立德樹人
——高中音樂德育滲透策略探析

湖南省寧鄉市第十一高級中學，湖南寧鄉 410601

1 如何在高中音樂中實現德育教育

1.1 愛國主義教育

面對現在學生們對于愛國情懷普遍的缺乏，音樂可以很好的幫助學生建立愛國情懷，給學生們聽義勇軍進行曲可以讓學生們通過音樂很好的感受當時那個戰火紛飛的年代，通過音樂來撞擊震撼學生們的心靈，通過音樂強有力的感染力來渲染學生們，讓學生們在音樂中建立愛國情懷，以愛國音樂的強有力穿透力來吸引學生們。例如高中音樂德育課本中的第十九節的《對祖國河山的禮贊》一節，音樂通過贊美祖國山河來表達出對祖國的熱愛，將這首音樂播放給學生們聽，讓學生們也去領會歌曲中對祖國山河的贊美以此來使學生們對于祖國山河的熱愛，也可以很好的培養學生們的愛國情懷等等。

1.2 改變傳統的教育方式

通過音樂來培養學生們的德育是在原有的傳統教學上的一大改變，通過音樂來培養學生們的德育打破了傳統教學模式，不再是很枯燥乏味的以教師之語來給學生們灌輸德育知識，使學生們在很枯燥的環境氛圍中學習培養自身的德育，但是這種教學模式顯然取得的效果很微小，所以提出通過音樂來培養學生的的德育是一個很大膽也是一個很有創新的設想，通過音樂來培養學生們的德育不再是枯燥乏味的氛圍，有著優美的旋律，也有著很激昂的旋律等等，用不同風格的音樂來在學生們心里建立德育，使學生們不在抵抗德育教育，也會使學生們更加樂于去參與德育教育，也會很好的培養自身的德育水平。

2 在高中音樂中如何實現立德樹人

2.1 通過音樂傳授德育知識

音樂不僅僅可以很好的培養學生們的德育教育，音樂也可以很好的傳授給學生們一些知識，可以通過音樂使學生們了解一首歌曲的歷史背景和歷史原因，可以讓學生們很好的對于歷史有所了解，同時，音樂可以讓學生們去感受一首歌曲被作詞的歷史原因和當時那個年代所特有的音樂旋律，比如對于貝多芬的音樂去解析，可以讓學生們了解到貝多芬成為世界名人所經歷的一切，讓他們了解所有的功成名就都是要經歷磨難的，讓學生們通過作詞者的人生經歷去觀摩他們所特有的優秀品質，同時也可以使學生們可以得到更加震撼的心靈沖擊，可以有利于學生們培養德育。而且每一首音樂的歌詞中都有著可以學習的地方，像游子歌就是表達孩子對于父母的思念和對于祖國的熱愛之情，所以音樂可以很好的給學生們傳授德育知識。

2.2 增加對高中音樂德育的重視程度

通過對音樂德育教育的成果與傳統德育教育的成果想對比，可以很好的突出音樂德育教育的優越性，這一方面可以肯定通過音樂來培養學生們德育的成功，另一方面，也可以很好的引起教育部以及國家對于通過音樂來對學生們進行德育教育的重視程度，只有一種教學模式被肯定和取得良好的成果，才會被推廣和運用，所以對于高中通過音樂來培養學生們德育的良好成果自然是要被推廣和效仿的對象，可以很好的為其他階段學生學習德育提供借鑒的先例。

3 在高中音樂德育中對學生的影響

在高中階段，學生們往往被學業壓力所約束不能去顧及除了學習之外的事物，所以對于音樂作為一種教學模式方法自然可以得到學生們的捧愛，在培養學生們的德育水平和對學生們放松壓力有著很重要的作用。高中開展通過音樂進行德育教育是很有必要的，首先，音樂進行德育教育可以使重壓力下的學生們獲得良好的放松，可以使學生們的精神以及思維不在局限于學習和課本，可以更好的激發學生們的做題思維，進而激發學生們對學習的積極性；其次，音樂培養德育可以提升學生的思維能力，從而可以為解決日常作業中的難題打下基礎。最后，音樂藝術具有德育價值。音樂進行德育教育可以為德育培養良好的藝術基礎，在實現其思想教育作用時，音樂通過其特有的性質作為德育知識的載體，更加有利于學生接受并且轉化為自身的優秀品質。

4 結語

本文首先概括了高中通過音樂對學生培養德育，然后詳細的闡述了如何在高中通過音樂對學生們進行德育教育，詳細的通過愛國教育和改變傳統教學模式來說明解決的辦法，然后又說通過音樂怎樣使學生們立德樹人，又詳細的通過音樂可以傳授德育知識和增加對于高中音樂德育教育的程度來說明，最后有詳細的談在高中音樂培養學生德育可以帶來的那些影響等等。