中專學校動漫專業高效課堂的研究

伽蕊

（鄭州市商貿管理學校，河南 鄭州 450000）

隨著科學的進步社會的發展,社會對擁有獨特技能或專業技術性強的人才的需求力度逐年增多。各個中專中職學校爭相開設各類專業技能的課程。為了吸引更多有特長有能力的學生。學校不遺余力的打造明星專業。然而怎樣提高專業的知名度,與良好的教學質量緊密相關。專業技能課程作為中專生的必修課程,其教學質量的好壞會直接影響整個學校的教學水平。因此,提高專業技能課程的教學效率和教學質量是各大中專學校最需要解決的問題。

如何提高動漫專業課的教學效率和教學質量,重點在于讓學生在課堂的學習中發揮學生的主體作用,讓學生在學習上主動起來。改革課堂一直以來的教學模式,學校才能真正落實以人為本的教學方針,讓學生主動的學、靈活的學,讓課堂活躍起來。

把課堂變為高效課堂,有一下幾點體會。

一、讓學生主動的學習

在我們的學校教育中,首先讓學生們相信,進入中專的學生,每個人都有自己的特長,評價自己的,不再是唯一的考試分數。在中專,每個人只要有進步的積極性,通過專業知識的學習,那么未來都有長遠的成長性,盡力的發揮自己的特長在自己的專業上。

那么對于老師來說,從學生們入校的第一天起,需要老師認識到每個學生能力的不同和特長,以開放的教育教學西鄉,鼓勵性的教育理念來指導教學。

理解學生在接觸新知識時的問題與障礙,多給學生們創造解決問題的機會,使得學生們逐步創建獨立思考的能力。引導學生們去感受求知過程中的快樂與成就感,讓每個參與探究的同學從中得到認同與鼓勵,在學習研究和項目活動中表現他們的特長,發揮學生的潛能。經過一段時間的嘗試,學生就會由敢問轉變為善問。時間久了,學生這種會主動獲取知識的意愿,便會促使其不斷加強對學習的主動性,從而使得他們的效果就會顯著提升。

二、教師提高自身專業能力

教師的專業能力,是要求教師具有一定的專業學科素養,能有效的把握中專生得學習心理,盡可能的激發中專生學習興趣。從學生的思維角度出發,來安排相應的教育教學方法,準確的把握對中專生學習進度的指導。教師能靈活的運用專業能力于教學組織。執行清晰易懂的教學目標,課堂活動的策劃便于實施,在課堂上盡可能多的體現學生對知識、能力、思想與專業知識的理解與吸收。

三、加快教師專業成長

教學中要注意結合中專學生特點把握以下原則

（一）設疑鼓勵,引導學生實踐操作

在上課的過程中,吸引學生課堂的注意力,設疑加鼓勵是很好的手段。有利于在教學中激發學生的思考,有利于培養學生的獨立性,克服有問題都要老師告知的依賴心理,充分體現老師的主導性。發揮學生積極性、獨立性和自覺性。讓學生能夠獨立思考,融會貫通地掌握專業知識和專業技能。

（二）個體性原則

每個學生都有個別的差異性,從實際情況出發,依據學生的學習能力的不同,有針對性的教學,使每個學生都能通過有機會有針對的學習,在原有基礎上有所提高,增強學生自信心,與積極主動性。

（三）理論與實訓相結合的原則

注重學生實訓效果,合理安排項目模擬與項目訓練的時間。加強實踐性教學。強化實訓與畢業設計,并讓學生參加一定的企業項目和社會活動。

（四）教書與育人相結合的原則

培養學生擁有正確職業道德觀。加強社會責任心,加強學生的職業道德素質,教會學生責任與道德。

四、在教學中的各種方式方法的靈活運用

（一）因材施教

彰顯學生的個性。課堂教學中,教師要根據每個學生的能力和性格去布置相應層次的學習任務,通過項目實訓引導學生參與學習。鼓勵學生動腦思考,動手嘗試,給學生更多表達空間,達到老師少說少講,學生多動多試的目的。

（二）發揮教師創造性,創建精彩課堂

在課堂上,怎樣吸引學生的注意力是重點。教師一走進教室,第一個問題,第一個展示,就要使學生們的思維活躍起來,跟著老師進度走。教師還可以提前準備一點與本節課有關的教學情境,引起學生的好奇心,讓學生們思維活躍起來。

例如,課堂導入的內容可以死與本節課相關的卡通圖畫,動畫節選,或者是活潑有趣的短視頻,這樣一開課,整個課堂氣氛就活躍起來了。營造了活躍氣氛后,老師可以在課堂上鼓勵學生互相分享他們看過圖片,視頻后的觀點和看法。引出本節課的教學目標。這樣會增加學生對知識的好奇心,被動的開始接受知識。實訓時,可以將學生分成幾個小組,每個組分分配不同的任務。以小組為單位進行學習活動。最后老師把各組的結果一一展示出來。每個學生在各自的小組內都要承擔自己的任務和相應責任,充分展示遇到問題和解決問題的過程,得出的成果要一起接受同學們和老師的評論,同時學習其他組同學優秀的地方,并發表自己的意見和看法。

這樣組織課堂,不僅能讓每個學生都能參與其中,并且能全面且輕松的學到知識。不僅培養了學生們的團隊合作精神,也間接的增加了師生之間的互動。不知不覺學生們就成了學習的主人,學習興趣也會有很大提高。總而言之,要讓每個在探討的過程中主動獲取知識點,這樣發現問題解決問題獲得知識的過程,可以使得學生知識掌握的更靈活深入。

（三）在課堂教學中注重整合

重視課堂教學與校本教材的整合。校本教材的內容需要切合本校實際教學情況,與項目實訓課程有一定程度的合作交流的內容。比如企業項目實訓、社會實踐等。所以,各學校要因教制宜,充分發揮特色的專業特長,注重校內的特色專業,整合校外人文環境、社會生產、生活中所包含的教育資源,重視綜合實訓項目、實踐活動課程和校本教材的整合與貫通。

重視學習、活動方式的整合。綜合實訓項目活強調開放式教學,培養學生的自主探究性學習、項目參與與體驗操作的動手能力的學習等多種學習方式。加強動漫專業與動漫公司的交流與合作。有計劃的輸送教師去公司學習先進的知識與技術,使學校的實訓課程真正的與社會需求接軌。有效的提高學生專業技能,提高就業率與競爭力。

總之,動漫專業高效課堂走向常態實施并不容易,我們要從實際出發,在課程意識、校本研修和評價制度等要害問題上采取積極有效的措施,努力突破瓶頸,使綜合實訓活動課程的實施走向常態實施的康莊大道。