初中英語教育的創新方法研究

熊瑋田

（江西省新余市第四中學，江西 新余 338000）

隨著教育體制改革的全面深化，我國的教育理念和教學模式也逐漸適應社會的發展，英語對于促進學生的全面發展十分重要，因此教師開展英語課堂教學過程當中，要將英語教學與時代發展相結合，不斷創新發展和完善初中英語教學方法，為教育事業的發展奠定基礎。

一、初中英語課堂教學當中存在的問題

（一）應試教育思想束縛教育事業的發展

長期以來，應試教育思想束縛著我國教學水平的提高，教師開展英語教學僅僅重視學生的成績，忽略了學生的個性發展與英語能力的提高。初中階段的學生要面臨升學考試，英語成績固然十分重要，但是我國的教育已經明確提出教學要以人為本，開展英語課堂教學的目的不僅僅在于讓學生掌握基礎理論知識，更要培養學生的英語應用能力。因此，傳統的教育思想已經無法立足于學生發展的需要，也不符合當前社會對于人才的培養要求。不利于提高學生綜合素質與綜合能力的，其必然會導致學生的學習效率低下，并且也不一定能夠在很大程度上提高學生的中考成績[1]。

（二）教學模式不夠靈活多變

傳統的初中英語教學模式多為“灌輸式”的教學，教師站在講臺上講，學生坐在底下聽，只能被動的接受英語知識，這樣的教學模式枯燥乏味，毫無新穎，直接導致了學生的英語課堂興趣不高，甚至有些學生一到英語課堂上，就會“犯困”。這樣的教學方式沒有將教學與時代發展相結合，不利于我國教育事業的發展。

二、轉變教學理念，尊重學生在課堂上的主體地位

受到傳統應試教育思想的影響，很多初中英語教師開展英語教學的過程當中依舊采用“滿堂灌”的教育模式，堅持自己的主體地位，忽略學生的個性發展，這樣的教學理念與方法嚴重阻礙了我國教育水平的提升與發展。因此，教育工作者應該轉變教育理念，尊重學生在課堂上的主體地位，讓學生成為課堂學習的主人。例如，教師開展英語教學過程當中，可以營造一個良好的課堂氛圍，引導學生進行討論交流，提出自己的見解，提高學生的課堂參與度[2]。例如，教師進行英語授課時可以組織學生進行分組，小組內的學生進行對話，在這個過程當中促進學生之間的交流，使英語課堂的氛圍得到提升。教師則發揮輔導作用，指出和糾正學生口語發音中存在的問題，并給與學生鼓勵，提升學生的自信心，讓學生喜歡上英語課堂。調查結果顯示，這樣的教學方法很大程度上提高了學生學習英語的熱情，促進了口語交際能力的提升。除此之外，教師不斷加強與其他院校教師的溝通與交流，不僅要提升自己英語教學水平，更要了解當今的英語教學理念和方法，從而不斷地將新的教學理念注入初中的英語課堂中，為提高英語教學效果做出屬于自己的貢獻。

三、創新課堂教學方法，營造良好的課堂氣氛

一個良好的課堂學習氣氛，可以帶動學生學習的積極性。初中階段的學生叛逆性較強，處于個性發展的重要時刻，教師要做好引導，促進學生養成正確的學習習慣，提高英語學習效果，進一步掌握英語技能。因此，教師應該創新英語課堂教學方法，跟隨時代的發展，不斷引進科學合理的教學方法，促進學生的聽、說、讀、寫、用的能力的提高，從而促進學生的全面發展。除此之外，初中英語教師開展教學活動時，還應該創設良好的教學環境，營造輕松自在的課堂氛圍，幫助學生更加容易的理解英語知識并掌握英語知識[3]。教師可以利用多媒體技術手段，展示國外的電影或者節日圖片、視頻等，從而了解國外的人文文化、節日習俗，使學生產生求知欲，發揮主觀能動性，自覺學習英語知識。教師可以在英語課堂上開展合作式教學法，促進學生之間的交流，提高學生的人際交往能力。除此之外，教師還應不斷地加強與學生之間的溝通與交流，進而不斷地改善與學生之間的關系，建立一種輕松融洽的學習氛圍，以此促進學生的學習熱情，提高英語知識技能。另外，開設英語角等活動，可以為學生提供英語學習與交流的機會，從而積極地為學生創造英語學習的環境，以此來有效地提高學生的聽說能力。

四、走出課堂，開展課外實踐活動

我國以往的英語教學活動當中，只注重課堂知識理論的講解，而忽視了實踐活動的重要性。俗話說，紙上得來終覺淺。開展初中英語教學，輔以適當的課外活動，也是一項積極有效的創新方式，在提高英語教學效果方面意義匪淺。教師可以根據課程內容，開展不同主題和內容的實踐活動，打破傳統的教學課堂，帶領學生走出課外，比如舉辦猜謎語、角色扮演或是英文辯論賽等教學活動，確保這些活動的開展和教材中的知識結構相配合，由淺及深地進行英語知識教學。通過這樣的教學方法，不僅提高了學生對于英語課堂學習的熱情和興趣，更創設了一種輕松自在的教學環境，使學生更容易理解和掌握英語知識，提高英語應用能力。

結束語:

總而言之，要想促進教育事業的發展，為社會主義事業培養接班人，教育工作者就要響應國家號召，將英語教學和時代發展相結合，滿足學生發展的需要，不斷創新發展教學手段與方法。英語教學是一個漫長的過程，而在這個過程當中我們一定會遇到更多的問題，要求教師要學會總結經驗，不斷完善自己的教學方法，培養學生掌握英語知識技能，提高英語應用能力，為學生以后的發展和英語教學奠定良好的基礎。