初中體育課堂教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)分析

姚東

（四川省南充市儀隴縣金城初級(jí)中學(xué)校，四川 南充 637000）

目前我們國家初中教育的側(cè)重點(diǎn)仍然在語文，數(shù)學(xué)，英語等重點(diǎn)學(xué)科上，對(duì)于體育課堂教學(xué)的重視程度不夠。許多學(xué)校認(rèn)為體育教學(xué)知識(shí)應(yīng)付素質(zhì)教育的要求。在體育課堂教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，教師也不夠?qū)I(yè)，體育教學(xué)流于形式。體育課堂是有效的改善初中生心理問題的重要方法，目前初中生由于課程的壓力以及父母的期待，許多初中生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中往往充滿著各種各樣的緊張、焦慮、暴躁等情緒，這些情緒影響了初中生的健康發(fā)展。有效的使用初中體育課堂對(duì)初中學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)十分必要的。

一、初中體育教學(xué)面臨的主要問題分析

（一）缺乏有效的心理素質(zhì)培養(yǎng)方法

沒有缺乏心理素質(zhì)培養(yǎng)觀念的相關(guān)引導(dǎo)，許多教師在課堂授課的時(shí)候缺乏心理素質(zhì)培養(yǎng)的方法和理念，僅僅把體育課程作為培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的途徑，并沒有有效的認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理素質(zhì)的重要性。在這樣的情況之下，初中體育課堂自然難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生書心理素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，體育器材缺乏

目前很多初中學(xué)校都不重視體育教學(xué)，這就導(dǎo)致體育課堂的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他課堂。學(xué)校不重視體育教學(xué)工作，自然就在體育教學(xué)上的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他投資。部分初中學(xué)校在體育基礎(chǔ)設(shè)施的配備工作上存在一定的不足，學(xué)生的體育興趣以及學(xué)習(xí)興趣自然存在一定的不足之處。

二、初中體育教學(xué)發(fā)揮心理素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑分析

（一）增加體育教育課時(shí)，創(chuàng)新體育教學(xué)

目前我們國家大部分的初中學(xué)校的體育課時(shí)相對(duì)較少，想要有效的通過初中體育教學(xué)對(duì)初中生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，就需要著力的加強(qiáng)體育教育課時(shí)。讓廣大學(xué)生得到更多的體育鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程當(dāng)中有效的增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。目前我們國家已經(jīng)著力開始加強(qiáng)了體育課程教學(xué)的改革。江蘇省等地區(qū)已經(jīng)開始著力的試點(diǎn)每天上一節(jié)體育課，有效的創(chuàng)設(shè)體育特色教學(xué)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生通過體育課程培養(yǎng)自己的良好的習(xí)慣。通過體育課程教學(xué)改革可以有效地讓學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，在鍛煉的過程當(dāng)中不斷的提升自己的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提升體育教學(xué)水平

體育教師的專業(yè)教學(xué)水平直接影響著體育的教學(xué)能力以及教學(xué)方法，目前我們國家的體育教師的教學(xué)能力以教學(xué)水平還有一定的進(jìn)步空間。對(duì)此，學(xué)校要有效的加強(qiáng)體育教師的技能培訓(xùn)。學(xué)校可以定期的組織相關(guān)的教學(xué)研討工作，讓廣大的體育教師在互相交流之間提升自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力。除此之外，學(xué)校可以聘請(qǐng)相關(guān)的教授來學(xué)校進(jìn)行講座，對(duì)教師的教學(xué)水平以及教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)與研究。教師教學(xué)水平的提高可以有效的讓初中體育教學(xué)水平的進(jìn)步與完善。學(xué)校可以定期的組織體育與健身學(xué)科青年骨干教師在教師研修班通過經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的方法來有效的提高教師教學(xué)水平的提高和進(jìn)步。

（三）加大體育教學(xué)投資，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

目前我們國家的大部分初中學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)都不夠認(rèn)識(shí)。教育部門必須著力加強(qiáng)對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的專項(xiàng)資金的投入。有效的完善初中教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，只有有效的加強(qiáng)了初中學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施，才可以讓初中體育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展和完善。為了有效地確保資金可以運(yùn)用在初中學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)中，政府要有效的對(duì)這些專項(xiàng)資金進(jìn)行管理和監(jiān)督，確保這些資金有效的利用在建筑工作當(dāng)中。豐富的體育基礎(chǔ)設(shè)施可以有效的讓廣大學(xué)生增加體育鍛煉興趣，讓廣大學(xué)生在長期的體育鍛煉當(dāng)中塑造自己的堅(jiān)毅人格，強(qiáng)大的意志以及堅(jiān)定地信心。讓廣大學(xué)生在體育鍛煉的過程當(dāng)中升華自己的精神境界。推動(dòng)初中生的身心全面發(fā)展和進(jìn)步。

（四）在體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生開展挫折教育

挫折教育是有效的培養(yǎng)中學(xué)生心理素質(zhì)以及心理健康的重要方法，當(dāng)前的教育形勢(shì)普遍倡導(dǎo)鼓勵(lì)式教學(xué)。鼓勵(lì)式教學(xué)雖然可以讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，但鼓勵(lì)式教學(xué)也容易讓學(xué)生們出現(xiàn)一些抗挫折能力較差的問題。在這樣的背景之下體育課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生既都要挫折教育，可以有效的提高學(xué)生的抗打擊能力。比如教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程當(dāng)中，有一部分學(xué)生的身體協(xié)調(diào)以及身高因素的限制，很難學(xué)習(xí)好籃球的相關(guān)技巧以及動(dòng)作要點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難，鼓勵(lì)學(xué)生依靠自己的習(xí)慣以及能力解決困難。這樣就可以有效的把單純的體育課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的課堂。

三、結(jié)束語

初中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重大的作用，但是大多數(shù)的初中學(xué)校都不夠重視初中體育教學(xué)。在這樣的情況之下，必須著力推動(dòng)初中學(xué)校認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，讓他們采取有效的措施加強(qiáng)體育教學(xué)水平以及體育教學(xué)能力，有效的推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)水平不斷提高和進(jìn)步，從而推動(dòng)初中生的身心健康發(fā)展。本文對(duì)初中體育教學(xué)目前存在的不足之處以及問題進(jìn)行了分析。然后根據(jù)自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及系統(tǒng)理論研究，對(duì)初中體育教學(xué)的完善提出了一些建議和方法。希望這篇文章可以有效的提高我們國家初中體育教學(xué)的教學(xué)水平。