淺析農村小學美術教育教學存在的問題及策略

何小金

（江西省修水縣大橋鎮中心小學，江西 修水 332428）

在我們學習美術的過程中，為了能夠平衡發展，我們往往都不會學一些基礎學科，還會學習一些藝術類的學科，包括音樂，美術等等，都希望能夠促進我們綜合發展。那么基于此背景我們就要相對應的分析農村小學美術發展過程中具體有哪些措施，并探索有哪些問題，又有哪些創新的方法。這樣才能夠對我國教育體系有了一個較為深刻的了解，也能夠在農村小學美術發展過程中提出更多新穎的辦法。

一、農村小學美術發展存在的問題

（一）學生與老師的溝通問題

對于農村小學的美術教學而言，我們要抓住兩個基本點，一是農村學校教育資源就有所匱乏，另外是小學階段學生的理解能力還不夠高，可能時候還需要一些特殊的方法，才能夠讓學生們理解美術的真正含義。美術本身就是一種創作方式，在學習的過程中要以扎實的技巧為基礎，并在此基礎上不斷的創新，融入自己的一些想法，才能夠在學習美術的過程中既豐富了美術的基本內容，同時也為自身帶來了更多的感悟。但是在這一過程中需要學生和老師相互交流，老師把一些成熟的經驗教給學生，學生也能夠提出一些創新的想法，能夠從一些其他的角度探索出美術的含義。這一過程可以說學生和老師交流過程中雙方都能獲得好處，但是在我國的大多數農村小學美術教學過程中，背景條件是農村教學資源比較匱乏，而且小學階段學生的理解能力還不夠高，卻又缺乏和老師之間的相互溝通，這樣不僅僅不利于雙方的發展，同時對于整個學生階段的美術學習都有著一定的消極影響。

（二）教學理念問題

要想解決問題，先分析存在哪些問題，只有明白缺陷，這樣才能夠提出解決辦法，這也是我們在教學改革當中所使用的主要方法。雖然說我們還會以成果為導向進行創新性的改革，但是最基本的問題還是希望能夠分析現階段的缺陷，并相應的做出一定的改革。在農村小學美術發展的過程中存在著一定的問題，具體我們還要抓住一些基本的關鍵點，我們要明白這是農村小學，教育資源不平衡會導致一些學校在發展過程中美術教學出現了一定的忽視，也會出現教師的水平不足等問題，同時在發展的過程中也會出現學生對美術這一學科的不重視，從而導致很多問題的發生。這里我們重點所談的就是教學理念的問題，因為很多教師并沒有認識到美術教學要以什么為方向。雖然說在國家改革的過程中主要提出了要重人文，但是很多教師理解錯誤，忽視了技巧，就導致美術教學的過程中并沒有進行刻意的訓練，導致很多學生在美術課堂上沒能夠掌握繪畫的技巧，這樣在繪畫的過程中也出現了一定的問題，既然達不到基本要求，那么也更別談能夠獲得美學上的提升，這對于啟蒙學生的美術教育都有著很多的影響。

（三）教學方法問題

談完了教學理念問題，那么在實際行動過程中就必然存在教學方法問題，畢竟理念是驅動方法的，如果說在基礎層次上就沒有認識到正確的方向，那么教學方法必然會出現一定的偏差。但是這樣泛泛而談還不能夠達到根本的目的，我們還要具體的分析教學方法具體出現了哪些問題。首先就是在教學的過程中可能很多教師為了響應國家政策，卻沒有認識到國家政策的根本含義，只重視到了要以人文為主，希望能夠給學生們帶來更多的提升。但是卻沒有認識到在農村小學美術教學過程中，學生接觸到的美術資源就比較少，而且在學習的過程中，因為是小學階段對美的理解能力有一定的欠缺，往往需要扎實的基礎才能夠進行升華，也能夠通過更加深刻的技巧來獲得一些感悟，以促進人文的發展。

二、農村小學美術發展的辦法

（一）充分深化國家教學改革政策

在農村小學美術教育的過程中，絕對不能夠脫離我國教育改革的大背景，一定要深刻的落實國家的基本政策，要認識到國家主要的發展方向，并能對政策有所理解，要保證教師和學校方面能夠以一個積極的態度去分析國家的改革方向，并將其應用到自己的教學方法當中。教師要不斷的提高自身的水平，在美術教學的過程中，很多方面并不是僅僅通過書本上的教學就能夠完成的，還要老師有著綜合的實力，在給學生們帶來知識的時候又能夠精通多方面的知識，有一個全面的發展方向，給學生們美術基礎階段的培養帶來更多的幫助。

（二）反思現階段所存在的問題

我們要抓住一些基本的矛盾，要反思現階段所存在的問題，究竟是技巧的教學存在的缺陷，還是說沒有認識到人文教學的重要方向，又或者是說在教學過程中教師水平不足以及學校的基礎設施建設不到位，未能夠給學生們提供更加高品質的教學服務，才導致了農村小學美術發展出現了一定的問題。其實藝術教學對于學生來講是有著很多好處的，往往學習一些理工科和一些文科并不能夠提升我們的綜合素養，只有全面發展德智體美勞，這樣才是符合社會發展的高素質人才，能夠在未來面對生活中困難的過程中以一個更加積極的態度去發展自我。

（三）重技巧更重人文

在農村美術教學的過程中重技巧更要重人文。重技巧是指在初步學習的階段，我們要掌握一些基礎的繪畫方法，保證學生能有一個更加精湛的技術來繪畫出一些基本的內容，即使是小學階段，學生的繪畫過程中依然要高標準嚴要求，這樣才能有較為扎實的基礎，也能夠通過精湛的技術來獲得更多興趣上的提升。另外重視人文主要是指美術是一門藝術學科，在創作的過程中是要滿足我們人類的精神需求，是要符合社會核心價值觀，一定要避免與實際脫節，避免畫出一些沒有任何意義的東西，這樣對于美術學習沒有任何好處的。

三、結語

無論是對于我們各項能力的培養，還是說促進我們道德水平的提高，美術學科都有著十分重要的作用。在農村小學教學的過程中，還是要重基礎并提高興趣，才能促進高水平人才的發展。