兒童布藝書籍的創新設計

左乙彤 李俊峰

【摘要】兒童教育在今天尤為重要，兒童書籍的裝幀設計已經演變為書籍外在造型與內在信息傳達的綜合載體。應設計者帶著一顆童心，以體恤兒童的興趣愛好、充分了解兒童的審美心理特征為依據，運用創意閱讀的方式，創作出適合兒童心智發展需要的兒童書籍裝幀藝術。通過創意閱讀在潛移默化中以興趣引導兒童學會閱讀，激發想象和創造力，最終將他們培養成自主閱讀并且具有創造性的人。

【關鍵詞】布藝書籍 兒童 閱讀興趣 審美感受

一、兒童布藝書籍的內涵

隨著科技的發展兒童書籍的形式也在隨著馬斯洛需求理論在不斷升級，由傳統的紙質書籍發展到布藝書籍，布藝書籍是采用鮮艷的顏色與交互性設計吸引人的眼球、引起關注，培養孩子的閱讀興趣，并不是采用生動細節的文字引起孩子的閱讀興趣。兒童布藝書籍使功能與形式融為一體，功能性強，充分考慮了兒童的生理需求和心理需求。形式上采用布作為材料，減少了紙張的使用，達到了環保的效果。還可以提高孩子的動手能力，有助于智力的開發。符合拉姆斯提出的好設計十大原則：創造性、美觀性、有用性、耐用、流暢、誠實、盡少性、具有精準細節、容易懂、環保的。讓兒童對書籍產生樂趣

二、兒童布藝書籍的原則

1.創新性

培養孩子的閱讀興趣應該用鮮艷的色彩，和容易理解的圖案而不是密密麻麻的文字，這對培養剛接觸書籍的來說非常不利。布藝書柔軟、立體，使布藝書籍就像玩玩具一樣不會感到枯燥;這種書不怕被撕破，弄臟了還可以洗。布書上印有漢字、拼音、英文和阿拉伯等文字。兒童可以通過布藝書學習到知識和技能。

2.益智性

布藝書的最大特點在于可以讓兒童的思維敏捷和手指靈活;鍛煉手腦并用，布藝書是一種玩具，又是一種學習用品，在快樂中學習對兒童的成長發育是很有幫助的?？梢杂柧殐和氖帧⒀?、腦的協調能力給兒童提供了更廣泛的、符合兒童認知能力的探索空間。在符合主題的前提下可以增加開關，通過開關控制讓書本發出與頁面內容有關的聲音，加深兒童認識，啟發想象力，促進兒童多元智能發展。觸覺可以通過書籍裝幀的材料來傳達，利用裝幀材料產生的肌理效果為兒童帶來不同的觸覺體驗，鍛煉手的靈敏度，逐漸培養自理能力。

3.趣味性

構建兒童書籍設計“五感化”體系。現代書籍設計應當從視覺、味覺、聽覺以及觸覺、嗅覺等各方面構建起“五感化”感知體系，讓兒童感受到更豐富的閱讀體驗，增加圖書與兒童之間的良好互動。首先，視覺是最發達的感知系統，兒童書籍設計中，設計師需要以兒童視覺感受作為根本，例如運用繪畫語言構建視覺體驗，創新書籍形態結構引發兒童興趣等。

4.合理性

兒童布藝書籍設計需要充分結合兒童的心理與生理特征，體現人性化。兒童是特殊的細分人群，對于兒童的書籍設計更需要注重產品滿足兒童求新求異、求趣求奇的心理需求，同時需要在保證兒童健康的前提之下，加強兒童的體驗。兒童的審美感受，是兒童對自然美、生活美藝術美的豐富感受。兒童布藝書設計師應結合人體工程學給兒童創作出良好的閱讀氛圍和舒適的狀態，設計成特殊開本的形式，或者設計成迷你書、口袋書等小開本形式，方便兒童翻頁、閱讀等。色彩設計應滿足兒童喜好采用鮮明的色彩并符合兒童審美心理，在設計中大膽使用豐富色彩，利用強烈的色彩對比從而引發兒童好奇心和注意力，進一步引發閱讀興趣;圖形的應用可以滿足兒童的個人喜好，如在書中引用兒童喜歡的動畫卡通形象，會達到潛移默化的效果產生共鳴。

三、兒童布藝書籍未來發展的趨勢

布藝書籍在一些發達國家比較流行。其內容各種各樣，常見的有動物、汽車、水果等，形象十分生動。布藝書柔軟、立體，使布藝書籍就像玩玩具一樣不會感到枯燥;這種書不怕被撕破，弄臟了還可以洗。布書上印有漢字、拼音、英文和阿拉伯等文字。兒童可以通過布藝書學習到知識和技能。布藝書的形象性是其最大特點，可以讓兒童的思維敏捷和手指靈活;音樂布藝書中有各種樂器，有的樂器還會發出相應的聲音。布藝書是一種玩具，又是一種學習用品，對嬰幼兒的成長發育是很有幫助的。最近20余年在發達國家非常普及，并受到嬰幼兒教育專家的廣泛推崇。

1.采用健康環保的材料

因為兒童的皮膚較敏感和喜歡撕、咬，所以要使用干凈被清洗過、無毒物質、無有害氣體的布料來制作布藝書籍，有利于回收降解，也是馬斯洛需求理論中最基本的兩個需求，生理需求、安全需求。讓家長放心的讓兒童閱讀。由于兒童容易弄臟布藝書籍，還要采用清洗過不易變形、不褪色的材料。

2.符合現代的綠色設計

符合可持續發展的綠色設計的核心3R

Reuse 在設計布藝書籍時，及其部分布料或零件還能夠繼續使用。

Reduce 在設計布藝書籍時，減少對樹木的使用，而且沒有產生有害物質的排放。

Recycle 在設計時考慮到布藝書籍的可回收性。

四、結語

我國現在的兒童布藝書籍設計還沒有普遍流行起來制作粗糙等現狀，兒童布藝書設計師應結合人體工程學給兒童創作出良好的閱讀氛圍和舒適的狀態。充分尊重兒童心理與生理特征的基礎之上，合理協調應用設計元素，增加書籍感官要素;順應時代發展趨勢，內容與形式上體現出多元化。只有如此，才能夠滿足現代兒童對于書籍的個性需求，設計出受兒童歡迎的書籍。是兒童認識這個大世界的好方式好渠道。

參考文獻：

[1]徐云浩.兒童玩具書籍多維體驗互動設計策略研究[J].智庫時代.2018（36）.

[2]曾琳.兒童布書的互動性設計研究[J].美與時代（中旬）.2014（06）.

本文系2019年校級大學生創新創業項目，項目名稱：兒童布藝書籍創新設計，項目負責人：左乙彤，指導教師：李俊峰、朱于芝。