新課標下的小學體育與健康教學策略探析

呂昕隆

（黑龍江大慶市東湖第一小學，黑龍江 大慶 163416）

在新課程改革的背景下，小學體育教學發生了許多重大變化，小學體育觀念也隨之更新。新形勢下，小學體育進入了一個新階段，進入了一個新的發展階段。普及現代體育理念，改進教學方法，小學體育實效性顯著提高。小學體育多年來一直被忽視的事實，已嚴重不符合實際。體育教師必須樹立新的教學理念，貫徹健康第一的理念，加強學生的體育鍛煉，培養學生的體育興趣和終身體育觀念，關注學生的實際情況。根據學生的特點和差異，培養學生的個性。要實現小學體育的實效性，就必須提高小學體育的實效性。

一、運用情景教學法培養學生的學習興趣

良好的情境教學與體育教學相結合，既能營造氛圍，又能培養學生的學習興趣。因此，小學體育教師應自覺地將情境教學法融入體育教學中，使體育教學生動活潑，從而激發學生的學習興趣。以跑步教學為例。首先，老師對學生們說：“同學們，我們今天要學的是‘跑步’?！闭f到跑步，你想到了哪些運動員？于是有同學說，“我會想到劉翔?！庇型瑢W說：“我會想到博爾特。”還有同學說……其次，教師引導學生學習以下內容：跑步的定義、跑步的起源、跑步的技巧、跑步的好處等；最后，教師創設一個鷹捉小雞的游戲情境。老師對學生們說：“同學們，讓我們玩一個有趣的鷹捉雞的游戲。”鷹的學生們應該試著抓住隊中最后一只雞。扮演母雞角色的學生應該盡最大努力保護小雞。在玩這個游戲的過程中，所有的學生都非常熱情。

二、深入學習教材，因材施教

一般來說，體育教科書有點娛樂性。在備課和學習課本時，要深入挖掘課本的娛樂性，即課本的魅力。激發學生的學習興趣，如籃球射擊、足球射擊、跳遠和投籃命中率。在備課過程中把握教材的魅力，可以著眼于教材的魅力。新興運動在學生中很受歡迎，可以發展并引入課堂。每個人的身體健康狀況都不一樣，個體差異很大，對運動技能的掌握也很不一樣。針對不同的情況設定不同的目標，讓不同體能的學生通過刻苦學習達到學習目標。在教學中也應考慮到男孩和女孩之間的差異。在羽毛球高、長距離發球實踐中，要考慮到男女力量的差異，提出不同的要求。發球高的時候，最好在后場最后一圈發球，但如果你同意這個要求，姑娘們不會馬上有信心。女孩們都很弱，怎么可能達不到終點呢？他們只能在后場發揮，增強女生的自信心，最大程度地參與課堂。

三、體育游戲內容要有針對性

根據學生的年齡和性別，游戲的內容將在小學體育教育實踐中運用。教育內容和教育活動應以一般體育活動為基礎。因此，體育游戲應在小學體育教育實踐應用中準確確定游戲內容，適當開展體育游戲活動，根據學生的年齡和性別確定游戲內容。這樣學生才能在輕松的環境中得到鍛煉，提高身體的調節能力。體育游戲作為小學體育教育的應用，為了緩和學生們的運動情緒，正以輕松的心情投入到運動中。學生們不僅不知道，而且渴望奪冠。因此，小學體育游戲在游戲結束后，有必要注意評價結果。根據游戲規則，判斷游戲的成敗，促進學生運動，比較，學習，評價，幫助，超越的積極，學生德、智、體、美、勞全面發展。在體育教育過程中，請體育教師也注意預防事故。安全第一，預防為主。

四、重視情感和心理健康教育

小學生的心理發展正處于關鍵時期。因此，在體育教學中最好避免“以書為本”的心理輔導和教學，適當整合情感，促進學生知識、智力和意志的發展。情緒是學生心理反應的直觀變化。在小學體育教學中對小學生進行情感引導教育，有利于激發學生的好奇心，提高學生的學習積極性，培養終身體育意識。大多數體育學者的教學活動都要不斷整合他們的情緒調節和心理感染，幫助學生控制和控制自己的情緒欲望，引發強烈的認知欲望和情緒需求，所以大多數小學生都喜歡體育。同時，保持健康、積極、向上的心理發展，補充體育鍛煉，提升學生的意志力。培訓和智力發展。

五、立足素質教育，推進教學模式改進與創新

新課程改革中，對學生的創造力和全面發展是教學的核心。。和其他學科不同，體育與健康課程是通過身體活動和思考活動的結合來優化教育過程。農村小學體育教師要深刻理解課程標準和文獻精神，吸收體育教育研究領域的新成果、新理念。同時,加深自己的運動技能,各種運動的理論知識和技能,養成,“健康第一”的指導思想,根據學生的個性,培養學生的分析問題、解決問題的能力,強調“環境優化”,“感情滲透”、“快樂體驗”通過刺激學生的學習欲望，提高學生的學習效率。

結束語：

總之，健康是一切的根源。只有學生身體健康，才能更好地學習和發展。新課程標準也對小學體育與健康教育提出了新的要求。因此，在具體的課堂教學實踐中，小學體育教師需要積極調整教學觀念，改變傳統的教學方法，促進自身教學的改革與進步。在具體的教學中，學校需要根據學生的實際情況，對體育教師做出合理的安排。還要教會學生一些正確的體育鍛煉方法，幫助學生達到事半功倍的效果，引導學生養成體育鍛煉習慣，注重豐富教學內容和改革，更好地推進體育與健康教育。