幼兒區域自主游戲與信息化技術的整合研究

劉南方

（江西省贛州市上猶縣城區幼兒園，江西 贛州 341000）

幼兒時期的年齡階段決定了他們喜歡區域自主游戲，幼兒根據自己的喜好選擇符合自己的游戲，在游戲中自發自主的全心投入，在游戲過程中得到滿足，同時也能提高幼兒的創造性和身心發展，因此，通過什么樣的方式才能使區域自主游戲成為幼兒的日常活動呢？依據幼兒的思維特點，將信息化技術與幼兒自主游戲進行整合，綜合信息化技術的優點全方位融入到自主游戲中。

一、實施信息化技術與幼兒自主游戲的整合

（一）組織型游戲和自由型游戲的聯結

隨著信息化技術的提高，多媒體課件為幼兒游戲增添了樂趣和實用性。利用信息化技術做到幼兒自由型游戲和組織型游戲的交替進行，自由型游戲是幼兒根據自己的喜好自由發揮所表現出的，例如唱歌，跳舞，跳皮筋，踢毽子，跳繩等。組織型游戲由幼兒教師組織有規則或競技性的游戲。多數時間可以自由型游戲，因為組織型游戲有一定的難度，需要更多的實踐為基礎，豐富幼兒的生活經驗，才能更好的實行組織型游戲。根據幼兒活潑好動的特點，在實行組織型游戲前可以先帶領幼兒觀看“小豬佩奇”“海底總動員”等動畫片，這些色彩艷麗，生動形象的卡通人物，幼兒在觀看中會引起共鳴，使幼兒在游戲中奠定感性基礎。組織型游戲要求教師要教導幼兒遵守游戲規則，在播放一些動畫片的基礎上，同時播放組織型游戲課件范例，讓幼兒親眼看到課件中的幼兒是如何守規則的，然后帶領幼兒進行組織型游戲。如“丟手絹”鍛煉幼兒活動力和注意力。自由型游戲和組織型游戲交替進行，在活動量上達到均衡補充，使幼兒在學習能力和生活習慣上得到培養。信息化技術融入幼兒自主游戲，促進了幼兒游戲內容不斷的優化和游戲質量的提高，對幼兒更有吸引力。

（二）戶外游戲與室內游戲相結合

室內游戲可以根據活動區域為主進行展開。幼兒對動物很感興趣，教師可以播放有關于動物為主體的課件，讓幼兒足不出戶就可以看到各種動物，豐富他們的認知；教師也可以播放歌舞表演的課件，使幼兒感受舞蹈和音樂的魅力。在幼兒游戲的過程中，教師可以把孩子們的游戲活動拍成視頻，然后把視頻轉化成二維碼存檔，這樣有利于教師反復觀看，方便教師分析幼兒在自主游戲中的行為，以便更好的組織幼兒進行自主游戲。在“制作區”，幼兒進行手工制作“漢堡包”，在制作之前，教師引導幼兒觀看制作漢堡包的課件錄像，通過直觀形象的學習之后，孩子們很快的行動起來，制作出各種“美味可口”的漢堡包。教師在此過程中同樣可以把孩子們的游戲過程錄制下來，傳到計算機上，再播放給幼兒觀看，在視頻里看到自己的制作和成品，孩子們可以親身感受到成功的喜悅。

二、確保信息化技術與幼兒自主游戲整合順利開展的保障

（一）資源保障

確保信息化技術與幼兒自主游戲整合，首先要保證信息化的前提，保證幼兒園每個班級都有計算機設施，加大資金的投入是整合研究的必然條件。幼兒教師必須掌握信息化操作，可以自己獨立完成制作課件技能，學習更多游戲理論，研究游戲計劃，制定游戲內容，合理的按照大，中，小班的特點，安排好每周和每個月的游戲內容，為幼兒提供更多的“營養”，加強游戲的計劃性，確保游戲的日常性。

（二）安全保障

每個孩子都是家庭的希望，所以游戲不止是悅樂幼兒，更要在保證安全第一的前提下進行，所以不管是室內還是室外都要在合適的位置安裝上監控設備，確保幼兒自主游戲不僅在安全舒適寬敞的環境下，更是在廣角全方位監控下進行的，實時的記錄下幼兒的活動軌跡，既給了教師更多的課件素材參考，又為幼兒家長們提供了信任保障，即使在家或者上班時也可以看到自己寶寶的實時情況；幼兒游戲材料應通過信息化技術設備的檢驗，確保材料的安全性，符合國家安全標準才可以投入使用，在安全的前提下使幼兒與玩具材料接觸碰撞中，收獲經驗，感受快樂促進發展，豐富經驗，感受體驗增多，想象力就越多彩，游戲的內容和主題也就更充實新穎。

三、信息化技術與幼兒自主游戲整合的成效

由于信息化技術與幼兒自主游戲的整合，增加了游戲的多樣性，并且豐富了游戲內容，彌補了幼兒教師曾經單調的講解和信息不足的缺陷。生動形象直觀的課件內容，結合幼兒手工藝術作品的展示，既拓展了幼兒的思維又開闊了幼兒的視野，提升了幼兒參與游戲的興趣，充分發揮了游戲的作用，促進幼兒全面發展及良好品質的形成。幼兒自主選擇參加游戲時，將認真思考并做出選擇，在游戲中幼兒與幼兒商量如何配合，或者一起商定怎么配合教師，他們互相幫助，團結友愛，遵守規則，同時還鍛煉了他們獨立能力，尤其對于獨生子女來說，既培養了他們懂得與人分享的能力又加強了換位思考能力，為幼兒未來適應社會打下基礎。

結束語

信息化技術與幼兒自主游戲整合研究，結合實際情況制定游戲內容，確保游戲內容的健康性和積極性，鍛煉幼兒游戲的自主性，培養幼兒良好的安全意識，確保游戲的基本性。幼兒在游戲中主動探索，生成游戲，提高游戲水平；幼兒教師不斷學習，增強自身職業素養，重視教育，及時更新、了解、熟悉各種信息化技術，引領幼兒自主游戲，這將是信息化技術與幼兒自主游戲的完美結合。