法治教育融入學(xué)生思政教育的思考

周鳳江

天津市體育運(yùn)動學(xué)校，天津 300192

在當(dāng)前我國一再強(qiáng)調(diào)注重法治建設(shè)工作，而在這樣的背景下，學(xué)校應(yīng)該重視對于學(xué)生的思想政治教育，而在學(xué)生的思想政治教育之中，加強(qiáng)法治教育，使學(xué)生了解更多的法律知識，這對于提高我國的法治工作有著十分重要的意義。本文通過闡述法治教育的內(nèi)涵以及意義，探討分析在學(xué)生思想政治課程教育中加入法制教育的基礎(chǔ)，并提出在學(xué)生思想教育課程中加強(qiáng)法治教育的途徑以及方式。

一、法治教育的內(nèi)涵以及意義

法治教育就是指通過課程教授的方式，對于我國的學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，使學(xué)生了解法治的觀念是什么，而在進(jìn)行法治教育的原則中應(yīng)該包含有：法律至上、法律面前人人平等以及依法辦事的原則等等。所以在當(dāng)前學(xué)生要在思想政治課程中，建立健全學(xué)生的法治教育體系，樹立完善的法治教育觀念，使我國公民的法治意識不斷提高。而學(xué)生由于自身的思想觀念并不成熟，所以學(xué)校在進(jìn)行思想道德教育過程中，進(jìn)行法治教育可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的法律意識，樹立遵紀(jì)守法的習(xí)慣[1]。但是傳統(tǒng)模式下，進(jìn)行的思想政治教育被限制在課本內(nèi)容中，無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，因此教師應(yīng)該在進(jìn)行思想政治教育中加入法治教育，使教育呈現(xiàn)多元化，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，樹立正確的法治觀念。

二、在學(xué)生思想政治課程教育中加入法制教育的基礎(chǔ)

(一)法治教育和學(xué)生思想政治教育相輔相成

1.法治教育和學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)一致

在進(jìn)行思想政治教育以及法治教育時(shí)，都是為了培育出一批高素質(zhì)的專業(yè)性人才。而在學(xué)校中進(jìn)行思想政治教育，主要是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生要實(shí)事求是，講誠信的道德，使學(xué)生在之后可以承擔(dān)起推動社會發(fā)展的責(zé)任。而進(jìn)行法治教育則是為了使學(xué)生了解更多的法律知識：首先，使學(xué)生在日常生活便具有較高的法律意識，學(xué)會使用法律意識來管理自己的行為，不觸碰違法的行為。其次，通過法治教育，加強(qiáng)學(xué)生的法律觀念，可以使用法律來保護(hù)自己的合法利益，做到懂法知，更好地保護(hù)自己[2]。

2.法治教育和學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容具有一致性

當(dāng)前進(jìn)行法治教育，主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生在日常生活中承擔(dān)法律責(zé)任，構(gòu)建和諧法制社會。而進(jìn)行思想政治教育，則是希望學(xué)生可以養(yǎng)成更加良好的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。這便需要教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，將法制教育融入到課堂之中。而相對于法治教育來說，思想政治教育的范圍更加廣泛，除了有法律相關(guān)知識之外，還有思想道德品質(zhì)等內(nèi)容[3]。

(二)在思想教育課程中加強(qiáng)法治教育可以推動思政教育的展開

在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，只有加強(qiáng)法治教育，才能更好地推動思政教育的發(fā)展。當(dāng)前學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，還存在一定的問題，使教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中工作的難度有所提高。而在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，加強(qiáng)法治教育，則可以更好地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)[4]。教師對于法治教育對于思想政治的作用有更加深刻的認(rèn)識，并且進(jìn)一步加大對于法治教育的研究分析，才能在進(jìn)行思政教學(xué)的過程中，更好地展開教學(xué)工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德素質(zhì)，了解更多的法律知識，獲得更加有效的教學(xué)成果。

三、在學(xué)生思想教育課程中加強(qiáng)法治教育的方式

(一)加強(qiáng)思想政治教育中的法治教育，依法展開思想政治教育

首先，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，要加強(qiáng)法法治育課程，依法進(jìn)行思想政治教育。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，只有將思想政治教育和法治教育進(jìn)行有效的結(jié)合，才能切實(shí)的提高當(dāng)前的教學(xué)效果，使學(xué)生的思想道德有更好的培育，提高學(xué)生的法治意識。其次，在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，要依法開展相應(yīng)的教學(xué)活動。例如，學(xué)習(xí)應(yīng)該完善相應(yīng)的規(guī)章制度。而在進(jìn)行完善的過程中，也應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生的尊重，對于學(xué)生所提出的合適的意見，應(yīng)該加強(qiáng)重視。在之后教師進(jìn)行教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，展開相應(yīng)的教學(xué)。第三，在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，教師也要加強(qiáng)對于學(xué)生的重視，以學(xué)生為主。對于學(xué)生之間存在的個(gè)性以及差異進(jìn)行更加全面的了解，并且給予尊重，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對性的措施，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，提高學(xué)生的法律觀念[5]。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和權(quán)利意識，提高學(xué)生的法治意識和觀念

首先，教師要在課堂上加強(qiáng)法治教學(xué)，使學(xué)生對于國家基礎(chǔ)性的規(guī)章制度有更加全面的了解，提高學(xué)生的法律意識，有更加明確地道德觀念以及社會價(jià)值觀念，懂法、知法并且守法，不會做出違背法律的事情。第二，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，讓學(xué)生可以在了解法律常識的前提之下，能夠選擇合適的渠道，通過證據(jù)以及法律，來保護(hù)自己的合法權(quán)利，滿足自己合理的訴求，提高學(xué)生的權(quán)利意識[6]。最后，教室要提高學(xué)生的法律觀念以及辯證思維，使學(xué)生具有更好的公民意識以及權(quán)利義務(wù)認(rèn)識。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平

學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，對于學(xué)生的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)有著直接的影響，所以這便需要教師提高自身的專業(yè)教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，對于學(xué)校的教師應(yīng)該加強(qiáng)對其的培訓(xùn)，使教師有更加完善并且方便的渠道獲取更為專業(yè)的理論知識，提高教師的法治修養(yǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，可以更加公正以及公平的對待學(xué)生。而對于學(xué)生來說，只有教師自身的專業(yè)水平到更高的層次，才能使學(xué)生從心里愿意學(xué)習(xí)思想政治課程，并且學(xué)習(xí)相應(yīng)的法治課程。第二，在當(dāng)前發(fā)展速度不斷加快的情況下，我國教學(xué)改革的速度也在不斷地提高，所以教師要應(yīng)該針對于當(dāng)前新形勢之下面臨的問題，提高自身的教學(xué)水平，才能夠在當(dāng)前的發(fā)展中，更好的適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形式，并且能夠針對于出現(xiàn)的問題，采取有效地解決措施[7]。除此之外，學(xué)習(xí)也要建立一支完善的師資隊(duì)伍，才能夠提高學(xué)生的思想政治道德培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

(四)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)思想政治工作中法治觀念的教育

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教室要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)水平，在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，能夠合理有效的進(jìn)行法治教育工作，將無法適應(yīng)實(shí)際狀態(tài)的部分進(jìn)行調(diào)整或者改進(jìn)，從而提高學(xué)生的法治觀念。

四、結(jié)論

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)“+”的模式下，新媒體技術(shù)被廣泛地運(yùn)用在我國各領(lǐng)域之中。而學(xué)生十分容易被近段時(shí)間的熱點(diǎn)被吸引，所以在學(xué)校中要加強(qiáng)思想政治的教育。而使用現(xiàn)代化的教育模式，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，可以使學(xué)生了解更多的法律知識，教師可以通過情景化模式的教學(xué)方式，通過案例向?qū)W生進(jìn)行教授，可以使學(xué)生更加容易理解較為抽象的法律知識。所以將法治教育融入學(xué)生思政教育，對于我國學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的意義。