高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的對接研究

雷澩 丁美

（保險職業學院，湖南 長沙 410114）

高職教育作為我國教育體系中重要的組成部分，對于我國教育發展以及專業人才的培養有著重要的作用與影響。但是，由于傳統教育思維等因素的影響，我國高職教育中在專業體系規劃與實訓基地建設的對接中仍然存在較多的問題，這些因素不僅影響著高職教育的發展，還在一定程度上阻礙著專業人才的培養，急需解決。

一、高職院校專業體系規劃與實訓基地建設對接的意義

（一）滿足人才培養目標的需求

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設對接，可以有效的將理論教學實踐教學相結合開展教學活動，對于培養學生實踐動手能力與職業能力有著重要的促進作用，可以有效的滿足人才培養目標的需求，為社會發展與經濟建設培養更多高素質的專業人才。

（二）有效的提高教學質量

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的對接可以有效的豐富高職院校的教學場所，同時加強實訓基地建設，可以幫助有效的提升專業教師的教學能力，及時了解行業最前沿的技術與知識，加快高職院校教學改革創新，從而實現教師教學水平的提升，切實的提升教學質量。

（三）提升社會服務能力

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的對接，不但可以有效的加強理論知識與實踐教學的相結合，還可以滿足學生的專業實踐訓練需求，提升社會服務能力，從而為學生與教師營造良好的學習與實踐環境，使得學生與教師既可以在真實的環境下實現實踐能力鍛煉，還可以加強學校、社會以及社會的聯系，有效的提高高職院校的社會服務能力。

二、高職院校專業體系規劃與實訓基地建設存在的問題

（一）專業體系規劃與實訓基地建設缺乏科學合理的規劃

專業體系規劃與實訓基地建設缺乏科學合理的規劃是目前高職院校改革創新主要問題之一，受傳統教學思維影響，高職教育工作者對于專業體系規劃與實訓基地建設認識不足，而且在專業體系規劃中沒有充分結合地域經濟發展情況，缺乏完善的實訓基地建設，專業體系規劃也只能滿足日常教學需求，沒有考慮未來的職業規劃發展以及社會服務等職業功能，而且實訓基地設備陳舊落后，使用率較低，僅僅只是為了滿足教學檢查與評估的需求，從而造成教學資源的嚴重浪費，阻礙著高職院校教育的發展與提升。

（二）專業實訓基地建設相對滯后

隨著現代經濟的高速發展，社會各個行業發展迅猛，專業也得到了快速的發展。而高職院校由于受教學資源的影響，在專業實訓基地建設方面無法有充足的資金投入加強實訓基地的建設，而且部門高職院校關于專業技能實訓設備較少，無法有效的滿足教學要求，致使部分專業課程只能依賴于課堂的理論教學，對于培養學生專業實踐動手能力造成嚴重的影響。

（三）教師隊伍專業水平有待提升

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設管理不僅需要充足的教學資金支持，還需要具有高素質、高專業水平的教師進行管理與建設。但是，受種種因素影響，我國高職院校教師隊伍是由退休專業職工、高校實習教師與部分專業教師來組成的，其中退休職工雖然具有豐富的實踐經驗，但是缺乏完善的理論知識儲備，不能有效的完成教學任務。專業教師與實習教師雖然具備豐富的理論知識儲備，但是缺乏實踐經驗。這樣的教師隊伍不僅不利教學質量與水平的提升，還在一定程度阻礙著高職院校的發展。

三、高職院校專業體系規劃與實訓基地建設對接的策略

（一）明確專業體系規劃目標與實訓基地建設目的

高職院校要認識到明確專業體系規劃目標與實訓基地建設目的對于實現對接重要的作用，而且要充分認識到實訓基地建設是提升學生實踐能力與專業技能水平的重要途徑。因此，高職院校在專業體系規劃時要注重結合社會發展與經濟建設所需專業人才確立專業體系規劃目標，同時在實訓基地建設時要充分結合其教學目的，可以有效的滿足不同專業學生對于實踐訓練設備的需求，明確實訓基地建設目的，從而推動專業體系規劃與實訓基地建設的對接。如，隨著互聯網的全面覆蓋，電子商務專業成為了目前比較熱門的專業，所以高職院校要注重電子計算機的更新與維護，同時通過校內局域網為學生構建網絡實踐訓練平臺，培養學生實踐能力的全面提升，實現教學質量與水平的全面提升。可見明確規劃目標與建設目的對于高職院校專業體系規劃與實訓基地假設對接有著重要的促進作用。

（二）深化校企合作，加強社會資源的利用

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的過程中，首先要以政府政策與社會發展為指導，深化校企合作，可以及時獲取社會經濟建設與企業發展所需人才，科學合理的完成專業體系的規劃。其次，深化校企業合作，加強與政府聯系，努力尋找三者之間共同的利益點，從而可以獲取政府與企業的經濟支持、專業教師支持以及實訓設備的支持，不僅可以滿足職業院校實訓基地的建設需求，還可以實現實訓基地建設的可持續發展。在這樣的合作的環境下，企業發展可以獲得有利的人才儲備與支持，高校可以實現教學環境與教學基礎設施的完善，有效的提升提高專業教學水平與質量，還可以推動專業體系規劃與實訓基地建設的對接，從而推動高職院校教學改革發展。

（三）加強教師隊伍建設，提升教師專業水平

高素質、高水平的教師隊伍是保證理論教學與實踐教學正常運轉的重要保障基礎與前提，也是深化校企合作，創新高職院校教學的重要驅動力。因此，高職院校要加強教師隊伍建設，提升教師專業水平，針對實踐經驗豐富缺乏理論知識儲備的教師加強理論教學培訓，針對具有豐富理論知識儲備缺乏實踐經驗的教師要合理的進行實踐培訓，從而實現教師隊伍整體教學能力與專業水平的提升，還要加強教師管理制度與評價機制的科學完善，加強教師隊伍的建設。此外，還要通過完善獎勵機制，吸引更多高水平專業人才參與到高職教師隊伍中，實現教師隊伍的建設與完善。這樣不僅可以有效的提升教學質量，還可以推動高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的對接，切實的提高高職院校的教學水平，實現高職院校的深化改革。

四、結語

高職院校專業體系規劃與實訓基地建設的對接對于高職院校教育的發展有著重要的促進作用。所以，高職教育工作者要加強認識到高職教育現狀，認真研究對接工作中存在的問題，制定科學合理的解決方法，實現二者的對接，推動高職教育的發展，實現教學水平與教學質量的全面提升。