潘圣強
(遼寧財貿學院,遼寧 興城 125105)
對于民辦高校來說,是我國教育領域中重要組成部分,而且占有非常重要的地位。隨著社會經濟的發展,民辦高校取得了不斷的發展,不管是教學質量還是教學效率都有了很大的提高。但是民辦高校在發展的過程中,受到非常嚴峻的挑戰,其一就是高校數量在不斷的增多,而且還會受到國外學校的影響,導致民辦高校的發展受到了極大的挑戰;其二就是大多數民辦高校的建立時間并不長,無論是從宣傳度還是知名度上都無法與其他高校相比,招生問題成為了民辦高校發展的主要因素[1]。
將民辦高校與普通高校相比,通過從教學設施、學校管理、師資情況以及校園環境來說,普通高校都要略優于民辦高校。除此以外,普通高校學生的綜合素質也要普遍高于民辦高校,學生畢業以后所產生的影響力也要低于普通高校。
對于大多數民辦高校來說,辦學的時間并不長,活動資金也十分有限的,所以在一定程度上很難充實師資力量,所以時常存在師資不足的情況。在平時民辦高校教學中,教師在課上的教學任務非常的繁重,而且規定時間內的教學課節也有很多,有些教師為了能夠多賺一些錢,會增加自己教學的時間,所以教師就沒有更多的時間去提升自身的能力,自身的綜合素質也無法得到很好的提高。不僅如此,民辦高校中年輕教師占有絕大多數,而具有高學歷的教師很少,因此,師資從整體來看是偏低的。對于民辦高校的教師來說,具有待遇差、學習機會少以及穩定性差的特點,長此以往,師資力量得不到提升,會嚴重影響到招生[2]。
高校存在的目的就是傳授學生知識,幫助學生在畢業之后能夠獲得一份有發展的工作。就目前情況來看,大多數民辦學校的辦學質量普遍都要低于普通高校,但是也存在一些個別民辦學校的就業質量要高于普通高校,比如江西服裝學院。同時還存在一些學校能夠向學生傳授的知識和技能是非常有限的,再加上社會對于民辦高校都存在歧視感,這種情況不僅會對畢業生的就業造成影響,甚至還嚴重影響到了招生。
一些民辦高校為了能夠招收更多的學生,會進行虛假宣傳,這樣就會對所有的民辦高校的招生信譽造成嚴重影響。民辦高校獲益的最直接的方式就是提高就業率,從而招收更多的學生,所以招收學生的時候會盡量多招收,并且還想招收質量好的學生,所以很多民辦高校都十分重視宣傳工作。但是由于民辦高校的歷史較短,知名度也不高,倘若以真實信息進行宣傳,在市場上就會處于劣勢,因此,有些民辦高校就會采取一些不正當的手段,進行虛假宣傳,從而就會出現招生失信的問題。
民辦高校是我國教育領域中的重要組成部分,發揮著巨大的作用,想要得到更好的發展,就需要根據當前社會經濟的發展與教育事業的發展為基礎,及時明確自身的辦學定位:第一,要立足于區域,為區域經濟發展提供更多的服務;第二,要促進多學科共同發展,培養知識面寬、實踐能力強以及具有創新精神的高級應用型人才。要將民辦高校打造成特色鮮明、優勢突出的高校。
對于民辦高校來說,主要目標就是培養應用型人才,要為人才的培養構建出科學合理的課程體系,并且還要推行多樣化的培養方式,這樣不僅能夠滿足更多學生的學習需求,還能夠有效提高人才的培養質量。為了能夠在短時間內實現對人才的培養,教師應該引導學生積極參與全國大學生英語競賽、奧數比賽以及創新設計大賽等賽事,這樣有助于提高學生的綜合能力[3]。
民辦高校需要對現有的教學體制進行改革,始終堅持社會主義科學發展觀,積極推進畢業生就業。民辦高校與校外企業進行合作是社會發展的必然趨勢,學校能夠為企業提供專業人才,而企業能夠為畢業生提供就業的機會,簡直是一舉兩得,所以,學校需要根據市場職位需求,開設相關的專業,積極實現對專業人才的培養,這樣一來,不僅能夠滿足市場發展的需求,還有助于促進民辦高校更好的發展。對于大部分畢業生來說,面對就業都存在一定的心理壓力,教師要注重對學生進行職業規劃教育,為學生將來的就業提供指導。教師幫助學生樹立良好就業觀念之前,需要幫助小學生樹立正確的價值觀和人生觀,要注重引導學生進行社會實踐,并在社會實踐中提高自身的能力,要以積極的心態面對就業。這樣有助于提高民辦高校的就業率。
公平公正是教育事業發展的基礎。對于任何一家教育機構來說,只有保證公平公正,才能夠使學生得到相同的權利,才能夠充分發揮出學生的主觀能動性。對于民辦高校來說,與普通高校相比,在很多方面都要處于劣勢地位,所以學生接受教育的程度也有很大的差別,面對這種情況,政府部門需要及時調整政策,提高民辦高校的社會地位;要對民辦高校加大扶持力度,提高民辦高校的辦學資本;對民辦高校管理制度進行改革,保證民辦高校教師的福利待遇以及醫療保險等方面都要與普通高校教師享有同樣的待遇。
綜上所述,生源質量直接影響著高校辦學的效率,在其他方面本身就處于劣勢的民辦高校更要認識到自身在招生過程中所遇到的問題,要積極調整招生策略和方式,要做好宣傳、錄取等工作,從而為民辦高校的發展提供保障。