親愛的，熱愛的
——大道至簡，關愛單親維族家庭孩子

朱江榮

（新疆生產建設兵團第一師第四中學，新疆 阿克蘇 843005）

寧靜致遠的秋一步一步走進我們，想起一句話“若愛，請深愛。”這句話不僅適用于愛情，更適合于班主任工作。靜下心來，問問自己喜愛孩子嗎？答案是肯定的，愛！大道至簡，那就好好的把孩子當親人，把班主任工作當成一生的事業來熱愛。

我班有一個這樣的維族孩子叫阿布拉艾爾肯，我作為班主任剛接這個班的時候就得知了他遠近聞名的名字，在班中他最與眾不同。同辦公室的老師給我說，他厲害著呢！可以罵老師用維語，甚至可以把全班的桌子全部都推翻，滿教室跑，擾亂班中上課的秩序。他會咬牙切齒地把班中的花草用小刀齊著花盆割的干干凈凈，齊齊留下花草的稈子，讓人啼笑皆非。和同學瘋跑打鬧，用掃把把燈管打落下來，聽著就后怕，倒不是燈管很值錢，而是燈管帶電，掉下來電著幾個學生，性命攸關。就這些事情聽著都讓人煩惱。還有更讓人煩惱的，家長反映他頭上有虱子，會傳給其他同學，我的頭發及腰長，可謂是長發飄飄，聽了,我不由地吸了一口冷氣。

沒過幾天，接二連三的小報告就開始在我的耳邊不斷的涌現，這些由同學，小組長，班干部的報告，證明之前的關于他的事情是真的。一連串的告狀讓我很生氣，一個孩子哪來那么多事情呢？怎么會有那么多缺點？慢慢的，通過我的觀察，發現這個孩子真的很特殊。課堂上永遠一副旁若無人的樣子，想干什么就干什么，如果老師不提醒，書都不會拿出來。如果非要把書拿出來，就鉆到桌子底下，打前面的同學的腿，向后面同學吐口水，一節課都不會消停。而更多的時候，縱然是語文書有豐富的內容，一個游戲，一個漫畫，一個可笑的故事，他都會昏昏欲睡。我嚴厲警告他，他木然的點點頭，我說準備請他家長，依然一副我行我素的樣子。許多時候還用維語和班中同學交流，馬上就會有學生來報告，老師阿布拉艾爾肯說維語罵人。一時間我茫然極了，有一種無從下手的感覺。我一向喜愛孩子，性格比較柔和，所以我并沒有像其他老師一樣，我靜靜地觀察，尋找著解決問題的方法。我內心尋找機會，我想對待這樣一個特殊的孩子，我如何采取巧妙地方法才能更好地教育他。

我開始了解到這維族孩子屬于單親家庭，沒有媽媽，原來他是個很不幸孩子，在很小的時候有一個哥哥，游泳淹死了，過了一年媽媽就不辭而別再也不回來了，父親也是到處打工，好不容易回到家對他的教育就是大聲的訓斥和打罵，從不給孩子講道理，更不用說親情的陪伴。把他寄放在80多歲的奶奶家中，他成了單親家庭的孩子。聽到這一切，我的心縮成了一團。一個孩子，在最無憂無慮的年紀，卻丟失了家庭的溫暖，加上是維族同胞，在別的孩子賴在媽媽懷里撒嬌時，他卻自己做飯給自己和年邁的奶奶吃，在別的孩子媽媽在對孩子明禮誠信的教育時，他卻在外面傻瘋傻玩。我們有什么理由批評在貧瘠的土地上生長出來的小草？

我開始留心思考如何教育這個單親的維族孩子?他打不怕，罵不怕，像劉胡蘭一樣堅貞不屈。我慢慢發現這個孩子的癥結在于許多問題需要媽媽式的愛的引導教育，才能從根本上解決問題。

一次上語文課，有同學告老師說阿布拉艾爾肯亂扔垃圾在張兵座位底下，我什么也沒說，只是看了阿布拉艾爾肯一眼，說下課再說。下課其實我都把這件小事忘了，沒有再提起。下課十分鐘，阿布拉艾爾肯抓著張兵，把張兵臉抓的滿臉血的痕跡，胸前的衣服上都是鮮血，一滴一滴地紅艷艷。中午張兵媽媽把抓爛的臉拍照發到我手機上，我看了，火冒三丈。這點小事阿布拉艾爾肯做的有些過了吧！多大點事，至于嗎？

從這反常的舉動中，我認真思考一中午，直到下午放學我都沒有批評他，我認為一點小事都能如此兇狠。如果孩子過分厲害，老師也過分嚴厲，只會事得其反。如果批評能解決，其他老師早就把他教育好了。每天放學都要打掃衛生，我讓他當衛生委員，他不相信的眼神，看著我，我要求把不認真打掃衛生的同學名字寫在黑板上。第一天不敢記，連著三天都不敢，我忍不住想笑，哈哈，敢打敢罵，卻不敢管。什么邏輯？終于我發現阿布拉艾爾肯慢慢的像只小鳥一樣微笑著跑到我跟前，羞澀問老師：“今天放學我管衛生嗎？老師記不記名字？”我肯定地說“當然嘍！”我摸著他的小腦袋“記名字”，于是，阿布拉在黑板上認真畫好格子，寫上名字，不認真的人多少次違規違紀。排在第一的是熱合曼不認真10次。我把阿布拉艾爾肯叫到我跟前，微笑著摸著他的頭說，你記熱合曼名字，有沒有存心報復，有沒有歧視，有沒有不公平違背自己的良心，有沒有故意整他的意思。是不是因為他真的做的不夠好，才記熱合曼的名字在黑板上。他看著我眼睛里露出清澈的疑問？搖了搖他的小腦袋。我繼續說：那和熱合曼同理，別人告你一定是你自己有做的不對的地方，絕對不是別人有意給你使絆子，故意跟你過不去。你站在講臺上好好想想吧！熱合曼一定是在所有干衛生人中間表現最差，所以名字被記得次數最多。今后當同學告你時，多想想自己做的好嗎？應該多從自己身上找原因，不要打擊報復同學。

在接下來的一個月里，他明顯沒有那么兇神惡煞了，說明老師讓他親身經歷的事讓他發自內心的改正了。打架罵架次數越來越少，利用班會課我為他鼓起掌來，同學們也發現他越變越好。

從那以后，他為班級拖一次地，我都會點他的名字。他為班級澆一次花，我都會利用早讀課前表揚他，在大家羨慕的眼神中，我注意到他的臉上閃過一絲不易覺察的小小的得意。發現孩子的缺點的原因，然后想辦法，幫助改正，這不正是老師的愛引領孩子克服自己無法改正的缺點。所以我認為好的老師，方法一定是很巧妙的。

蘇聯教育家烏申斯基說“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么必須首先從一切方面去了解人。”看似簡簡單單的教育，卻滲透著老師無盡的愛。看完電視劇《親愛的，熱愛的》我十分喜歡這個電視的名字，如果愛學生就當成親人一樣去愛吧，讓愛變成簡簡單單。把做班主任當成一種享受，就變成熱愛的事業。把班主任的愛當成熱愛的事業來經營，多好呀！