基于核心素養的中學“雙合課堂”之班級管理探究和實踐

莊佩璇

（福建省廈門第二中學，福建 廈門 361000）

新時代的高考以立德樹人為根本任務，積極引導和促進教與學，與之共同實現德才兼備、全面發展的育人成才目標，并助力學生學業減負增效及教育教學提質達標。[1]“雙合課堂”的優勢在于課內外打通，課外有導學案引導下的學生自主學習，課內有小組交流、當堂練習，利于激勵學生主動參與，便于生生合作學習，課堂氣氛比較活躍，一些知識理解比較深刻，個別學困生能獲得收益等。[2]課堂教學改革勢在必行，現在我把我帶領高一（11）班開展“雙合課堂”，并在探究班級管理方面取得成功的做法和大家分享一下。

一、組織學習小組，開展雙合課堂

由我擔任班主任的高一（11）班，一共有學生54人，其中男生27人，女生27人，這個比例不錯。一年來獲得許多榮譽，徐段長常說：“（11）班是年段的標桿。”（11）班每個月均被學校德育處評為“月文明班級”，還被評為學年度“校文明班級”。在開展“雙合課堂”活動中，進行小組合作，按“6人9小組”的模式進行管理和教學，既培養了學生的自主學習能力，又提高了教學質量，在期中考和期末考中，成績在年段名列前茅，班級多次獲得年段頒發的成績優秀獎、學習進步獎、“雙合課堂”優秀小組和進步小組。在文藝體育方面，（11）班精彩紛呈，收獲頗多，如獲校運會精神文明獎、12.9合唱比賽一等獎、慶五一沙灘接力年段第一名、春季運動會乒乓球比賽年段第二名、足球繞桿賽團體第一名、高一文藝匯演第一名、在學校紀念五四運動知識競賽中獲一等獎。

二、探究班級管理，實施具體做法

（一）在班干部選拔方面

在師生還未見面之前，先做功課，根據學生中考電子檔案的身

高排座位，根據學生的畢業鑒定挑選班干部、9科課代表和組長。如果班干部空缺，開第一次班會課時，讓學生毛遂自薦，如生活委員蘇同學。地理課代表陳同學之前沒有當過班干部，大膽試用，效果不錯。一個月后，再根據實際情況，民主選舉班干部。開學前軍訓快結束時，詢問教官對這個班的印象，對未來的班級管理工作做好心理準備。

（二）在學習方面

1.排座位。“雙合課堂”學習小組，排座位是按男女搭配和參考學習成績，每小組5-6人，每個人分別是某科的小組長，在大考之后，會微調學生座位。調整的原則是，每一個小組都要有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物學得好的人，如果學生能教會學生，那么他對知識已經融會貫通了。小組合作的好處是：一利于學習；二利于做衛生，一周一組，如果做得不好，該組下周重做；三利于收發作業和分發資料。為了避免學生眼睛近視和斜視，采用“自傳+公轉”的形式輪換座位，自傳一周一次，公轉兩周一次。每天下午第三節課下課，學生將小組座位改為單人單桌（6排），每天晚自習下課后，再把單人單桌的座椅擺回到小組座位，便于明天早讀及第一節課上課。 “換座位如流水作業，學生沒到齊，盤不活。”

2.班級各類評比。評比分為小組量化和個人量化，有時進行宿舍與宿舍、組與組之間的衛生、表現和學習成績評比，使學生們有集體榮譽感。

3. 出勤跟進。出勤跟進，尤其是考前出勤跟進，至少有2個同學負責點名，以防學生蹺課去操場打籃球。會打籃球的男生往往是聰明的，但是因為學習不抓緊，成績不太好，而此時讓他們在班級安靜讀書，聽科任老師考前輔導，助他們一臂之力，為高考奠定學習基礎。

（三）與科任教師相處

維護教師的尊嚴，樹立科任老師的威信。高一有不少新教師和代課老師，這是難免的，但不要告訴學生和家長班里有代課老師，避免引起不必要的麻煩。我班數學、地理、化學、政治是由代課老師來教，數學老師先后4個，真是“鐵打的11班，流水的數學老師啊！”直到第二學期，高老師提前結束產假，來教我班的數學，從此數學成績青云直上。其實代課老師不一定不好，有些代課老師盡管她們大學剛畢業，但能把書教好，深受學生喜歡。

（四）與家長溝通

通過網上家校平臺、QQ群或者班級家委會的微信群，和家長溝通聯系。在今年的“廈門市最美校園”微信投票評比和我們學校的中招宣傳中，它起到舉足輕重的作用。家長們也跟著我投票，并在朋友圈轉發，學生、家長和我們是同一條船上的人，“校榮我榮，校興我興”。

（五）在紀律方面

班主任的有些工作是在操場上完成的。在操場上的學生活動，是“雙合課堂”的延伸。德育處還對各班級進行評比，分數計入月文明班級量化表。集會要做到“快、靜、齊”，守紀律，如同軍訓時那樣。毛澤東時期還把《三大紀律八項注意》揉入歌曲中，說明紀律的力量。抓紀律的幾點做法和建議：一是學生站立之間的距離（拳頭寬，不要靠太近，貼著會交頭接耳），二是點名方法（讓男女生體育委員點名，匯總之后上報學校督導組），三是讓遲到和沒有穿禮服的同學站在隊伍后面，會后教育。

（六）在體育和文藝方面

鼓勵學生多參加文藝體育活動，一來心情愉悅，二來可以為班級和學校爭光，培養集體榮譽感。學生的許多能力是在中學時期培養的，我們要多發現一些人才，培養他們的創新精神。有3個足球生在我班學習，對他們的管理，我也花了點心思，他們的學習成績不錯。另外，游泳健將黃同學獲省運會1500米自由泳銅牌、省青少年游泳錦標賽200米自由泳第三名。在校園歌手賽中，林同學和黃同學并列第一名。在學校文藝匯演中，我班和足球班合作的舞蹈節目獲一等獎。

三、結束語

事實證明，基于核心素養的“雙合課堂”的班級管理實施是成功的，遍地開花。學生們有自信，有能力，各美其美，美美與共。