你愿意每天都和李老師一起跳舞嗎

李燕萍

（佛山市順德區倫教三洲學校，廣東 佛山 528300）

放下了大學的書包，我懷著無限的憧憬，踏進了美麗的三洲學校，加入了教師這個令人向往的職業隊伍中，成為了一名光榮的人民教師。此時此刻，站在這個講臺上已經12年之久了。回首自己走過的路，累著，苦著并快樂著。

很喜歡這么一句話：“不是每一個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每一個孩子都聰明，但他們一定是獨特的。”它就像黑夜里閃爍的星光，點綴著我繁忙而充實的教學生活，讓我在那一個個平凡的日子里處處充滿著感動。

在我們一年（4）班，最顯眼的就是那一個又高又胖、笨頭笨腦、特別能吃，總是一臉茫然的同學，他的名字叫林照稀。每次我一點到他的名字，同學們都會不約而同地捂嘴偷笑，在他們的腦海里浮現的全都是林同學的缺點和蠢事，平時同學們都不愛和他玩……這種現象在開學不久已經被我察覺到了。經過我一打聽，原來林同學在幼兒園的時候也是一個比較“特別”的孩子，學東西總顯得差一點，反應總是比別人慢一點，吃得總是比大家多一點，說起話來還有點含糊不清……因此，同學們總覺得他是個“笨人”，都不愿意和他一起。漸漸地，林同學就好像是被大家遺忘了一樣。但是我并沒有遺忘他，我還要讓他從新在同學們面前“亮相”，給他找回更多的朋友，給他在集體里感受更多的關愛和溫暖。

早上，孩子們都整齊地站在操場上做完了武術操，接下來便是跳集體舞的時間了。我們班就43人，因此，每次林同學就會成為顯得“多余”的那一個，沒有人愿意和他拉手跳舞。每次我特意安排同學和他一起跳，沒跳幾步就被同學來投訴他“笨手笨腳、亂跳、踩疼了我的腳、拉疼了我的手……”看來這個辦法行不通了。于是，我便走到林同學的跟前，故意大聲地說：“照稀，你愿意每天都和李老師一起跳舞嗎？”話音剛落，只見同學們都紛紛投來羨慕的眼光。只有照稀還愣在那里，一副受寵若驚的樣子，沒等他反應過來，我已經拉起他的小手跳起來了。忘記了他踩疼了我的腳多少次，也忘記了他左右方向錯亂了多少次……這一刻我能感受到他在微笑。

此外，我還特意分給照稀一個“圖書管理員”的職務，讓他每天管理并收拾好班里的圖書角。漸漸地，我開始發現照稀不再是那么孤單，那么神情呆滯的樣子了。下課時，總有同學愿意和他一起玩；課堂上，只要有小組合作的活動，他也能分到一個簡單的學習任務；偶爾忘記帶學習用品，同學們也愿意把自己的借給他一起用。有一次，我還悄悄地偷聽到有同學請求照稀跟他換一次舞伴呢！

我真的不敢想象，照稀如果一直都生活在那種被同學排斥，被同學漠視的集體中，這將對他的身心健康，對他的人格塑造會產生多么可怕的影響！

“拉著手，一起跳個舞”，如此貼心的一句邀請，多么簡單的一個舉動，卻能給他帶來莫大的快樂和動力。雖然我知道，在照稀日后的學習和成長的道路上還會有更多冬日的嚴霜和冰雪。但是我愿意為他一路灑滿春天的溫暖。