跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

山東省泰安市新泰市樓德鎮(zhèn)東營(yíng)聯(lián)辦小學(xué)，山東泰安 271212

在體育教學(xué)過(guò)程，教師合理的運(yùn)用跳繩方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，利于加強(qiáng)學(xué)生體育綜合能力。因此，在運(yùn)用跳繩方式過(guò)程，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，科學(xué)的開(kāi)展跳繩練習(xí)，從而加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本文實(shí)踐分析，從多方面對(duì)跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了討論，旨在進(jìn)一步為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 獨(dú)立練習(xí)，促進(jìn)體能發(fā)展

在教學(xué)過(guò)程中采用課課練的教學(xué)模式能夠更好地幫助學(xué)生提升自身的運(yùn)動(dòng)效果，進(jìn)而更好的養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在開(kāi)展課課練的過(guò)程中，教師可以將調(diào)整運(yùn)動(dòng)結(jié)合到課課練當(dāng)中，進(jìn)而幫助學(xué)生展開(kāi)跳繩練習(xí)。跳繩需要學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)跳繩運(yùn)動(dòng)能夠更好的幫助學(xué)生鍛煉自身的肌肉群，獲得全身發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成跳繩的習(xí)慣。例如，在進(jìn)行相關(guān)田徑類(lèi)型、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)跳繩進(jìn)行熱身，教師在進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)首先需要幫助學(xué)生明確跳繩的種類(lèi)，如單人跳繩，雙人跳繩以及集體跳繩等，幫助學(xué)生從基礎(chǔ)上了解跳繩，之后教師再針對(duì)調(diào)整具備的積極意義以及跳繩運(yùn)動(dòng)能夠?qū)ι眢w靈活性產(chǎn)生的影響進(jìn)行講解，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生了解跳繩具備的積極意義，進(jìn)而更好的提升自身對(duì)于跳繩的重視程度，積極主動(dòng)的展開(kāi)跳繩運(yùn)動(dòng)。除此之外，相較于傳統(tǒng)的體育課堂中單一的展開(kāi)田徑類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)模式而言，將跳繩引入體育課堂中也能夠豐富課堂教學(xué)種類(lèi)，幫助學(xué)生提升自身的體育學(xué)習(xí)興趣，獲得全面發(fā)展。

因此，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師可以運(yùn)用課課練的教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)跳繩運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得跳繩能力的提升，進(jìn)而更好的增強(qiáng)自身的身體機(jī)能。

2 小組合作，促進(jìn)意識(shí)生成

隨著新課改的逐漸發(fā)展，越來(lái)越多的小學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中會(huì)采用小組合作的教學(xué)模式，通過(guò)這樣的方法幫助學(xué)生在提升自身的身體素質(zhì)的同時(shí)，獲得合作能力的提升。跳繩運(yùn)動(dòng)不僅能夠?qū)W生獨(dú)立展開(kāi)訓(xùn)練，也能夠通過(guò)合作的方式展開(kāi)訓(xùn)練，在課堂中，教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生對(duì)于跳繩的實(shí)際掌握程度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好的提升課堂教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行課堂跳繩練習(xí)的過(guò)程中，教師不僅可以要求學(xué)生進(jìn)行單人跳繩的練習(xí)，也可以展開(kāi)雙人跳繩和多人跳繩的練習(xí)，這兩種跳繩方式都需要學(xué)生展開(kāi)合作才能更好的完成。在小學(xué)體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師如果運(yùn)用小組合作的方式展開(kāi)教學(xué)，能夠幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中互相配合，進(jìn)而更好的提升自身的學(xué)習(xí)效果和掌握水平，進(jìn)而更好的將跳繩運(yùn)動(dòng)融入到小學(xué)體育課堂當(dāng)中。

3 趣味設(shè)計(jì)，提高參與興趣

興趣是最好的教師，由于小學(xué)生年齡較小，對(duì)于游戲的興趣較大，因此，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，教師在教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合一系列的游戲進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的展開(kāi)，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自身的課堂主動(dòng)性，更為積極的展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。除此之外，相較于傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)而言，如果教師能夠在機(jī)械的跳繩訓(xùn)練中加入相關(guān)的具備一定趣味性的游戲環(huán)節(jié)能夠更好地提升學(xué)生的課堂注意力，進(jìn)而更好的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于跳繩的關(guān)注程度，進(jìn)而更好的構(gòu)建高效的體育課堂。

例如，教師可以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一系列的競(jìng)技項(xiàng)目，通過(guò)這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先需要幫助學(xué)生明確競(jìng)技游戲的規(guī)則，如，在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生需要根據(jù)自身的實(shí)際情況展開(kāi)跳繩，在這規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳繩數(shù)量最多的學(xué)生就會(huì)獲得比賽的勝利。之后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生按照之間描述的規(guī)則展開(kāi)比賽，在比賽結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)給予獲勝的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而更好的幫助提升自身的參與積極性，通過(guò)這樣的方式能夠幫助學(xué)生提升自身的跳繩能力。除此之外，由于小學(xué)階段的學(xué)生具備活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生存在的這一特點(diǎn)，給予學(xué)生更多的關(guān)注，進(jìn)而更好的保證學(xué)生能夠符合課堂的紀(jì)律展開(kāi)聯(lián)系。通過(guò)在課堂中開(kāi)展趣味性活動(dòng)的方式能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好的展開(kāi)學(xué)習(xí)，因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際興趣，開(kāi)展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，進(jìn)而更好的組織學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)階段，為了加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量，教師要提高對(duì)于跳繩的運(yùn)用能力，通過(guò)以上分析，探索了體育教學(xué)過(guò)程應(yīng)用跳繩的對(duì)策，希望分析能加強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐水平，從而進(jìn)一步提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。