大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑研究*

胡 璐

安徽三聯(lián)學(xué)院，安徽 合肥 230601

隨著當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)所處的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等方面條件的日益變化，當(dāng)代大學(xué)生的思想活動(dòng)的多樣化與差異性日益顯著，高校思想政治教育工作面臨著比以往更大、更多的新情況和新問(wèn)題，這就要求高校中廣大思政教育工作者要及時(shí)通過(guò)多種途徑和渠道來(lái)有效把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，從而有效確保思想政治教育工作有的放矢，取得實(shí)效，如期實(shí)現(xiàn)高校思政立德樹(shù)人教育目標(biāo)。

一、大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)分析

高校思想政治教育是立德樹(shù)人的靈魂工程，它關(guān)系到高等教育培養(yǎng)什么樣的人、為誰(shuí)培養(yǎng)人以及如何培養(yǎng)人的重要問(wèn)題，在我國(guó)高校人才培養(yǎng)體系中具有重要的戰(zhàn)略地位[1]。具體來(lái)看，高校思想政治教育是包括輔導(dǎo)員、班主任在內(nèi)的思政教育工作者根據(jù)黨的教育方針和高校思想政治教育的基本要求，在遵循高校思想政治教育工作內(nèi)在規(guī)律及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的前提下，以班團(tuán)建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)以及宿舍等為載體，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)入手對(duì)高校學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想品德、心理健康等方面進(jìn)行的潛移默化的一種教育手段，其主要任務(wù)和目標(biāo)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題，保證大學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)成長(zhǎng)成才。

二、大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑分析

大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)和目標(biāo)是十分明確的，高校思政教育工作者需要著力創(chuàng)新新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的方式方法，加快探索當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的有效路徑。

(一)建機(jī)制，強(qiáng)化日常思想政治教育工作與思想政治理論課之間的銜接

高校大學(xué)生思想政治教育主要包括日常思想政治教育和思想政治理論教育兩個(gè)方面，一個(gè)是主陣地，一個(gè)是主渠道，二者是相互配合、互為補(bǔ)充的關(guān)系。但從當(dāng)前各大高校思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，日常思想政治教育與思想政治理論教育二者之間基本上是脫節(jié)的，“各自為政”的現(xiàn)象比較普遍，未能形成長(zhǎng)效的工作合力[2]。隨著新時(shí)期時(shí)代變化以及大學(xué)生主體性的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)的多樣化和差異性日益顯著，高校思想政治教育工作面臨著比以往更大的挑戰(zhàn)，一些新的深層次的社會(huì)問(wèn)題諸如青少年犯罪問(wèn)題、青年戀愛(ài)問(wèn)題以及擇業(yè)問(wèn)題、誠(chéng)信危機(jī)等等都對(duì)高校思想政治教育工作帶來(lái)了較以往更大的難度，這要求高校日常思想政治教育與思想政治理論教育二者之間必須緊密溝通，努力形成工作合力，共同做好高校大學(xué)生的思想政治教育工作。高校要著力從機(jī)制層面入手，構(gòu)建二者之間的有效銜接和溝通交流機(jī)制，日常思想政治教育工作者要多從思想政治理論課部門(mén)吸取理論方面的最新成果，思想政治理論課也要多從實(shí)際工作部門(mén)吸取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，二者要在日常工作中相互配合，相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)互惠和共同發(fā)展，著力推進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作“提質(zhì)增效”。

(二)強(qiáng)師資，打造專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的高校思政教育工作隊(duì)伍

高校思想政治教育工作是一項(xiàng)創(chuàng)新性極強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)化工作，特別是隨著高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展，高校思政教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這要求新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作必須從以往的自發(fā)性、經(jīng)驗(yàn)型朝著自覺(jué)性、專(zhuān)家型進(jìn)行轉(zhuǎn)變和過(guò)度[3]，努力實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的任務(wù)和目標(biāo)，這要求教育主管部門(mén)及高校要高度重視思政教育工作者的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)，探索輔導(dǎo)員等隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、職業(yè)化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的高校思政教育工作隊(duì)伍。一是要努力更新觀念，加強(qiáng)對(duì)高校思政教育工作者的政策支持，在思政教育工作者專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、職業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中予以一定的政策傾斜，例如目前教育部就已經(jīng)實(shí)施的鼓勵(lì)部分輔導(dǎo)員以及思政理論課攻讀博士學(xué)位等政策，要努力培育高校思想政治教育從業(yè)者的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神，激發(fā)他們長(zhǎng)期從事這項(xiàng)工作的歸屬感和使命感[4]。二是要健全培訓(xùn)體系，搭建培訓(xùn)支持系統(tǒng)。教育主管部門(mén)和高校要一方面加大對(duì)高校思政教育工作者的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，讓他們認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的宗旨和意義，同時(shí)要從個(gè)人思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及能力素質(zhì)等方面出發(fā)，因地制宜地設(shè)計(jì)各種培訓(xùn)課程和培訓(xùn)計(jì)劃，以高校思想政治教育工作的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)職業(yè)化發(fā)展，積極通過(guò)各種類(lèi)型、層次的再教育和培訓(xùn)以及研修活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑起高校思想政治教育從業(yè)者立體性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)體系，同時(shí)高校也應(yīng)積極成立自身的思政教育工作者協(xié)會(huì)，通過(guò)定期開(kāi)展響應(yīng)的交流、學(xué)習(xí)，將日常培訓(xùn)與職前職后培訓(xùn)以及綜合培訓(xùn)與專(zhuān)題培訓(xùn)等緊密結(jié)合起來(lái)，積極拓寬高校思想政治教育工作者的職業(yè)發(fā)展空間，讓他們?cè)谶@一崗位上有更多的獲得感、幸福感，使他們工作有條件、發(fā)展有平臺(tái)、干事有熱情，更好地投入到高校思想政治教育工作中去。

(三)促融合，促進(jìn)高校思想政治教育與其他教育之間的緊密結(jié)合

高校思想政治教育工作走到今天，已經(jīng)不能再像以往那樣“單打獨(dú)斗”式地進(jìn)行思政教育工作，必須積極與高校其他方面的學(xué)科教育等實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，打造新形勢(shì)下高校思想政治教育工作大格局，從而更好地實(shí)現(xiàn)新時(shí)期高校思想政治教育工作的目標(biāo)與任務(wù)。第一，高校思想政治教育要與各學(xué)科教育緊密融合，共同發(fā)力做好思想政治教育工作，在這方面，高校要積極采取有效措施轉(zhuǎn)變其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)觀念，促使他們?cè)谌粘?zhuān)業(yè)教育過(guò)程中滲透對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育的有效融合；第二，高校思想政治教育要積極與大學(xué)生心理健康教育緊密融合，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)論。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成關(guān)鍵期，他們的一些心理問(wèn)題的產(chǎn)生正是源于他們不能正確理性地看待外界客觀事物以及理性調(diào)整成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨著的一些新情況和新問(wèn)題，因此心理健康教育要與思想政治教育工作相互交融，做好細(xì)致的思想工作，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育[5]。第三，高校思想政治教育工作要與職業(yè)生涯輔導(dǎo)相結(jié)合。當(dāng)前隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，一方面高校大學(xué)生的就業(yè)工作是一個(gè)長(zhǎng)期頑疾，另一方面廣大基層以及西部地區(qū)等地方還存在人才匱乏的狀況，高校思政教育工作者要結(jié)合高年級(jí)大學(xué)生的思想實(shí)際，努力將職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)觀等方面的教育融入到大學(xué)生的理想信念教育中去，激發(fā)廣大青年大學(xué)生將自身的個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)發(fā)展、人民需要結(jié)合起來(lái)，到祖國(guó)最需要的地方去鍛煉自身，貢獻(xiàn)力量，從而有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)生涯教育的有效融合。第四，在其他教育中有效滲透思想政治教育。事實(shí)上，輔導(dǎo)員等思政教育工作者在日常工作中可以借助的載體非常多，例如在大學(xué)生日常事務(wù)管理工作、貧困大學(xué)生的資助工作、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范與引導(dǎo)等等都可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而且通過(guò)與這些專(zhuān)業(yè)課的有效實(shí)施，也是有效創(chuàng)新高校思政教育方式的一個(gè)有效探索。

三、總結(jié)

總之，高校思政教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)，高校思政教育者要積極加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期高校思政教育工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握，正確、理性認(rèn)識(shí)教育對(duì)象和教育環(huán)境，不斷創(chuàng)新思政教育方式方法，更好地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作目標(biāo)。