民辦高校財會類專業促進地方區域經濟社會發展的具體路徑

摘 要：就民辦高校而言，需要對周邊環境人才需求狀況予以充分考慮，并以此為結合點，以地方區域經濟社會發展實際為導向，以此完成具有針對性特征的人才培養機制的制定與建立。同時，還要對學校和企業間的合作機制予以明確，提升校企合作路徑的完善性，以此挖掘出基于有效促進地方經濟社會發展背景下學生具有的突出價值，推動民辦高校社會品牌的有效構建。本文將從民辦高校財會類專業為切入點，對其促進地方區域經濟社會發展具體路徑予以探索。

關鍵詞：民辦高校財會類專業;地方區域經濟社會發展;促進路徑

在民辦高校財會類專業教學時，要始終堅持促進區域經濟社會發展具有的導向作用，加大對學生創新精神的培養力度，并充分發揮學校及教師具有的引導作用推動學生在社會實踐中的積極參與，這也是培養出能夠契合現代化社會需求的應用型和技能型人才的重要路徑，對推動具有自身特色的實踐教學體系的構建意義重大。同時，還要將對財會專業學生實踐技能和理論素養的培養貫穿在教學活動創新過程中，使其具有的促進地方區域經濟社會發展等作用得以充分的凸顯。

一、以促進地方區域經濟社會發展為著眼點的民辦高校財會類專業教學要求

據了解，財會類專業主要囊括了財務和會計業務等內容，在人才培養過程中，財會工作實用性是其主要關注和側重的內容。基于此，也決定了在對學生進行教學時，要始終將區域經濟社會實際需求作為重要導向，并加大對地方區域經濟社會發展良好機遇的充分運用，以此實現對此專業學生成長空間的深入探索，并以錯位發展為路徑，使其具有的就業優勢得到顯著提高，推動學生培養和社會需求間雙贏的實現。

（一）保證學生培養和社會需求的契合性

想要使學生能夠更好地促進區域經濟和社會發展，就需要將社會需求作為立足點，制定出完善的且針對性較強的學生培養方案。在以民辦高校財會類專業學生為對象予以培養時，要始終將促進地方經濟和社會發展為主要方向，結合當地在特定時間內對人才的需求和具體產業結構構成，以此確保培養方案的針對性，這樣既可以滿足社會對財會類學生的需求，又能提升兩者間的契合性。

（二）對學生實踐技能和綜合素養培養給予重視

想要確保學生能夠更好地適應社會實踐，并以此為載體推動自身技能提升，滿足區域經濟社會發展需求，除了需要學生具備專業的理論知識和技能外，還需要具備較高的綜合素質和素養，需要基于科學化教學導向背景下，為學生打造具有完善性的成長空間，從而推動學生綜合素養的提升[1]。就民辦高校財會類專業學生來講，不僅僅要對課堂理論知識給予重視，而且還要合理安排學生進行實踐，從而以實踐為載體實現對所學理論知識鞏固、提升技能水平等目的。

二、民辦高校財會類專業促進地方區域經濟社會發展的具體路徑

現階段，我國產業結構轉型升級正在如火如荼的開展當中，相應的升級戰略也在全面化推進。在此背景下，無論是各個區域還是專業，對高等人才和應用型人才的需求都呈現了快速增長的態勢。以民辦高校財會類專業學生為立足點來講，其培訓目標應該囊括以下幾點，即依托系統化和全面化的教學活動，使學生具備能夠滿足社會需求的會計專業理論知識，并保證其對理論知識的牢固掌握。同時，還要不斷提升其技能水平，實現對財務會計活動中各個信息內容的合理且充分處理。以民辦高校財會類專業學生培養機制為結合點和地方區域經濟社會發展需求為著重點來講，提升人才培養理念的豐富性，加大對培養模式的創新力度有著至關重要的作用。

首先，要持續提升民辦高校財會類專業促進區域經濟社會發展的意識。想要使其更好地促進區域經濟和社會發展，學生專業內容和區域經濟社會發展間的匹配度至關重要。民辦高校主要是基于地方區域建立的，這也決定了其辦校資本力量和生源都以本地為主[2]。所以，在促進區域經濟社會發展過程中必然會推動其自身價值的實現。財會類專業要以專業應用價值作為出發點和切入點，在教學研究機構設置時始終將強針對性作為主要遵循的原則，這也是保證為專業應用提供科學化建議的重要因素。

其次，要結合區域經濟社會發展需求，對專業予以合理化設置。尤其要深入探索所在區域經濟發展側重點，并對該區域人才需求情況予以詳細調研，這也是完善專業體系得以建立的基礎，尤其要注重線下財務與會計工作熱點在專業體系中的融入。同時，對于本地相關企業也要加大與其的溝通與聯系，增強科研和教學的對接效果，從而在校企深入合作的背景下推動教學針對性的提升。

最后，推動教學和企業間對接力度的深化，并以教學實踐體系為依托和載體，使學生的技能得到快速提升。同時，借助實踐參與，還能深化學生對現下社會發展所需知識和實踐技能的了解程度[3]。此外，學生在實踐過程中的具體表現也可以作為專業調整的重要參考依據，并以此為基礎對教學內容予以優化，從而使學生的技能和素養得到同步提高。

三、結語

綜上所述，民辦高校與公辦高校有著較為明顯的區別，所以，民辦高校想要在社會中得到長久且穩定的發展，就要著重突出自身特色，注重教育品牌的打造。所以在無論是民辦高校專業設置過程中還是針對學生展開教學活動時，都應基于保證教學質量背景下實現對教學內容的合理設置與選擇，并逐步提升教學體系的完善性，從而使學生自我知識理論和技能得到同步提升。就現階段民辦高校創新辦學體系來講，促進地方區域經濟社會發展是其辦學力量充實以及教學實效性提升的重要導向，為民辦高校自身價值和學生價值實現奠定了良好基礎。

參考文獻：

[1]宮百慧.民辦高校財會類專業服務地方區域經濟社會發展的對策研究[J].科技經濟導刊，2019，27（11）：156.

[2]黃平.區域經濟發展背景下財會類專業應用型人才培養模式的創新分析[J].太原城市職業技術學院學報，2016（04）：106-107.

[3]袁媛，李雪婷.民辦高校財會類專業人才培養方案改革初探——以安徽文達學院財會類專業為例[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（12）：176-177.

項目：肇慶市先進制造企業人力資源管理模式探究

作者簡介：吳詩文，女，廣東肇慶人，碩士，助教，教師。