讓“預(yù)言”成為現(xiàn)實(shí)的標(biāo)簽效應(yīng)（下）

馬志國(guó)

（接上一期）

“就是這樣，如果大人總說(shuō)孩子膽小，孩子就會(huì)成為一個(gè)膽小鬼；如果大人總說(shuō)孩子勇敢，孩子就會(huì)成為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；如果大人總說(shuō)孩子不懂事，孩子就會(huì)成為一個(gè)不通人情的人；如果大人總說(shuō)孩子懂事，孩子就會(huì)成為通情達(dá)理的人。孩子不會(huì)讓父母的話落空，這就是標(biāo)簽效應(yīng)在家庭教育上的重要作用。”

溝通至此，女孩媽媽震驚了：“原來(lái)孩子的問(wèn)題，根源真的在我們身上啊！”

是的，一個(gè)家庭中有怎樣的親子關(guān)系，孩子的心理就將有怎樣的發(fā)展。孩子心中的陽(yáng)光源于父母的心，孩子心中的陰云同樣源于父母的心。大量的家教心理案例，越來(lái)越深刻地印證著一條兒童心理發(fā)展的規(guī)律：孩子身上出現(xiàn)的許多心理特點(diǎn)，其淵源都能追溯到家庭生活，特別是早期的家庭生活之中，追溯到父母的身上，親子關(guān)系就是這樣影響到孩子的成長(zhǎng)。所以，每一位盼望孩子心靈健康成長(zhǎng)的父母，都應(yīng)該首先審視反觀自己，都應(yīng)該努力保持自己心靈的健康，都應(yīng)該不遺余力地去建立良好的親子關(guān)系。所謂良好的親子關(guān)系，最重要的一條就表現(xiàn)為，父母學(xué)會(huì)正確而巧妙地評(píng)價(jià)孩子。

心理對(duì)策：給孩子貼個(gè)好標(biāo)簽

交流了上面的意思，我說(shuō)：“回到你們母女的問(wèn)題上來(lái)，剛才當(dāng)我聽到媽媽不止一次地對(duì)孩子做出負(fù)面評(píng)價(jià)，可以想見你們平時(shí)是怎樣說(shuō)孩子的……”

女孩母親有所領(lǐng)悟：“是，平時(shí)我總是說(shuō)孩子不好，數(shù)落她的不是，總是想拿這樣的話刺激她，可是，越這樣她越氣我，‘我就這樣，反正在您眼里我就是不聽話、不懂事、不省心、沒(méi)出息。有時(shí)候，孩子也說(shuō)過(guò)我，‘您的嘴里沒(méi)好話，我不聽，所以有時(shí)候她就拿書本擋住耳朵……”

直到這時(shí)候，女孩父親才發(fā)言：“是，孩子?jì)寢尵褪沁@樣，刀子嘴豆腐心，心里不知道怎樣愛孩子才好，可就是張嘴沒(méi)好話，翻來(lái)覆去那幾句話總掛在嘴邊，所以孩子才不愿意聽她說(shuō)話?！?/p>

我笑了：“你們的女兒是個(gè)怎樣的女孩呢？我雖然沒(méi)有見到，但就我對(duì)你們父母的觀察，父親忠厚，母親善良，孩子絕不會(huì)是一無(wú)是處的壞孩子，一定有很多好的地方……”話說(shuō)到這里，女孩母親著急地表示：“是，憑心而論，我們孩子還真不是壞孩子，其實(shí)我們?cè)谕饷娑颊f(shuō)孩子懂事，在家里她也知道關(guān)心我們……”

隨后，我們花了專門的時(shí)間，結(jié)合具體事例引導(dǎo)父母回顧總結(jié)了女孩的好處和優(yōu)點(diǎn)。他們一邊說(shuō)著，我一邊小結(jié)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，居然有20多條。女孩母親都有些驚訝了，好像第一次發(fā)現(xiàn)自己孩子還有這些優(yōu)點(diǎn)，以至于流出了愧疚和追悔的淚水。

于是，我們?nèi)〉霉沧R(shí)，他們決定回去后一家三口開個(gè)家庭會(huì)，母親表態(tài)，從此不再用負(fù)面的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子，然后，一起專門討論孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)，對(duì)孩子多加理解和引導(dǎo)，面對(duì)問(wèn)題不盲目放大，多關(guān)注孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，給孩子貼個(gè)好標(biāo)簽。

最后女孩母親問(wèn)道：“孩子如果確實(shí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，怎么給她貼上好標(biāo)簽？”

我笑了：“有了好標(biāo)簽，優(yōu)點(diǎn)可以長(zhǎng)出來(lái)。比如，我喜歡休假時(shí)打羽毛球，以前和孩子打，后來(lái)孩子沒(méi)空了，我開始鼓勵(lì)50多歲的妻子拿起羽毛球拍，開始只要球能回來(lái)，我就叫好，慢慢地，居然能打回來(lái)好幾個(gè)。這叫好是情不自禁的，因?yàn)槲也辉脒^(guò)妻子能打羽毛球，而且還能連續(xù)打幾個(gè)回合。更意外的是，叫好聲中，我們的合作居然不斷刷新成績(jī)，由幾個(gè)回合，到十幾個(gè)回合、幾十個(gè)回合，那次甚至打到了50多個(gè)回合，連一旁觀戰(zhàn)的小朋友都一個(gè)勁兒地叫好。她球技奇跡般地長(zhǎng)進(jìn)，還不都是叫好聲產(chǎn)生了積極的標(biāo)簽效應(yīng)？”

女孩母親繼而問(wèn)道：“您的意思是，想給孩子貼個(gè)好標(biāo)簽，就不能期望太高了？”

我肯定說(shuō)：“對(duì)，適當(dāng)降低期望，就會(huì)少些責(zé)怪，多些滿意，就會(huì)在言語(yǔ)神態(tài)之間給孩子多傳達(dá)積極的信息。如此這般，學(xué)會(huì)給孩子貼個(gè)好標(biāo)簽，就會(huì)發(fā)生積極的標(biāo)簽效應(yīng)，孩子就會(huì)朝積極的方向發(fā)展，最終長(zhǎng)出優(yōu)點(diǎn)來(lái)?！?/p>

溝通至此，女孩父母找到了方向，重新燃起了對(duì)孩子的希望。最后我們達(dá)成了共識(shí)，為了幫助母親學(xué)會(huì)給孩子貼個(gè)好標(biāo)簽，父親也要投入進(jìn)來(lái)有所作為。

送走這對(duì)父母，我開始繼續(xù)思索：作為一個(gè)孩子，很難正確認(rèn)識(shí)自己到底是怎樣一個(gè)人，用專業(yè)的話說(shuō)叫做自我評(píng)價(jià)能力還很差。他們對(duì)自己的看法，主要是從父母及周圍人那里不止一次聽來(lái)的。因此，請(qǐng)父母在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要十分小心，不隨便談對(duì)孩子沒(méi)有把握，缺乏根據(jù)的看法，不隨便給孩子負(fù)面的評(píng)價(jià)，更不能把這種輕率的看法或負(fù)面的評(píng)價(jià)說(shuō)個(gè)沒(méi)完。孩子往往不會(huì)讓父母的話落空，某種“預(yù)言”往往就會(huì)不幸被言中。

編輯 陸思寒