幼兒園游戲化教學的現(xiàn)狀及運用策略

王璐

摘要：游戲化教學對幼兒的學習和發(fā)育有著重要影響，通過游戲，教師不僅可以很好地開發(fā)幼兒的大腦思維，還能使幼兒積極活躍地參與課堂學習，有利于幼兒理解與掌握知識，提高幼兒身心健康水平。本文主要分析了在幼兒園教學中，教師開展游戲化教學的現(xiàn)狀，并提出了有效的教學策略。

關鍵詞：幼兒園? ?游戲化教學? ?策略

幼兒都喜歡模仿、愛表演，所以在教學過程中，教師要根據(jù)幼兒這一特點，開展合適的游戲化教學活動，讓幼兒在游戲中學到知識。因此，教師要不斷地創(chuàng)新游戲教學形式，利用游戲促進幼兒的良好發(fā)展。

一、幼兒園游戲化教學的現(xiàn)狀

在幼兒園教學活動中，教師的隨意性較強，使得幼兒在學習活動中無法領會教師的教學思想。同時在游戲環(huán)節(jié)中，大多數(shù)教師占據(jù)了主體地位，幼兒只能被動地參與活動，失去了開展游戲教學的真正意義。顯而易見，這種教學模式對幼兒的成長發(fā)育極為不利。因此在游戲化教學中，教師要注重突出幼兒的主體地位，給幼兒提供自由發(fā)揮的空間。此外，在開展游戲教學時，大多數(shù)教師只關注游戲的連貫性，卻毫不在意游戲效果，設置的游戲情境過于形式化，較為單一，致使幼兒的游戲活動與學習嚴重脫節(jié)。

二、幼兒園游戲化教學的運用策略

1.科學設計游戲教學方案

在開展游戲化教學前，教師要了解與掌握幼兒的行為習慣和興趣愛好，然后根據(jù)掌握的資料設計適合幼兒身心發(fā)展的游戲教學方案，促使幼兒能夠積極主動地融入游戲活動，從而實現(xiàn)寓教于樂的教育目標。如在設計游戲活動時，首先，教師要考慮幼兒的安全問題;其次，教師要根據(jù)幼兒的發(fā)育規(guī)律，采取合適的游戲形式;最后，教師要運用種類繁多的游戲材料，提高幼兒的游戲參與度，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

2.創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境

根據(jù)長期的研究，筆者發(fā)現(xiàn)不同的學習環(huán)境對幼兒的學習成果會產(chǎn)生很大的影響。由此可見，創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長發(fā)育能起到重要作用。因此，在日常教學中，教師要為幼兒營造良好的學習環(huán)境。在開展游戲活動前，教師要明確游戲目的，讓幼兒帶著目的性參與活動。通過有趣的生活游戲項目，能激發(fā)幼兒的參與熱情。同時，教師要盡量營造輕松有趣的教學氛圍，讓幼兒在游戲活動中收獲快樂，從而對學習內(nèi)容充滿濃厚的興趣。

3.創(chuàng)新完善的游戲教學道具

在開展游戲活動過程中，教師借助游戲道具，可以提高教學效率，有助于游戲活動順利開展。在選擇游戲道具時，教師可以先聽取幼兒的建議，培養(yǎng)幼兒的主觀意識與能力，提高幼兒觀察事物的能力。

4.積極引入游戲道具

在開展游戲活動的過程中，教師運用游戲道具，可以提升幼兒的游戲參與度。但是在有些時候，部分幼兒會損壞或丟失游戲道具。針對這些情況，在開展游戲化教學前，教師應準備足夠的游戲道具，當出現(xiàn)損壞或者丟失游戲道具的情況時，教師要及時替換或補充游戲道具，讓幼兒可以毫無顧忌地投入游戲活動。

5.有效提高游戲化教學效率

在開展游戲教學過程中，除了讓幼兒盡情地參與游戲之外，教師還要進行正常的教學活動，將游戲與教學有效結合起來。同時，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力與教學水平，保障游戲教學的質量。此外，教師要積極探究與發(fā)現(xiàn)更加豐富的游戲化教學方式，完善游戲化教學模式。如教師可以通過多媒體播放動畫片《葫蘆娃》，待播放完畢后，讓幼兒根據(jù)動畫片的情節(jié)進行模仿游戲。在幼兒模仿時，教師可以出示識字卡，引導幼兒識字。另外，教師還可以通過看圖識物的游戲，提高幼兒的觀察能力。對于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，教師要給予表揚，讓幼兒在愉快地學習氛圍中掌握更多的知識。

三、結語

總而言之，在幼兒園教學過程中，游戲化教學對幼兒的成長發(fā)育有著積極作用。因此，幼兒教師要開展有效的游戲活動，通過豐富多樣的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的綜合素質，為他們未來更好的發(fā)展奠定夯實的基礎。

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（作者單位：鹽城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)幼兒園）