新課改下小學家校合作共育學生成長淺探

侯官發(fā)

（重慶市巫山縣大昌小學，重慶 404700）

在學生學習的過程當中，學校和家長的目的是相同的，也就是幫助學生學習上取得一個優(yōu)異成績的同時促進他們的健康成長，學生在學校更多的學習到的是知識內容，以及同學間的人際交往，但是家長帶給學生更多的是對于學生本身思想觀念上的影響，比如說學生在成長的過程當中形成的世界觀、人生觀以及價值觀等等。家長自身的所作所為以及品質道德基本上都是家長的言傳身教，因此，家長的作用不應該被低估，學生想要健康的成長，離不開家長和學校方面的共同作用。以下，是筆者對于家校合作模式的探究。

一、樹立家校共育觀念，提高育兒水平，培養(yǎng)學生良好習慣

學生在心理上對于學校知識當作一個學習的地方，在學校里，對學生的學習能力和人際交往的能力，包括學生成長道路上所要形成的美德進行學習，但是，很明顯，這些教育有紙上談兵的嫌疑，也就是說，學生真正感受到的深刻的影響更多的還是來自家長的言傳身教。

（一）邀請專家進校，提升教育學生的理論

家長的教育觀念更多的聽說以及實踐，很多家長都是第一次成為家長，所以對于他們來說，在這個家長的角色上會遇到很多沒有見過或者是難以解決的困難，因此需要有一個具體的指導，幫助他們盡快的適應家長的角色，特別是在小學階段，學生真正意義上要面臨教育上的要求，同時家長也要肩負很多的責任，學校要考慮到這一點，給家長一些專業(yè)性質的幫助。

很多優(yōu)秀的專家在這一方面具有很多的方法和極其專業(yè)的素養(yǎng)，所以，學校可以邀請一些專家開展講座，幫助他們成為優(yōu)秀的家長。比如說，教育專家可以以“培養(yǎng)學生從培養(yǎng)他們優(yōu)秀的習慣開始”“幫助學生成為學習的贏家”等等為主題的講座，幫助家長解答培養(yǎng)學生的疑問。通常，接受專業(yè)教育的家長會在培養(yǎng)學生的道路上收獲到事半功倍的效果。

（二）辦好家長學校，構筑家校育人平臺

能夠取得實際效果的家長教育才是真正成功的教育，對此，學校可以舉辦家長學校，幫助家長跟隨學生成長的軌跡，盡快的適應家長角色。同時，學校在舉辦的過程當中要積極的結合實際，將幫助的內容真正的落實，與實際相結合，而不是讓教育變成水中月、鏡中花。

比如說，在一年級的小學生剛剛進入校園的時候，學校就可以開展對于家長的教育培養(yǎng)了。具體的內容可以是讓家長盡快的熟悉學校的規(guī)章制度、學生的普遍習慣等等。這些都是小學生成長初期家長需要了解的內容，有助于幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和作風素質。并且，很明顯，如果單單只靠學校單方面對學生進行要求，是根本起不到作用的，所以家長也要在這方面獻出自己的努力。通過學習，家長能夠從家庭的方面積極的配合學校的要求，從而使得學生對于遵守規(guī)章制度有更加明顯的體會。

學校開展家長學校這個活動，更多的希望家長在了解到相關的教育知識后，能夠幫助學校一起對學生進行教育，以此幫助學生健康的成長，家長要和學校形成統(tǒng)一的教育觀念和教育思想，盡量的和學校統(tǒng)一教育戰(zhàn)線。

二、以德育科研為指導，開展家校共育活動

要想科學的培養(yǎng)學生，和家長進行科學的教育，就必須依據(jù)科學的教育方法。但是很多學生的個性不盡相同，他們的家庭也不盡相同，所以，對于學生和家長來說，并不是隨隨便便就適用所有的方法的，對此，學校應該及時的開展一些研究，針對不同的問題找出不同的解決方式，以科研的嚴謹態(tài)度去對待這類問題。

但是，家長的教育方法雖然可能不盡相同，但是他們培養(yǎng)學生的目標還是大致相同的，對于學生的培養(yǎng)是綜合的，全面的，比如說養(yǎng)成良好的習慣，即誠實守信，耐心聽講，在和別人交流的時候要有禮貌等等。學生在家長和學校的培養(yǎng)下也要注意遵守一些規(guī)定和守則，比如說養(yǎng)成按時的規(guī)則而不遲到，上課專心聽講等等。

三、家校共商共育，拓展育人途徑

學校雖然說在家校交流共同方面非常富有經(jīng)驗，但是，每一個家庭都是不同的，也就是說家長對于自己的家庭，自己的學生所適應的教學教育的方式的了解可能會更多，所以，學校也要盡量的去尊重家長的意見和建議，通過學校和家長的合作探究，幫助學生可以更好的成長。

四、積極的發(fā)揮家長的主觀能動性，引導家長參與學校的活動

家長對于參與家校活動的主動性和被動性不盡相同，但是，產生的效果卻是存在很大的差異，家長被動的參與學校舉辦的家校活動中，不僅起不到學校本來的目的，幫助學生更好的成長，反而還會造成家長的反感。但是家長積極的參與到活動當中就能夠使得活動課程進行的更加的容易一些。

為了盡量的改變這一方面家長的被動性，學校可以改變一些家校互動的方式。比如說可以把家長請到學校中，變被動指導為主動交流，舉辦講座，家長學校共同授課，召開校班級家長會等等，共同制定目標和計劃。

五、結束語

總而言之，學校如果可以和家長達成一致，和家長共同努力，學生一定會更加健康的成長。所以，在小學這個初始階段的教育中，一定要注重家校互動和交流。