情景游戲在小班體育活動(dòng)中實(shí)踐與運(yùn)用

孫亞非

（遼寧省盤錦市興隆臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，遼寧 盤錦 124010）

幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行指出，開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高對(duì)化驗(yàn)室用的環(huán)境的適應(yīng)能力，因此，在組織戶外活動(dòng)時(shí)，要非常注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有序的游戲情境來(lái)提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，戶外情境性游戲，微笑搬到戶外教學(xué)，注入了新的生機(jī).

一、游戲貫穿，融入情境

游戲最符合幼兒的男人設(shè)定，為幼兒喜愛(ài)，最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性兒，小班幼兒年齡小，注意力不集中，為了滿足她們?cè)隗w育活動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，并使他們會(huì)玩兒玩兒好，應(yīng)根據(jù)小班幼兒具體形象，直觀的思維方式選擇不同的消息內(nèi)容的要求，條件一，不同的角色參與游戲，例如小班體育活動(dòng)。《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)單要幼兒練習(xí)在平行線中間走，如果是這樣練習(xí)，小朋友肯定也能達(dá)到目標(biāo)的，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)非常枯燥乏味的，考慮到這一點(diǎn)，我利用小朋友們都很喜歡角色小雞，來(lái)設(shè)計(jì)情境春天來(lái)了雞媽媽帶著雞寶寶們要通過(guò)一條小路，不同寬窄的路面去草地上捉蟲子，孩子在無(wú)形中練習(xí)在平行線中間走，練習(xí)幾遍后，緊接著我又創(chuàng)造了給好朋友送食物的情景，一下子又激起了他們參與活動(dòng)的熱情，在整個(gè)游戲過(guò)程中孩子們能力自然而然地得到了發(fā)展，一個(gè)如此簡(jiǎn)單情境，卻收到了意想不到的效果，有趣的引入并創(chuàng)設(shè)于體育活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，引發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，幫助幼兒在愉快的體育活動(dòng)氛圍中迅速而準(zhǔn)確地接受新的知識(shí)，掌握新的技能，同時(shí)促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

二、多元器材，創(chuàng)設(shè)情境

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“游戲是幼兒的生命。”利用器械的獨(dú)特性，我們賦予器材以生命和靈性，讓幼兒在有趣的過(guò)程中學(xué)習(xí)、鍛煉。

1.選擇幼兒感興趣的游戲材料。小班幼兒的注意力容易被有聲響的事物所吸引，尤其在操作擺弄中發(fā)出聲響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生極大的興奮，甚至在運(yùn)動(dòng)時(shí)伴隨著呼叫聲。他們會(huì)在游戲中，嘗試不同的游戲方法來(lái)發(fā)出不同節(jié)奏的聲響。在飲料瓶、易拉罐里面裝上了黃豆、米粒等物品，讓他們發(fā)出聲音。孩子擺弄這個(gè)器械興趣有了明顯的提高。

2.選擇貼近幼兒生活的游戲材料。小班幼兒對(duì)那些自己熟悉的、真實(shí)的材料特別喜歡。把幼兒在生活中看到的、認(rèn)識(shí)的、用過(guò)的實(shí)物，經(jīng)過(guò)加工后做成他們的運(yùn)動(dòng)材料。取材于幼兒生活中的器械，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)富有親近感。比如：薯片罐穿上鉛絲和小棒就變成了小滾筒，小手帕畫上眼睛就變成了小娃娃，小臉盆穿上繩子就成了小拎筒，長(zhǎng)襪子塞進(jìn)海綿就變成了軟棍，飲料瓶上貼小動(dòng)物的頭就可以玩打怪獸。

三、激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)幼兒自信心，關(guān)注活動(dòng)的強(qiáng)度，密度

戶外活動(dòng)最終目的適應(yīng)幼兒園集體的鍛煉，以促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的提高，適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷能調(diào)節(jié)幼兒練習(xí)時(shí)身體和心里所承受的負(fù)荷量，保證幼兒運(yùn)動(dòng)后取得超量恢復(fù)的最佳效果，達(dá)到最強(qiáng)體質(zhì)的目的，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，因此，在身體鍛煉時(shí)，應(yīng)注意身體活動(dòng)中的強(qiáng)度和密度的協(xié)調(diào)性，遵循活動(dòng)的強(qiáng)度，密度的原則。

四、及時(shí)更換材料，提升戶外活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)注幼兒的動(dòng)作發(fā)展

隨著幼兒動(dòng)作的發(fā)展,他們不在就現(xiàn)有創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和游戲材料在戶外體育活動(dòng)中,我們應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和能力對(duì)活動(dòng)材料隨時(shí)加以調(diào)整,滿足幼兒活動(dòng)的需要。如在玩車區(qū)域中我們的戶外活動(dòng)《送動(dòng)物回家》的游戲，提供難易不同的兩條道路，麻袋和鞋子鋪成的路。兩種車輛，小車和獨(dú)輪車，讓幼兒托著或推著車游戲，隨著幼兒動(dòng)作的發(fā)展我們?cè)鲈O(shè)獨(dú)木橋，會(huì)有一定坡度的橋，增加小推車和三輪車的幼兒有新的嘗試提升幼兒運(yùn)動(dòng)能力。到小班第二學(xué)期，我們結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)更換游戲情景已《逛世博》的主題變化. 變換場(chǎng)地形式，增加道路難度，提供自行車等材料，要用承受新的挑戰(zhàn)，在入校青蛙抓害蟲游戲，我們是從原來(lái)的摘果子，逐漸演變成而來(lái)的，在游戲中能逐漸增加大小，職務(wù)有戲，公權(quán)跳繩跳相等，增設(shè)道路難度，讓幼兒嘗試通過(guò)合作，整個(gè)游泳圈跳下，跳箱跳等去抓害蟲，達(dá)到不斷提升幼兒的動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)。

五、兒歌朗誦一改常規(guī)有序的游戲流程，民間體育游戲再現(xiàn)活力

民間體育游戲是我班的一個(gè)體育特色，由于他的開(kāi)展不受時(shí)間，場(chǎng)地和環(huán)境的限制，且規(guī)則要求少，所以很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，另外，民間體育游戲，大陸配偶內(nèi)容有趣，節(jié)奏感強(qiáng)的兒歌，幼兒在對(duì)面兒歌謠時(shí)興趣高漲，很快就進(jìn)入游戲中，當(dāng)一遍游戲結(jié)束后，他們就很自主地再重新念歌謠，做游戲，所以在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇配偶朗朗上口的歌謠更為適宜，更能激發(fā)幼兒對(duì)與活動(dòng)的興趣。通過(guò)各種障礙成功救出了被灰太狼抓去的那些小羊此時(shí)孩子悶的成就感是不言而喻的。

情景式教學(xué)注重情感，同時(shí)也提倡學(xué)以致用，要把現(xiàn)在的體育活動(dòng)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)大膽嘗試多種教學(xué)方法改革教學(xué)組織，形式營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好等開(kāi)展活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)學(xué)中文，使幼兒在愉悅寬松的情境中充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，個(gè)性得到充分的發(fā)展。