小學體育安全問題的規避與應對策略分析

吉林省敦化市官地鎮中心小學校，吉林敦化 133722

1 小學體育安全問題規避的必要性

在現階段的學校教育管理中，校園管理者都會采取各種各樣的方法來降低危險發生的頻率。在大環境的影響下，有些學校的體育課過猶不及，采取消極的預防態度，對一切有潛在危險的運動項目全部砍掉，對一切有難度的活動直接刪除，甚至有些教師害怕承擔責任直接在班級上自習，種種的消極怠工的工作態度嚴重的阻礙了小學體育教學的正常發展，也從側面扼殺了學生的運動熱情和身體素質的提高。對于校園安全問題，我們應端正態度，合理看待安全事故，采取積極有效的措施進行預防，這才是校園安全管理的正確之路。

2 小學體育教學中常見的安全問題

2.1 體育運用設施老舊

開展體育教學過程中，會借助大量的體育運用器材或設施，比如籃球架、單雙杠等，給學生創造有利的體育運動條件，但是由于一些學校對體育基礎設施維護管理不到位，缺乏定期保養，導師體育設施過于老舊，存在較大的安全隱患，學生在使用體育設施進行體育鍛煉時，可能會出現基礎設施損壞給學生造成傷害，這樣不利于體育教學工作的開展。

2.2 缺乏安全教學指導

由于小學生認知特點以及心理不成熟，自我管控能力較弱，在進行體育鍛煉過程中難以完全依照體育運動規范，導致意外事件概率大幅度增加，產生這一問題的根本原因則是因為缺乏安全教學指導環節，學生沒有意識到安全的重要性，還存在一些教師對學生的身體狀況不了解，安排強度較高的訓練項目，從而加劇了學生病癥，影響學生的身心健康。

3 小學體育安全問題的規避與應對策略

3.1 加強體育基礎設施建設

好的體育運動設施器材的基礎建設可以極大的調動學生進行體育運動的積極性，增加學生進行體育鍛煉的樂趣。學校作為教育的實施場所要合理規劃體育運動設施器材的建設，將體育運動設施器材的建設落到實處。對體育場、體育運動設施器材的監管和檢修加大力度，并且對其質量進行嚴格監控，保障學生的生命健康安全。此外，學生在使用體育運動設施器材時，可能已經學習過了安全教育知識，但在實際體育鍛煉中還是可能出現不恰當的動作，教師要積極關注學生的鍛煉方法和過程，對不正確的鍛煉動作及時進行矯正，保證學生的體育訓練能夠達到預期的鍛煉效果，很好的完成教學目標的設定。

3.2 強化安全教學指導

首先，對學生進行穿著指導，為順利開展體育訓練做好準備。對學生的著裝要嚴格要求，確保學生健康安全的同時，對學生進行正確的體育鍛煉，同時要把握好運動強度和運動量，不斷激發學生對體育鍛煉的熱情；其次，增強學生的運動安全意識，將體育訓練相關的注意事項進行詳細講解，避免在發生安全問題后采取補救措施，教師要做到防范于未然，將學生的生命健康放在首要位置，針對體育教學內容，開展安全意識培訓和教育，讓學生充分意識到安全的重要性，使學生的安全意識得到提升，嚴格按照指定要求進行體育鍛煉；最后，教師要定期對體育設施及器材進行細致檢查，保證體育設施的完整性和安全性，從根本上排除體育器材的安全隱患。

3.3 做好課前熱身工作

對于小學生而言，教師可以把熱身運動和游戲結合起來，這樣既能達到熱身的效果，也能夠調動學生的積極性，同時教師在這個過程中自己也可得到很好地鍛煉。在進行體育活動的過程中，老師應做到因材施教，對不同特長的學生施以相適應的活動，讓學生的特長與優勢得以發揮。對于有特殊病史的同學，應予以人性照顧，盡量避免讓這部分孩子做劇烈的運動，防止給學生帶來不必要的傷害。

4 結語

綜上所述，小學體育教學過程中，安全問題是不可忽視的，需要教師從學生身心健康成長的角度出發，采取行之有效的教學策略，不斷提升自身的安全教育意識，并且將安全教育滲透到體育教學中，有效減少體育鍛煉安全問題的發生，同時，要做好基礎性工作，比如體育運動設施建設、強化安全指導、采取多元化的課前熱身活動等，為學生營造安全的體育鍛煉環境，從根源上保證學生的安全性，在此基礎上，注重提升學生的體育核心素養，實現寓教于樂，為學生將來全面發展創造有利條件。