初中美術課堂有效教學的優化策略解析

福建省安溪第九中學，福建泉州 362400

新課改要求學校、教師對學生進行素質化的教育,因此初中藝術教學也有新的教學目標和任務,如何有效地提高藝術課堂的教學質量是每個美術老師應該考慮的問題,也是學校應該考慮的問題。因此,美育要根據學生實際的學習狀況進行分析。

1 初中美術課堂教學現狀

隨著時代、社會的發展,對人才的需求越來愈高。隨著新課改的深入推進,素質教育也提上了日程,作為初中教育的重要學科,美術對于全面發展非常重要,初中藝術課程的教學效率是否提高,直接影響著學生的審美能力是否具有充足的藝術水平及欣賞能力。但由于長期以來一直受傳統教育理念的影響,美術課程并沒有受到足夠的關注,目前許多學校都認為藝術課程是可有可無,對美術課程設置是不合理的,學生應該把精力集中在考試科目上,提高考試成績方面,美術課會散去學生的精力。在傳統的教育理念的影響下,美術課程的安排很少,有時也會被別的教師占據上課時間,等等,這對學生綜合發展是非常不利的。

2 當前初中美術課堂教學面臨的問題

2.1 教學手段單一

大多數初中藝術教師都采用了傳統的教學手法,以講授課本中的知識為教學方式,以講授課本的方法進行教學,其手段非常單一,僅僅是簡短地講授課本中的內容,并沒有采用新型教學手法,這種填鴨式教育不能激發學生對學習的興趣。熱情,長期以來,學生也抱有應付美術課程的心態,在課堂上沒有積極地參與教學活動,在課后完成作業時,也是應付了事的。……