀傳統文化的思想理念有助于自身解壓，對將來進入社會為人處世也大有裨益。

2 推行中國優秀傳統文化的作用

素質教育包括方方面面，是對學生拋開唯成績論的綜合性要求，其中人文素質修養可以占到重要比重，優秀傳統文化中包含的理念知識無一不是指導當代高職院校進行素質教育的良好指導思想。高職院校學生的人文素養提升要求全面提升學生的行為處事基本修養，高職院校學生作為先進知識分子群體，受到各方的思想影響諸多，而人文素養是通過優秀的傳統文化人文文化實現的，其作用表現在：

2.1 博古通今，觸類旁通

中國優秀傳統文化是在幾千年的時間里逐步形成，其內里存在一整套對學生進行思想教育的方法，對于當代高職院校的學生仍舊有著積極的教育意義，古代提倡仁孝治天下，又有“三人行必有我師”、“吾日三省吾身”等至理名言，廣為流傳，在高職院校學生人文素養和素質教育上都起到了不可估量的效果，因此在教育過程中優秀傳統文化值得我們學習和推崇。

2.2 以史為鑒，潛移默化

北宋文學家司馬光曾說過“由儉入奢易，由奢入儉難”，教育也是一種潛移默化的過程，需要在細節處留意，方能由小及大，由簡入繁，慢慢形成良好的人文修養、行為習慣。以史為鑒可以知古今，在當代高職院校學生進行素質教育和人文修養的提升過程中也應該借鑒這種潤物細無聲的模式。

2.3 拓寬視野，增強認知

在中國優秀傳統通文化中，許多知識都是廣為人知的，但是任然存在許多人們不甚熟悉的知識內容，除了聞名世界的四大發明之外，我們國家還有1000多項領先于世界的發現和發明。一名美國學者曾說：如果諾貝爾獎的設立在古代已有，那么各項獎金的得主毫無意外的將會都是中國人。在中國優秀傳統文化的介紹和傳承中，既可以豐富高職院校學生知識，又可以增強其民族自豪感和自信心。

3 中國傳統文化在大學生素質教育中的運用策略

3.1 深入發掘優秀傳統文化資源

中華文明有著上下五千多年的悠久歷史，且沒有斷層，是世界文明中屈指可數的驕傲存在。中國優秀傳統文化作為中華民族寶貴的精神財富，蘊含著非常豐富的精神和文化遺產。對于當代高職院校學生進行素質教育，必須對其進行深入發掘探索，可以為素質教育奠定堅實的基礎。可以通過產業化運作的方式，把全球時代化與中國優秀傳統文化進行有效融合，大力發展文化素質教育基地，創建基地+院校+市場的模式，有效推進大學生素質能力不斷提升。

3.2 加強選修課程體系建設

教育的最高境界是學習力的提升和展現，素質教育也是其中之一，要使高職院校學生在傳統文化教育中逐步形成一種慣有的思維模式和思想理念，促使其在今后的學習、生活乃至工作中都可以得到此項人文素質教育的益處。傳統文化的繼承也不是單一的學科可以促成，要通過科技文化發展史、數學文化發展史、中國哲學等綜合學習來實現，滿足不同學科的傳統文化知識需求，拓展素質教育覆蓋面。

3.3 創新傳統文化教育方式

調查顯示學生大多數不愿意跟隨常規課堂來進行傳統文化的教育，單一的授課模式難以調動學生的參與積極性，素質教育和優秀傳統文化的目標增加了難度。因此在實踐活動中，以素質教育實踐基地為依托，定期邀請領導、專家進行素質教育研討，開展傳統文化類型社團，志愿者文化下鄉的模式就受到了一致歡迎和好評。在實踐中進行優秀傳統文化的弘揚傳播，使學生在服務中實現成長。

4 結語

關于中國優秀傳統文化在高職院校素質教育中的運用，我們在本文中進行了短淺討論，雖然在部分高職院校的實踐中，優秀傳統文化對素質教育的提升大有助益，但是這仍是一項復雜且艱巨的任務，需要全體教育工作者和師生共同參與，這樣才可以早日實現素質教育的最終目標。